... có hiệu quả, giúp học sinh nắm tốt giảng chọn đề tài: Hướngdẫnhọc sinh họcnhà môn ngữ văn 9” II.PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN: Cách hướngdẫnhọc sinh họcnhà đa dạng Có thể hướngdẫn đọc tìm hiểu ... tiết dạy dành đến phút để hướngdẫnHướngdẫnhọc sinh họcnhà gồm hai nội dung: cố phát triền vừa học- cũ,chuẩn bị 2 .Hướng dẫnhọc cũ- kiến thức vừa học: Hiệu tác động văn, văn học sinh lúc tác ... với học lớp Sau áp dụng phương pháp hướngdẫnhọc sinh nhà nêu trên, so sánh kết học tập lớp có hướngdẫn soạn lớp không hướngdẫnhọc nhà, thông qua kiểm tra thấy kết sau: Lớp Lớp 9A Số học...
... 3 .2 Nhược điểm 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 .2. 1 Câu hỏi chưa ý đến việc đọc diễn cảm cho học sinh 22 3 .2. 2 Câu hỏi có dung lượng kiến ... khó có đủ thời gian để hướngdẫnhọc sinh đọc tốt lớp không cho em đọc trước nhà 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 .2. 2 Câu hỏi có dung lƣợng kiến ... thực lớp hướngdẫn giáo viên Học sinh khả tự phân tích thơ định hướng người thầy Câu hỏi mang tính chất đề văn câu hỏi hướngdẫn Hơn nữa, với câu hỏi học sinh phải dùng nhiều thời gian họcnhà hoàn...
... lớn: 24 456 Số bé: ? Số bé là: (456 24 ) : = 21 6 Số lớn là: 21 6 + 24 = 24 0 Cách 2: ? Số lớn: Số bé ? Số lớn là: (456 + 24 ) : = 24 0 24 24 456 Số bé là: 24 0 24 = 21 6 Bớc Kiểm tra 21 6 + 24 0 = 456 24 0 ... 35 học sinh Tìm số học sinh nam số học sinh nữ Bớc Giải Tổng số phần là: + = phần Giá trị phần là: 35 : = (H/S) Số học sinh nam là: x = 20 (H/S) Số học sinh nữ là: 35 20 = 15 (H/S) Đáp án 20 học ... gì? Học sinh - Cho biết tổng số học sinh 35 Tỷ số học sinh nữ nam 3/4 - Bài toán yêu cầu gì? - Số học sinh nam học sinh nữ - Muốn biết đợc số học sinh nam số học - Giá trị phần sinh nữ ta phải...
... | 2 | 생선 | 3강 | 된장찌개 | 4강 | 목요일 | 5강 | 비행기 | 6강 | 머리 | 7강 | 전화가 와요 34 | 한국어 쓰기 한국어 쓰기 발 행 인 김중순 초판 1쇄 발행 20 07년 9월 27 일 초판 2 발행 20 08년 3월 03일 전 화 02- 6361-19 62~ 5 주 소 (110-800) 서울특별시 종로구 계동 1 -21 ... 본 교재는 한국디지털대학교₩포스코가 함께 진행하는「다문화가정 e-배움 캠페인」 한국 2 교육용 쓰기 교재로 제작되었으며, 비매품입니다 서울특별시 종로구 계동 1 -21 「다문화가정 e-배움 캠페인」추진 사업단 전화 : 02- 6361-19 62~ 5 팩스 : 02- 6361-1966 이메일 : e-campaign@kdu.edu ... 9일은 무슨 요일입니까? ❹ 25 일은 무슨 요일입니까? ❺ 1일은 무슨 요일입니까? 보기 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 http://e-campaign.kdu.edu | 21 제 시간이 얼마나 걸려요? 강 ▶ 단어 쓰기 ▶ 버 스 버 스 비 행 기 비 행 기 자 전 거 자 전 거 지 하 철 지 하 철 택 시 택 시 22 | 한국어 쓰기 ▶...
... | 2 | 생선 | 3강 | 된장찌개 | 4강 | 목요일 | 5강 | 비행기 | 6강 | 머리 | 7강 | 전화가 와요 34 | 한국어 쓰기 한국어 쓰기 발 행 인 김중순 초판 1쇄 발행 20 07년 9월 27 일 초판 2 발행 20 08년 3월 03일 전 화 02- 6361-19 62~ 5 주 소 (110-800) 서울특별시 종로구 계동 1 -21 ... 본 교재는 한국디지털대학교₩포스코가 함께 진행하는「다문화가정 e-배움 캠페인」 한국 2 교육용 쓰기 교재로 제작되었으며, 비매품입니다 서울특별시 종로구 계동 1 -21 「다문화가정 e-배움 캠페인」추진 사업단 전화 : 02- 6361-19 62~ 5 팩스 : 02- 6361-1966 이메일 : e-campaign@kdu.edu ... 9일은 무슨 요일입니까? ❹ 25 일은 무슨 요일입니까? ❺ 1일은 무슨 요일입니까? 보기 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 http://e-campaign.kdu.edu | 21 제 시간이 얼마나 걸려요? 강 ▶ 단어 쓰기 ▶ 버 스 버 스 비 행 기 비 행 기 자 전 거 자 전 거 지 하 철 지 하 철 택 시 택 시 22 | 한국어 쓰기 ▶...
