hệ thống trường đại học việt nam
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam
... hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ1.4.4.1. Chỉ đạo hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ (i) Chỉ đạo hoạt động học tập của sinh viên trên lớp theo hệ thống tín ... từng môn học cho phù hợp.1.3. HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.3.1. Hoạt động học tập của sinh viên 20 Hiệu trưởng trường ĐH Harvard là người khởi xướng hệ thống học tự ... hướng dẫn, thực hiện nghiên cứu về “Quản lý hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam . Để đạt được mục đích nghiên cứu, tác giả thực hiện...
- 156
- 1,795
- 26
quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học việt nam bản tóm tắt tiếng anh
... credit system.2.2. An outline of Vietnam higher education system2.2.1. Vietnam higher education’s system The overall goal of higher education to develop Vietnam: In 2020, higher education must ... and application of training credits system university Vietnam, proposed 5 solutions to manage student’s learning activity in Vietnam universities based credit system.Practical- The thesis ... of Vietnam.- Applying the innovation process management school, teaching activities, particularly for the management of learning activities of students in the credit system in Vietnam universities.10.Structure...
- 24
- 613
- 0
tóm tắt luận án quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học việt nam
... theo HTTC ở trường ĐH Việt Nam. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊA. KẾT LUẬN 1. Kết luận về cơ sở lý luận về quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam. - Đề ... HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC3.2.1. Giải pháp 1: Đổi mới căn bản nhận thức hoạt động học tập của sinh viên đại học từ đào tạo niên chế sang quản lý theo hệ thống ... hệ thống tín chỉ ở một số trường đại học khảo sát13 Chương 3GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM Chương 3 đề xuất 5 giải pháp...
- 24
- 980
- 2
kỹ năng viết tiếng anh và kỹ năng tư duy phê phán của sinh viên năm thứ nhất trong hệ thống trường đại học công nghệ giao thông vận tải tại ba tỉnh của việt nam cơ sở cho hoạt động chức năng viết
... cho việc học tập của sinh viên. Do đó đề tài "Kỹ năng viết tiếng anh và kỹ năng tư duy phê phán cho sinh viên hệ thống trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải ở 3 tỉnh Việt Nam: Cơ ... sinh viên năm thứ nhất đang học tiếng Anh cơ bản và 20 giáo viên ở ba cơ sở đào tạo thuộc hệ thống trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải ở ba tỉnh của Việt Nam. CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU Nghiên ... phán của sinh viên. 306 sinh viên năm thứ nhất thuộc hệ thống trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải thuộc ba tỉnh của Việt 5 Nam và các giáo viên tiếng Anh tương ứng sử dụng được...
- 24
- 828
- 1
NHỮNG QUAN SÁT VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC trong các Ngành Công nghệ Thông tin, Kỹ thuật Điện-Điện tử-Viễn thông và Vật lý tại một số Trường Đại học Việt Nam pptx
... rộng hệ thống giáo dục đại học ở Việt Nam, phân bố đều khắp cả nước để tạo điều kiện cho học sinh trung học có nhiều cơ hội hơn để theo học đại học. Hiện nay, số lượng 255 truờng đại học là ... Giáo dục và Đào tạo và các trường Đại học quốc gia Việt Nam, các trường đại học khu vực, trường đại học ở cấp địa phương, và các chương trình đào tạo của các khoa ở cấp trường. Các tình huống này ... dục đại học ở Việt Nam cần được thay đổi. Đó là: công tác giảng dạy và học tập ở bậc đại học, chương trình đào tạo và các môn học ở bậc đại học, giảng viên, đào tạo và nghiên cứu sau đại học, ...
- 130
- 794
- 1
Báo cáo " Xây dựng chiến lược tăng cường bình đẳng giới trong hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học Việt Nam " docx
... danh học hàm, học vị. Càng ở chức danh học hàm, học vị cao, tỷ lệ nữ càng ít. Nếu như tỷ lệ nữ có học vị thạc sĩ chiếm tới 41,9% trong tổng số giảng viên ở các trường đại học vào năm học 2005 ... giáo sư tính đến năm học 2005-2006 (bảng 2). Bảng 2. Số lượng và tỷ lệ % nữ CBGD trong các trường đại học phân theo cấp học hàm học vị năm học 2005-2006 [4] Học hàm, học vị Tổng Nữ Tỷ lệ ... tất cả các trường đại học. Tạo các điều kiện thuận lợi cho việc thăng tiến của mỗi CBGD trên con đường khoa học, và bằng khoa học; phát huy nội lực sẵn có của mỗi trường đại học, tạo sự...
