hệ thống 3 pha 5 dây

Nghiên cứu hệ thống tự động hóa dây truyền đúc liên tục 3 dòng đi sâu vào lập trình PLC cho máy kéo nắn

... 1cái ( 35 0mm 250 mm) Con lăn d-ới truyền động: 1cái ( 35 0mm 250 mm) (có mép bánh răng) Con lăn tự do: 3cái ( 35 0mm 250 mm) Môtơ Số l-ợng: 3 cái Kiểu: YZPFE 132 S-4-B5 Công suất: 5. 5kW ... động con lăn: 3 bộ Mô tơ: Số l-ợng: 3 cái Công suất: 5. 5kW Vòng quay: 1440V/phút Kiểu: TR 93- Y5 .5- 4P -33 .8-W Tỷ số truyền động: 33 .88 Giá dẫn: 3 bộ Dầm đ-ờng con lăn: 3 bộ Dầm dùng ... lắp đặt: 5 con lăn/dòng Cơ cấu truyền động con lăn: 3 bộ Mô tơ: Số l-ợng: 3 cái Công suất: 5. 5kW Vòng quay: 1440v/phút Kiểu TR 93- Y5 .5- 4P -33 .88-W Tỷ số truyền động: 33 .88 Dầm...

Xây dựng hệ thống bài tập để dạy học phần lịch sử trong môn lịch sử và địa lí lớp 5

Danh mục: Địa lý - Địa chất

Sử dụng mô hình 1D đánh giá hiệu quả hệ thống thoát lũ sông Đáy đến hạ thấp mực nước lũ cho Hà Nội ở các giai đoạn 1,2,3 khả năng phân lũ thường xuyên và đề xuất giải pháp khoa học công nghệ cải tạo nâng cấp hệ thống thoát lũ Sông Đáy

Danh mục: Báo cáo khoa học

Điều khiển công suất trong hệ thống MC-CDMA 5

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... 1N0n1K0m1Nnm0k0mmn1)m(d)i(a)n(Gsin (3. 34) AWGN AWGN = 1N0mm0n)m(G (3. 35) Nếu giả sử tất cả các số hạng MAI, ICI1, ICI2, AWGN trong biểu thức (3. 29) có phân bố xấp xỉ phân bố Gauss thì BER đối với hệ thống ... dt)t(r)n(GeT12T2T01N0n)ttf2(jbbbnm (3. 23) Trong đó: ,nfn là ước lượng pha của tần số sóng mang phụ thứ n; fn=f’n=n/Tb với f’n là ước lượng tần số sóng mang. Thế (3. 22) vào (3. 23) , ta có: (3. 24) ... cách giữa các sóng mang phụ trong hệ thống MC-DS-CDMA là 1/Tc còn trong hệ thống MT-CDMA là 1/Tb. Khoảng cách giữa các sóng mang phụ Δf và băng thông hệ thống B được tính theo công thức...

Thông tin và điều độ trong hệ thống điện - Chương 5

Danh mục: Điện - Điện tử

... thiãút pha i taïch caïp thäng tin ra khoíi caïc thiãút bë gáy ra caím æïng âiãûn tæì træåìng, baío vãû an toaỡn cho cọng nhỏn cuợng nhổ ọứn õởnh chỏỳt lổồỹng thäng tin. 5 .3. Såüi quang: 5 .3. 1. ... hoỹc Kyợ thuỏỷt - aỷi hoỹc Âaì Nàông 39 Chæång 5 GIÅÏI THIÃÛU HÃÛ THÄÚNG THÄNG TIN SÅÜI QUANG 5. 1. Cáúu truïc chung cuía mäüt HTTT sồỹi quang: Hỗnh veợ 5. 1 thóứ hióỷn cỏỳu truùc chung cuía ... Âiãûn 44 Khoa ióỷn - Trổồỡng aỷi hoỹc Kyợ thuỏỷt - Âaûi hoüc Âaì Nàông 5 .3. 3. Phán loaûi såüi quang : Nhỉ trong bng 5. 1, såüi quang âỉåüc phán loải theo nhiãưu cạch nhỉ phán loải theo váût...