... =a z 2 Gọi paraboloid tròn xoay D Mặt trụ bậc * Mặt trụ elliptic (H.1.5) có phương trình tắc: x2 y2 + =1 a b2 * Mặt trụ hyperbolic (H.1.6) có phương trình tắc: x2 a2 − y2 b2 x2 y2 + =z a b2 = ... u ′y ( x, y, z ) = x z z 1+ u ′ ( x, y, z ) = x arctg z y2 = x2z2 , y2 + z2 z2 y y − x2 z z z 1+ y = x (arctg y yz ) − z y + z2 z2 1 .2. 2 Vi phân toàn phần A Định nghĩa * Cho hàm số u = f(x, y) ... y = 2x ⎧ ⎪x = ⎪ Ta suy ra: ⎨ ⎪y = ⎪ ⎩ ⎧ ⎡⎧ x = y2 y2 x= ⎧ y ⎢⎨ ⎪ y = 2 ⎪ ⎪x = ⇒⎨ ⇒ ⎢⎩ ⇒⎨ 2 ⎢ ⎧x = y ⎪ y − y − = ⎪⎡ y = −4 ⎩ ⎢ y = 2 ⎢ ⎨ y = ⎪⎣ ⎩ ⎣⎩ Ta mô tả miền D sau: 2x = y2 x = y+4 D2 D1...
... c - uang D (1 921 Nam T uang D i - uang D uang D II.Thân hi n c m h ng ch nh tha thi t c i c u chi n binh Tây Ti n oc ac ng v mi i Tây Ti n nh tháng kh không th quên 12 câu ti p: 2. 1 N i nh v thiên ... theo miêu t r ng núi mi n Tây bi n m Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 58-58- 12 - Trang | 2- Khóa h c Luy i h c KIT -1: Môn Ng d Núi r ng mi n Tây ô Tr nh Thu Tuy t) c miêu t nh ng ... s tr i nghi m c a chi quân, có th th y v p tâm h n nh ng m i gian c m nh, tâm h n tr trung ah 2. 2.Kí c v - ng hành i lính Tây Ti n: h l c quan, m nh m truân v t v , nh ng th thách c a thiên nhiên...
... SGK Ví dụ: - Bài: Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Bài: Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Bài: Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn - Bài: Sự phụ ... Lưu ý học sinh đến mục lớn, nhỏ SGK mà giáo viên sử dụng củng cố học e, Đọc thêm giới thiệu phần mở rộng kiến thức mục cuối "có thể em chưa biết" ii học sinh sử dụng sgk nhà đểtái lại học; toàn ... trường" c, Hướngdẫnhọc sinh sử dụng bảng số vật lý nêu SGK, lưu ý đến đơn vị, đến cách tra bảng làm tập Ví dụ: Phần nhiệt học vật lý lớp Bảng 24 .4: Bảng nhiệt dung riêng số chất Bảng 26 .1 Bảng...
... MICROSOFT OFFICE VISIO 20 10 Giao diện bắt đầu MS Visio 20 10 Để mở chương trình Microsoft Office Visio 20 10 vào Start All Programs Microsoft Office Microsoft Office Visio 20 10 Phiên thử nghiệm ... Microsoft Vietnam Hình II-1.1:mở chương trình MS Visio 20 10 Giao diện MS Visio 20 10 Phiên thử nghiệm – Lưu hành nội - Microsoft Vietnam Hình II-1 .2 : Giao diện MS Visio 20 10 Tại khung Choose a Template ... khác vào cách chọn stencil từ mẫu.(Xem hình 2- 2) 21 Phiên thử nghiệm – Lưu hành nội - Microsoft Vietnam Hình III-1.3 : thêm stencil không thuộc mẫu vào 22 Phiên thử nghiệm – Lưu hành nội - Microsoft...
... Bài tập nhà giúp biết áp dụng phương pháp phù hợp làm nghĩ hướng giải hay Chỉ có số trẻ em thực thích làm tập chúng học nhiều từ tập Làm tập nhà không giúp nắm vững kiến ... tự học hiệu quả, biết cách xếp thời gian, lượng bài, nộp hẹn Các biết nên ưu tiên làm việc trước biết cân đối chơi học Là bậc làm cha làm mẹ, bạn giúp luyện tập hình thành kĩ thông việc họcnhà ... họcnhà Đó dịp tốt để bạn quan sát học Mặc dù trẻ có hành động, phản ứng trường không giống nhà, bạn biết học quan sát giải nhà: Nên ý xem: - Con tập trung làm bài? - Con bị tập trung không? -...
