... ñánh giá s n ph m c a tr , giáo viên c n xác ñ nh m c ñích ñánh giá, l a ch n s n ph m phù h p v i m c ñích ñánh giá, l a ch n phương pháp thích h p(cô ñánh giá, tr t ñánh giá hay tr ñánh giá ... ðánh giá c a cô giáo v i tr nên th c hi n sau ñánh giá c a tr Giáo viên giúp tr nh n nh ng m t t t, chưa t t giúp tr hư ng kh c ph c Tr m u giáo bé thư ng ñánh giá cao kh c a mình,do ñó giáo ... d c tr II- N I DUNG ðánh giá vi c th c hi n chương trình giáo d c tr g m v n ñ : - ðánh giá s phát tri n c a tr - ðánh giá ho t ñ ng giáo d c c a giáo viên - ðánh giá ho t ñ ng c a qu n lí trư...
... để giáo viên lựa chọn tác động CS – GD thích hợp - Nhận biết điểm nạnh, điểm yếu trình giáo dục để điều chỉnh việc tổ chức hoạt động giáo dục cho phù hợp với trẻ II – NỘI DUNG Giáo viên đánhgiá ... phương pháp) Đánhgiá việc thực chủ đề Việc đánhgiá giúp giáo viên nhìn nhận lại việc lớp chưa làm chủ đề ; từ đó, cải tiến điều chỉnh hoạt động tiếp theo, xây dựng kế hoạch chủ đề sau tốt Giáo viên ... phiếu Đánhgiá việc thực chủ đề để đánhgiá vấn đề làm chưa làm chủ đề sau : - Mục đích - Nội dung - Tổ chức hoạt động - Những vấn đề khác : tình trạng sức khỏe trẻ lớp, tổ chức môi trường giáo...
... giađánhgiá hiệu trưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường; phân tích ý kiến đánhgiá có nhận xét, góp ý cho hiệu trưởng theo Phiếu tổng hợp kết tham giađánhgiá hiệu trưởng cán bộ, giáo ... đánhgiá trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường 2.3 Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đóng góp ý kiến, tham giađánhgiá hiệu trưởng ghi điểm đạt tiêu chí vào Phiếu cán bộ, ... phiếu phụ lục I, II, III) nguồn thông tin xác thực khác thứcđánh giá, xếp loại hiệu trưởng Trường hợp thống tự đánhgiá hiệu trưởng với đánhgiá cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, thủ trưởng...
... Nhận công văn này, đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo hướngdẫn sở giáo dục thực Trong trình thực hiện, có vướng mắc, cần báo cáo kịp thời với Bộ GD&ĐT (qua Vụ GDTrH) để hướngdẫn giải Nơi nhận: -Như trên; ... dụng sổ gọi tên ghi điểm thực sau: + Môn Kỹ thuật: Ghi vào cột môn Công nghệ gồm Kỹ thuật công nghiệp Kỹ thuật nông nghiệp Nhà trường giao cho giáo viên dạy môn Kỹ thuật thực tính điểm trung bình ... điểm trung bình kiểm tra giáo viên dạy môn học tự tính tính điểm trung bình môn học cho học sinh - Đối với lớp 11, lớp 12 THPT phân ban thí điểm THPT kỹ thuật thí điểm: Bộ GD&ĐT in cấp (không thu...
... lý nhà nước, ví dụ quan dự trữ quốc gia thuộc Bộ Tài chính, Ban Cơ yếu Chính phủ thuộc BộNội vụ giao lĩnh vực quản lý nhà nước Bộ Tài chính, BộNội vụ hạch toán vào Khoản 463 “Các hoạt động ... hướngdẫn công văn này, Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ, quan khác Trung ương (Vụ Kế hoạch - Tài chính); quan Tài chính, Kho bạc Nhà nước, quan thu cấp có trách nhiệm phổ biến hướngdẫn ... thưởng Trung ương, Ban Cơ yếu Chính phủ, Ban Tôn giáo Chính phủ cũ nhập vào BộNội vụ) Tương tự, cấp địa phương Chương 435 “Sở Nội vụ”, Chương 635 “Phòng Nội vụ” áp dụng nguyên tắc (nếu có) Chương...
... : Tham gia học tập thực vận động toàn thể nhà giáo, cán quản lý giáo dục, viên chức, học sinh, sinh viên, học viên ngành Giáo dục Nội dung : - Ban đạo vận động Bộ có hướngdẫn cụ thể theo năm ... đào tạo Phân công thực : - Các sở giáo dục đào tạo : Căn Chỉ thị Bộ trưởng nội dung hướngdẫn văn này, kết hợp với đạo cấp uỷ địa phương, xây dựng chương trình hành động hướngdẫn trường đơn vị ... tổ chức hướngdẫnthực chương trình, nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, học viên cấp học từ mầm non đến trung học phổ thông, có hướngdẫn vào trước tháng 9/2007 hoàn thiện tài...
... văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo công văn số 10/GDĐT-TH ngày 26/02/2010 Sở GDĐT An Giang đến tận giáo viên tổ chức kiểm tra việc thực giáo viên Nếu có vấn đề chưa rõ cần ... tận giáo viên./ KT GIÁM ĐỐC, Nơi nhận: PHÓ - Như trên; - Lưu: VT, TH GIÁM ĐỐC, ( Đã ký ) Phan Ngọc Trinh UBND THỊ XÃ TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... chức kiểm tra việc thực giáo viên Nếu có vấn đề chưa rõ cần phản ánh Tổ nghiệp vụ Phòng GDĐT để hướngdẫn thêm/ Nơi nhận: -Như trên; -Lưu VT-NV KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG ( Đã ký ) Trần Bảo...
... cu cn t Tính đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác ca bi hc ny sa l Tớnh đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác, hỡnh ch nht 10 Luyn chung (trang 49) - Khụng lm ... thiờn nhiờn n gin 33 Bi 33 V tranh v hoa * Thay yờu cu: - V c bc tranh v ti Bộ v hoa bng yờu cu: - Tp v tranh cú Bộ v Hoa 34 Bi 34: V T * Thay yờu cu: - V c tranh n gin, cú ni dung v v mu theo ... thc, k nng cỏc mụn hc, c th nh sau: Lp 4: Bi 12, 13 Phũng mt s bnh thiu cht dinh dng Phũng bnh bộo phỡ: Tựy vựng m GV chỳ trng dy bnh thiu hay tha cht dinh dng Bi 20 Nc cú nhng tớnh cht gỡ? :...
... 4 Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướngdẫnthực hành cho HS + Không tập không kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có...
... 4 Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướngdẫnthực hành cho HS + Không tập không kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có...
... Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướngdẫnthực hành cho HS + Không tập không kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có...
... Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướngdẫnthực hành cho HS + Không tập không kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có...
... Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn ... dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội dung cho nội ... thứ HƯỚNGDẪNTHỰCHIỆN ĐIỀU CHỈNH (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN - CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội...
... Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn ... dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội dung cho nội ... thứ HƯỚNGDẪNTHỰCHIỆN ĐIỀU CHỈNH (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH - CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội...
... Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... thứ HƯỚNGDẪNTHỰCHIỆN ĐIỀU CHỈNH (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH - CẤP THPT (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội...
... 4 Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướngdẫnthực hành cho HS + Không tập không kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có...
... 4 Thời gian thựcHướngdẫnthực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướngdẫnthựcnội dung - Hướngdẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm ... Ngoài nội dung hướngdẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướngdẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướngdẫnthực bảng sau: + Dành thời lượng nội ... nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướngdẫnthực hành cho HS + Không tập không kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có...
... với điều kiện giống trồng, vật nuôi địa phương, tích hợp nội dung giáo dục môi trường, hướng nghiệp TT Chương Bài Trang Nội dung Hướngdẫnthực Phần NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP I I I II Bài Biện pháp ... máy nông nghiệp Bài 37 Động đốt dùng cho máy phát điện Bài 38 Thực hành: Vận hành bảo dưỡng động đốt Trang Nội dung pháp Hướngdẫnthực góc Không dạy Không bắt buộc Không dạy Tóm tắt mục I, II ... Bài 41 Bảo quản hạt, củ làm giống Bài 42 Bảo quản lương thực, thực phẩm Bài 43 Bảo quản thịt, trứng, sữa cá Bài 44 Chế biến lương thực, thực phẩm Bài 46 Chế biến sản phẩm chăn nuôi, thủy sản Bài...
... lời 113 Bài 32 Địa lí ngành công nghiệp Hướngdẫnthực 121 STT Bài 10 Bài 32 Địa lí ngành công nghiệp (tiếp theo) Trang Nội dung điều chỉnh Hướngdẫnthực 11 12 13 126 Không dạy Mục V Công nghiệp ... Đức 57 Bài 12 Ô-xtrây-li-a, tiết Khái quát Ô-xtrây-li-a Nội dung điều chỉnh Hướngdẫnthực Cả Không dạy Cả Không dạy GV hướngdẫn HS dựa vào nội dung học làm tư liệu để viết báo cáo cho tiết 112 ... du miền núi Bắc Bộ Bài 34 Thực hành: Phân tích mối quan hệ dân số với việc sản xuất lương thực Đồng sông Hồng Bài 35 Vấn đề phát triển kinh tế-xã hội Bắc Trung Bộ 93 98 Hướngdẫnthực Không yêu...
... 3.1 Hướngdẫnthựcnội dung 3.1.1 Lớp 10 STT Tên Trang Bài Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng Bài Thế giới vật chất tồn khách quan Bài Khuynh hướng phát triển vật tượng 12-18 Bài Thực ... chỉnh Hướngdẫnthực Điểm a mục 3: Nội dung thứ phát triển kinh Không dạy tế: Cơ cấu kinh tế - Điểm b mục 1: từ “Lượng giá trị hàng hóa…” - Không dạy đến hết mục - Điểm a mục 2: bốn hình thái giá ... luật đời sống Trang 8-9 10 -11 10 Bài Thực pháp luật Bài Quyền bình đẳng công dân số lĩnh vực đời sống xã hội 18 35 37 39 Nội dung điều chỉnh Hướngdẫnthực - Điểm a mục 2: đoạn từ “Bản chất...