Nghiên cứu quá áp và quá dòng khi chạm dất một pha trong lưới điện phân phối 22 Kv 3 pha 3 dây và 3 pha 4 dây

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

5
1,913
8

Đánh giá hiệu quả giữa lưới điện phân phối 22 KV 3 pha 3 dây và 3 pha 4 dây trên cơ sở tính toán phân bố dòng điện trở về

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

5
2,329
20

Xây dựng hệ thống theo dõi giảng dạy giáo viên trường ĐHDLHP

Danh mục: Công nghệ thông tin

... một hệ thống thông tin có thể cần phải thay thế do áp lực từ bên ngoài. Ví dụ tổ chứcphải có một hệ thống thông tin mới tương thích với hệ thống của đối tác. 3. 1.2.Tiếp cận phát triển hệ thống ... Xây dựng hệ thống theo dõi giảng dạy giáo viên trường ĐHDLHP Sinh viên: Phạm Thị Linh, Khoá 10, Ngành Công nghệ thông tin 35 Hệ thông tin cá nhân Hệ thông tin làm việc theo nhóm Hệ thông ... nghiệp. - Hệ thống thông tin tích hợp - Phân loại theo đặc tính kỹ thuật Hệ thống thời gian thực và hệ thống nhúng  Quá trình phát triển một hệ thống...

Bài soạn Giáo án lớp 3 tuần 5 (dạy 2 buổi) NH2010- 2011

Danh mục: Tiểu học

... phút : 54 m 5 phót : m ?- HS đọc yêu cầu.- HS nêu cách thực hiện- 2 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bảng con theo số thứ tự 1,2. 36 18 24 45 x x x x 2 5 4 3 72 90 96 1 35 63 52 55 79x ... tích, giải bài toán- HS nêu yêu cầu - làm vởa. 1 /3 của 69 kg là : 69 : 3 = 23kg 1 /3 của 36 m là : 36 : 3 = 12 m 1 /3 của 39 l là : 39 : 3 = 13 lb. 1/2 của 24 giờ là : 24 : 2 = 12 giờ ½ của ... 6 2 5 252 31 2 110 39 5 - HS đọc bài , phân tích, tóm tắt, nêu cách làm.- HS giải ra vở. Bài giải 5 phút hoa đi được số m là 54 x 5 = 270 ( m ) Đáp số: 270 m đường Lê Thị Hằng Lớp 3A 3 ...

Luận văn nghiên cứu xây dựng mô hình hệ thống bảo vệ đường dây

Danh mục: Công nghệ thông tin

124
1,342
0

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học

Danh mục: Khoa học xã hội

Tài liệu Điều khiển hệ thống 1 - Chapter 5 pptx

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... phương trình đặc trưng của hệ thống khi có một thông số nào đó trong hệ thay đổi từ 0 → ∞ Ví dụ: Nghiệm của phương trình đặc trưng khi K thay đổi 3 1 0( 1)( 2)( 4)( 5) sKs s s s++ =+ + ... phương trình đặc trưng khi K thay đổi System and ControlNgo Quang HieuLOGOĐiều khiển hệ thống 1Chương 5 Phương pháp quỹ đạo nghiệm số(Root Locus) System and ControlNgo Quang HieuLOGOPhương...

Hệ thống truyền thanh không dây và ứng dụng trong đài PT TH nghệ an

Danh mục: Kỹ thuật

93
2,531
8

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

Danh mục: Khoa học xã hội

Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9

Danh mục: Khoa học xã hội

Tài liệu Đồ án tốt nghiệp Phân tích thiết kế hệ thống theo dõi giảng dạy giáo viên bằng phương pháp hướng đối tượng UML docx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... THIẾT KẾ HỆ THỐNG 18 4.0. BIỂU ĐỒ TUẦN TỰ CỦA HỆ THỐNG 18 4.1. PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 19 4.2. THIẾT KẾ HỆ THỐNG 30 CHƯƠNG 5 33 CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH 33 5. 1. GIAO DIỆN CHÍNH 33 5. 2. MỘT ... vực nghiệp vụ 13 CHƯƠNG 3 14 MÔ HÌNH CA SỬ DỤNG 14 3. 1. XÁC ĐỊNH CÁC TÁC NHÂN CỦA HỆ THỐNG 14 3. 2. XÁC ĐỊNH CÁC CA SỬ DỤNG 14 3. 3. MÔ HÌNH CA SỬ DỤNG TỔNG QUÁT 15 3. 4. MÔ HÌNH CA ... NHÂN CỦA HỆ THỐNG Tác nhân là một bộ phận bên ngoài hệ thống nhưng có tương tác với hệ thống. Nó chính là đối tượng mà hệ thống phục vụ hoặc cần cung cấp dữ liệu Tác nhân của hệ thống “Theo...

