... báo cừu nỡ bỏ.
Tìm hiểu về thể Phú trong vănhọc
Trung đạiViệtNam
Phạm Đan Quế trong tập biên khảo về lẩy Kiều định nghĩa như sau :
Phú vốn là một thểvănvần bắt nguồn từ thơ cổ ... cảnh nhưng vì cách đặt câu của phú khác
với thơ nên thành ra một thể riêng . Dần dần, phú bị chia làm hai thể rõ rệt :
a. Phú cổ thể theo lối xưa (trước thời nhà Đường) không hạn định dài ngắn, ... vần mà phải có đối, đúng luật bằng trắc và theo một
khuôn khổ nhất định . Đây là thể Phú thông dụng nhất tại ViệtNam ta .
VẦN TRONG PHÚ ĐƯỜNG LUẬT :
Có nhiều cách gieo vần như sau :
a) Độc...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
Có thể nói tính cao quý và thanh nhã trên đã qui định những hình thức sáng tác trong văn
học trungđại và cũng tạo cho vănhọctrung ... vă
n họctrung đại.
- Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu.
- Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn họctrung đại. )
3. Phạm vi nghiên cứu đề tài:
Văn họctrungđại là...
... Phòng Khoa học công nghệ
Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn.
Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa
Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm
Thành Phố ... đến Khuất Nguyên, có thể là bi
kịch số phận, nội dung sáng tác hay phương thức nghệ thuật. Tài liệu được
người viết tham
khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐạiViệtNam
Có thể nói đây là một ... người và thơ ca trong vănhọcTrungĐạiViệtNam một
phần để bài tỏ tình cảm và quan trọng hơn là góp một phần công sức nhỏ bé
của mình vào việc bổ sung cho nền nghiên cứu vănhọc nước nhà thêm...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đạt đến mức “thi trung hữu họa”
Giảng dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... biết chung về vănhọctrung đại.
2.1.1. Bối cảnh lịch sử và các giai đọan phát triển của vănhọctrungđại từ thế kỷ X
đến hết thế kỷ XIX.
Văn nghệ cũng là một mặt trậ
n và người nghệ sĩ cũng...
...
Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong vănhọcTrung
đại ViệtNam
2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơ TrungđạiViệt
Nam.
2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc.
2.1.2 Đấu tranh ... tác giả
Việt Nam
, chúng ta có thể khảo sát qua một bài viếtVănhọcViệtNam từ
Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện đầu t
iên trong nền vănhọcTrung
Quốc cổ đại - Khuất Nguyên, người viết ... cũng viếtđại để có thể, những hệ phái
chú trọng sự hoa mỹ và văn vẻ trong vănhọc cổ của nước Trung Quốc, truy
cho cùng đều bắt nguồn từ Khuất Nguyên” [24; tr224]
Còn ở Việt Nam, giới nghiên...
...
Lê nhất thống chí ( Ngô Gia Văn Phái)
Gợi ý:*Đề bài yêu cầu phải vận dụng kiến thức đà học về văn bản ( hồi thứ 14 tac phẩm Hoàng Lê nhất thống chí và kiến thức đà học
về nghị luận vănhọc ( ... thức không thể thiếu để phản ánh hiện thực và kí thác những tâm sự, những trải nghiệm của nhà văn.
Truyền kì mạn lục của Nguyễn dữ là tác phẩm tiêu biểu cho thểloại truyền kì ở Việt Nam. Tác phẩm ... tởng nhân văn đà xuất hiện nhiều trong văn chơng, Nguyễn Dữ mới có thể xây dựng
một nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp của con ngời. Nhân văn là đại diện cho tiếng nói nhân văn của tác
giả.
...
... của vănhọctrungđạiViệt Nam:
1.Nội dung:
Văn họctrungđại còn được gọi bằng những cái tên khác nhau như vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến,
văn học cổ điển. Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọc ... chính thống trong một thời gian dài. Thểloại chủ yếu là các thểloại của văn
học Trung Quốc, trong các tác phẩm có nhiều thi pháp cổ điển và hình ảnh trong vănhọcTrung Quốc. Tuy
nhiên vănhọc ... Hán và đến tận khi chữ Nôm ra đời, văn
tự Hán vẫn được coi là loại chữ chính thống trong một thời gian dài. Thểloại chủ yếu là các thểloại của văn
học Trung Quốc, trong các tác phẩm có nhiều...
... giá trị nhân đạo. Giá trị nhân đạo thể hiện trong tác
phẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn.
- VănhọctrungđạiViệtNamthờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ...
Lê nhất thống chí ( Ngô Gia Văn Phái)
Gợi ý:*Đề bài yêu cầu phải vận dụng kiến thức đà học về văn bản ( hồi thứ 14 tac phẩm Hoàng Lê nhất thống chí và kiến thức đà học
về nghị luận vănhọc ( ... ngời con gái Nam Xơng để phân tích những biểu
hiện cụ thể về nội dung nhân văn trong tác phẩm. Từ đó đánh giá những đóng góp của Nguyễn Dữ vào tiếng nói nhân
văn của vănhọc thời đại ông.
- Tuy...
... cung nữ trong vănhọc
trung đạiViệtNam qua Chinh phụ ngâm và
Cung oán ngân khúc
Vũ Thị Hoài
Trường Đạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn
Luận văn Thạc sĩ ngành: VănhọcViệt Nam; Mã số: ... Keywords: Nhân vật; VănhọcViệt Nam; Vănhọctrung đại; Thơ
Content
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Truyền thốngvănhọcTrung Quốc và ViệtNamtrungđại đều viết về nỗi niềm kiểu
nhân ... cho đến Chinh phụ ngâm và Cung oán ngâm khúc
có thể giúp xác định bức tranh vănhọc sử trungđạiViệt Nam. Trong lịch sử vănhọctrung
đại ViệtNam trước thế kỷ XVIII, các tác phẩm viết về người...
... hiểu (kí
– một thểloạivăn xuôi tự sự, ca, tuồng, …); có thểloại là sáng tạo độc đáo của dân tộc ta (thơ lục bát, hát
nói, tuồng, …), có thểloại bắt nguồn từ vănhọcTrung Quốc (thơ luật ... chiếu, văn tế và kịch bản tuồng. Trong các thểloại này, có thểloại đã được làm
quen ở lớp dưới (thơ lục bát, thơ song thất lục bát, thơ luật Đường, …), có thểloại mới được tìm hiểu (kí
– một thể ...
Hậu)
Khuyết danh Tuồng Ca ngợi sự kiên
trung của Đổng
Mẫu và lòng
hiếu thảo của
Kim Lân.
II. RÈN KĨ NĂNG
1. Về thể loại
Các bài học trong chương trình gồm các thể loại: văn xuôi tự sự, thơ lục bát,...
... bài Đọc – hiểu văn bản vănhọctrungđại
việt nam
I – KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Văn bản vănhọctrungđạiViệtNamviết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối
chiếu giữa văn bản phiên ... phong:
Gió nam mát mẻ,
Làm cho dân ta bớt ưu phiền.
Gió nam thổi đúng lúc,
Làm cho dân ta ngày thêm nhiều của cải.
2. Luyện đọc – hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng trong văn bản vănhọctrung đại
a) ... giữa văn bản phiên âm, bản dịch nghĩa với văn bản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ những nội dung chú
thích về nghĩa hay điển tích, điển cố.
2. Vănhọctrungđại thiên về biểu hiện tâm, chí mà ít tả...