- 8
- 655
- 2
Báo cáo "Làm thế nào để thực thi có hiệu quả quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường đại học Việt Nam " pdf
... Institutional Autonomy for Higher Education in Vietnam", Vietnam Economic Management Review, Volume 5. ã Nguyen, TLH (2008), "Vietnam Higher Education Reform for the Nation's ... hoc, tang quyen tir chu va chiu trach nhiem xa hoi cho cac truong dai hoc Viet Nam Tir nam 1986, Viet Nam da chmh thiic bat diu thye hien nhieu cai each ve kinh te - xa hdi (Ddi mdi) ... chit lugng giao dye dai hgc ciia Viet Nam. 4. Ket luan Tdm lgi, trong bdi canh toan clu hda va hdi nhap qudc te ngay cang sau rdng cua Viet Nam hien nay, viee tang quyen tu chu va chiu...
- 6
- 674
- 1
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)
... là các trường đại học công lập ở Việt Nam. Đề tài lựa chọn các khách thể nghiên cứu theo cơ cấu vùng miền (Bắc - Trung- Nam) , các loại hình trường đại học (Đại học Quốc Gia, trường đại học Kinh ... chính quy, hệ đại học văn bằng 2, hệ hòan chỉnh kiến thức cao đẳng, hệ liên thông từ cao đẳng lên đại học; Tổ chức thực hiện đào tạo hệ đại học, cao đẳng chính quy, hệ đại học văn bằng 2 hệ hoàn ... học truyền thống Cho một số nguời học hạn chế (đại học tinh hoa) Áp dụng cho các trường đại học mở rộng phục vụ nhu cầu học đại học của đại chúng nhân dân, phục vụ xã hội học tập Mục...
- 27
- 882
- 3
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng giảng dạy và quản lý của một số trường đại học Việt Nam
... quá trình dạy học ở đại học phải đạt đến. Trên cơ sở của mục đích dạy học, nhiệm vụ dạy học cụ thể được xây dựng. Nhiệm vụ dạy học ở đại học quy định những yêu cầu về bồi dưỡng hệ thống tri thức, ... dạy học đại học. Đó là quá trình “tồn tại như là một hệ thống gồm những thành tố cơ bản như: “Mục đích và nhiệm vụ dạy học , “nội dung dạy học , “phương pháp dạy học , “phương tiện dạy học … ... tố nêu trên.a) Về mục đích và nhiệm vụ dạy học ở đại học Mục đích và nhiệm vụ dạy học ở đại học giữ vị trí hàng đầu trong quá trình dạy học ở đại học với chức năng cực kỳ quan trọng là định...
- 77
- 1,690
- 4
quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (rbm)
... triển mới cho các trường đại học và trực tiếp tạo ra chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường. Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam nói chung và các trường đại học Việt Nam nói riêng đang ... trường đại học công lập ở Việt Nam. Đề tài lựa chọn các khách thể nghiên cứu theo cơ cấu vùng miền (Bắc – Trung - Nam) , các loại hình trường đại học (Đại học Quốc Gia, trường đại học Kinh Tế, đại ... Việt Nam. Dự án phát triển giáo dục đại học Việt Nam 2 cũng đã xác định: áp dụng các thành tựu mới về quản lí vào các trường đại học nhằm nâng cao năng lực quản lí trong các trường đại học Việt...
- 19
- 446
- 1
Tiểu luận vấn đề giảng viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục đại học việt nam nói chung và hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập nói riêng
... dục đại học về mặt giảng viên và sinh viên hiện nay ở các trường trường đại học Việt Nam nói chung và đại học ngoài công lập nói riêng. Môn: Giáo Dục Đại Học Thế Giới và Việt Nam ... viên, Sinh viên trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam nói chung và hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập nói riêng 2 I. Tình hình chung về giáo dục Đại học ở Việt Nam 2 1. Khái niệm giáo ... chung của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập đang lâm vào tình trạng thiếu nguồn nhân lực giảng dạy một cách trầm trọng. Rất nhiều trường đại học, cao...
- 32
- 1,045
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008