42
1,247
3

Tài liệu Các phần tử bảo vệ trong hệ thống điện - chương 5 pdf

Danh mục: Điện - Điện tử

... WDWD 13 14 Cac aău vao tn hieôu cach ly quang B C 55 53 50 4947 45 52 50 4846+ - A b c a 1718Nguoăn nuođi AC/DC - + 87 5 6 54 5 7141 43 39 3 7 35 33 31 294240 38 44 3 6 34 30 32 3 5 4684767782 ... 87 5 6 54 5 7141 43 39 3 7 35 33 31 294240 38 44 3 6 34 30 32 3 5 4684767782 83 292726 25 24 23 2221 75 78 798174 73 727170 69 80Tn hieôu caĩt Hình 5. 5: Sơ đồ nối dây KBCH 130 bảo vệ MBA 3 cuộn dây 187 A. ... hiệu lực Định mức DC AC 50 /60Hz Max 24/125V ac/dc 20/ 150 V 50 / 133 V 190V 48/ 250 V ac/dc 33 /30 0V 87/265V 38 0V Tần số (fđm): Định mức Phạm vi thay đổi tải 50 Hz hoặc 60Hz 13/ 68Hz Nguồn cung cấp...

Tài liệu Bảo vệ hệ thống điện - chương 5 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... säú cỉûc âải. 39 theo ta seợ khaớo saùt õọử thở voỡng tổỡ trãù cuía BIG vaì sæû thay âäøi trë tæïc thåìi cuớa doỡng theo thồỡi gian (hỗnh 5. 5). a) b) c) Hỗnh 5. 5 : Baớo vóỷ doỡng ... IIT ,−> + 05 hay : ILV > IH (5. 8) Khi ngàõn mảch trong v cọ ngưn cung cáúp chè tổỡ mọỹt phờa thỗ IIIT = 0 ; ILV = IIT ; IH = 0,5IIT.Biãøu thỉïc (5. 7) v (5. 8) cọ thãø âæåüc ... aùp duỷng rọỹng raợi õóứ baớo vóỷ cho maùy pha t, maùy bióỳn aùp, thanh goùp, do khọng gỷp pha i nhổợng khọ khàn vãư dáy dáùn phủ. 36 Chæång 5: BAÍO VÃÛ DOÌNG SO LÃÛCH I. NGUYÃN TÀÕC...

Tài liệu thiết kế hệ thống lạnh, chương 5 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... 0,6 14 ,54 0 3, 51 4 18,69 17, 65 Cấp đông IQF 50 0kg/h 0 ,51 5 54 ,27 6,4 12 73, 2 70,1Máy đá vảy 10T/24h 5 ,34 8 53 , 48 0 0,47 59 ,3 58 ,1  Q = 0,6+14 ,54 +3, 51 4=18,69 KW 5. 2 .5. 2. Xác định tải nhiệt cho ... bảng (4-4)TL1B =32 W/m2F : Diện tích nền tủF=2,2 .5, 6=12 ,32 m2  Q44 =32 .12 ,32 =0 ,39 4(KW)Vậy Q4 =3, 12+0 ,39 4 =3, 51 4(KW) 5. 2 .5. Xác định tải nhiệt cho thiết bị và cho máy nén 5. 2 .5. 1. Xác định ... Q4 , KW Q = 0,29 +50 ,5+ 0,19 = 50 ,98K W 5. 1 .5. 2. Xác định tải nhiệt cho máy nénQMN= 80%Q1 + 100%Q2 + 75% Q4 QMN= 0,8.0,29 + 50 ,5 + 0, 75. 0,19 = 50 ,8(KW) 5. 1 .5. 3Năng suất lạnh của máy...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý lớp 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Danh mục: Khoa học xã hội

... 3 100% 95% 90% 90% Câu 4 95% 90% 80% 75% Câu 5 90% 85% 35 % 30 % Câu 6 80% 75% 20% 20% 3. 5. Phân tích đánh giá kết quả thực nghiệm sƣ phạm 3. 6. Đánh giá định tính về việc bồi ... các định luật và các phương pháp vật lý” . 1 .3. 3.1. Bài tập vật lý định tính 1 .3. 3.2. Bài tập vật lý định lượng 1 .3. 3 .3. Bài tập đồ thị 1 .3. 3.4. Bài tập thí nghiệm 1.4. Vai trò và tác dụng ... chứng: gồm 23 HS) và tiến hành dạy ba tiết: - Tiết 35 - 36 – Bài 21: Dao động điện từ. - Tiết 39 – Bài 24: Sóng điện từ. - Tiết 40 - 41 – Bài 23: Truyền thông bằng sóng điện từ. 3. 4. Kết quả...

21
1,167
0

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25