... tự học thiếu hướngdẫn phương pháp học b Tự học có hướng dẫn: Nhằm khắc phục nhược điểm hình thực tự học có hình thức tự học “tự học có hướngdẫn Đối với hình thức học sinh tự họchướngdẫn ... 1.5 Tự học 22 1.5.1 Khái niệm tự học 22 1.5 .2 Các hình thức tự học 24 1.5.3 Chu trình tự họchọc sinh 25 1.5.4 Vai trò tự học 26 1.5.5 ... 18 -25 16-18 18 -25 lên tuổi 55 Số 25 trở 36 25 trở 18 -25 lên 30 17 25 trở lên 16 15 lượng Tỉ lệ 56,7% 37,1% 6 ,2 % 57,7% 32, 7% 9,6 % 42, 1% 39,5% 18,4% * Về thành phần: - Có em học yếu không theo học...
... - Nhà xuất Đại học Trung học chuyên nghiệp - 20 00 Bài tập Vẽ kỹ thuật - Trần Hữu Quế - Nhà xuất : Đại học Trung học chuyên nghiệp -1986 Tập vẽ lắp khí -Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội - 1997 Hướng ... soạn: Bộ môn KTMT-Khoa CNTT Trang 71 AutoCAD 4 .2 Mô hình dạng mặt chiều 4 .2. 1 Khái niệm nguyên tắc tạo hình 4 .2. 2 Các lệnh để tạo mô hình dạng mặt 4 .2. 2.1 Lệnh nâng độ cao + Tên lệnh : ELEVATION ... 1997 Hướngdẫn sử dụng AUTOCAD Release 14 AUTOCAD - Nguyễn Hữu Lộc - 20 00 Hướngdẫn sử dụng AUTOCAD Release 14 - Hoàng Ngọc Giao - 20 00 Thiết kế mô hình ba chiều - Hoàng Ngọc Giao - 20 00 Ngôn...
... by Piarkll\ Boob Led S Windmill SUffl: u.nJon WIT 21 A nnaiL: inf~afk us.co.lIl I? i Thr moral righl cf Ih~ lu I l ;2 LJ t-n u nnl ISBN 749 926 10 Tn ! design byTiffany Esereicber 1lIu ml i"m ... t up in thinking about it If you have diffi culty relating th e 22 THE -HOU R TAROT TUTOR ONE PICTURE IS WORTH A THOUSANO WOROS 23 card to rhe position, diSTel'Jrd the position's meaning and focus ... Above You The H0 "seJ, \1",,,, c2\ s
... 1: Nhóm trưởng gọi bạn giới thiệu - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ: Bạn thích lời giới thiệu bạn nhất? - Việc 1: Ban học tập gọi đại diện - nhóm tự giới thiệu trước lớp - Việc 2: Chủ tịch ... Việc 2: Ban học tập gọi số bạn lên đọc thư cho lớp nghe Tiết * Khởi động: - Việc 1: Nghe hát bảng chữ Tiếng Việt - Việc 2: Chủ tịch HĐTQ cho bạn chia sẻ: Bài ... tiếp yêu cầu b phiếu học tập - Việc 1: Đổi phiếu học tập, đối chiếu kết - Việc 2: Nhận xét, bổ sung, thống nhât kết với bạn b) Học thuộc lòng bảng 10 chữ - Dựa vào phiếu học tập, nhẩm thuộc 10...
... 2. Hoạt động Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết +Theo bạn, bạn trai tình nên làm gì? Vì sao? Việc 2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm, báo cáo kết ... quả, bánh kẹo bừa bãi vào chuồng thú Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết + Bạn tán thành với việc làm nào? Vì sao? Việc 2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm, báo cáo kết thảo luận với cô ... giáo Hỏi thêm cô giáo điều nhóm chưa biết chưa hiểu 3.Hoạt động Việc 1: Suy nghĩ thực yêu cầu tập Bài tập 3: Đánh dấu + vào ô trước việc làm nơi công cộng mà em tán thành a) Giữ yên lặng,đi nhẹ,...
... (20 03), Văn chương bạn đọc sáng tạo, Nxb Đại văn học, trang 20 2 -20 3 Nguyễn Trọng Hoàn (20 03), Rèn luyện tư sáng tạo dạy họchọc Quốc gia Hà Nội 20 Nhikônxki (1978), Phương pháp giảng dạy văn học ... chương Loại câu hỏi đặt học sinh hoài nghi khoa học [ 21 ] 25 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 26 http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... ương 2, 12/ 1996) 27 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 28 http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Luật giáo dục, điều 24 ...
... để hướngdẫnhọc sinh đọc tốt lớp không cho em đọc trước nhà 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Footer Page 28 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn Header Page 29 of 16 3 .2. 2 Câu hỏi ... 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn Header Page of 16 3 .2. 1 Câu hỏi chưa ý đến việc đọc diễn cảm cho học sinh 22 3 .2. 2 Câu hỏi ... 50, tập 2- Sách Ngữ văn nâng cao) 3.1 .2. 2 Câu hỏi dẫn dắt, gợi mở: Phần lớn câu hỏi dẫn dắt gợi mở góp phần tác động đến tư sáng tạo học sinh Nó kích thích hứng thú, mang lại niềm say mê học tập...