hướng dẫn giải toán nâng cao lớp 2

Ngày tải lên: 12/05/2015, 02:00

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:18

... bé: 3 52 Số lớn: ? Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 10 = 11 ( phần ) Số bé là: 3 52 : 11 = 32 Số lớn là: 3 52 - 32 = 320 Đáp số: Số bé: 32 Số lớn: 320 24 đề tài nghiên cứu khoa học Hớng dẫn giải toán ... bé. Bài toán 2 :( Bài 358, trang 96, Toán nâng cao lớp 4) Cho hai số có hiệu số là 24 . Tỉ số giữa hai số là 5 3 . Tìm hai số đó? Hớng dẫn cách giải Bớc 1: Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng ? Số bé: 24 Số ... bi xanh là: ( 48 - 8) : 2 = 20 ( viên bi ) Số bi đỏ là: 20 + 8 = 28 ( viên bi ) Đáp số : 20 bi xanh 28 bi đỏ. Bài toán 3:( Bài 25 5, trang 32, Tuyển chọn 400 bài tập toán 4.Bồi dỡng học sinh...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:43

... HƯỚNG DẨN GIẢI ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH QUẢNG TRỊ MÔN: TOÁN Câu 1 (2, 0 điểm) 1. Rút gọn các biểu thức sau: a) 333433 323 427 12 =+−=+− . b) ( ) . 125 51 525 1 525 1 2 −=−+−=−+−=−+− 2. Giải ... hai: x 2 -2( m-1)x+2m-3=0. (1) a) Chứng minh rằng phương trình (1) có nghiệm với mọi giá trị của m. x 2 - 2( m-1)x + 2m - 3=0. Có: ∆ ’ = ( ) [ ] ) 32( 1 2 −−−− mm = m 2 -2m+1-2m+3 = m 2 -4m+4 ... không đổi nên ta có phương trình : (a-4). ( a 720 +6) = 720 . ⇔ a 2 -4a-480 = 0    <−= = ⇔ .)0 (20 24 loaia a Vậy chiều rộng của mảnh vườn là 24 m. chiều dài của mảnh vườn là 30m. Câu 5...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 19:10

... nh sau: Lớp Chất lợng Yếu Trung bình Khá, giỏi 5A 20 % 25 % 55% 5B 22 % 28 % 50% 5C 25 % 30% 45% Vậy để giúp các em hiểu và giải đợc dạng toán này ngời giáo viên phải làm nh thế nào? B. Giải quyết ... đề toán Đối với bài toán này giáo viên có thể hớng dẫn học sinh vẽ hình để suy nghĩ cách giải. ?km A B v xe đạp 12km/giờ v ô tô 48km/giờ 6 Hớng dẫn học sinh lớp 5 giải toán về quan hệ tỉ lệ. A. ... toán: Muốn học sinh giải toán chắc, giáo viên cần hớng dẫn học sinh nắm đợc các bớc chung để hớng dẫn hoạt động giải toán đó là các bớc: B ớc 1: Đọc kĩ đề toán Trừ những bài toán phức tạp thì nói...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 12:10

... 52. b) Ta có () () () () 2 22 2 44 22 22 21 22 xy xy xy xy xy xy +=+ − += + − Từ (1) suy ra 2xy nguyên vì x + y và x 2 + y 2 nguyên. Đặt k = 2xy. Từ (2) suy ra 2x 2 y 2 nguyên vì x 2 ... Khi đó theo định lý Viet ta có: () () 12 12 41 24 Sxx m Pxx m =+=− +⎧ ⎪ ⎨ ==− ⎪ ⎩ . Ta có: () ( ) ()() 22 2 12 12 12 12 2 2 17 17 4 28 9 4 1 8 4 28 9 16 33 28 9 4 xx xx xx xx mm m m −=⇔− = ⇔+ − ... Từ đó ta có () 2 11 113. 3 . 22 22 48 BCE EBN DBE BCE ABD ABC AB SS S SS S+= + + = = = Bài 7: Ta có () () 33 2 2 02ab abaabb<= + = + + + Mà 2 22 2 13 0 24 aabb a b b ⎛⎞ ++=+ + ≥ ⎜⎟ ⎝⎠ ....

Ngày tải lên: 24/10/2013, 00:15

... ở nớc ta hiện nay 23 3 1 Các mặt đà đạt đợc 23 3 .2. Những tồn tại trong quản lý nhà nớc về chất lợng vệ sinh an toàn thực phẩm 27 Phần III: Phơng hớng và giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý ... hạn. Rất nhiều 22 Danh mục tài liệu tham khảo 1 - Tạp chí ngời tiêu dùng - số 4 năm 20 01. 2 - Tạp chí ngời tiêu dùng - số 8 năm 20 01. 3 - Tạp chí tiêu chuẩn đo lờng - số 7 năm 20 00. 4 - Tạp chí ... các loại thùc phÈm 7 2. Thực trạng quản lý chất lợng trong các doanh nghiệp sản xuất chế biến thực phẩm ở nớc ta hiện nay 18 2. 1. Những u điểm 18 2. 2. Những hạn chế 20 3. Thực trạng quản lý...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:49

... từ A đến B là: 20 100 −x (h) Theo bài ra ta có phương trình: 12 5100 20 100 =− − xx 024 0001005 100 524 000 120 0 120 0 )20 (5 12) .20 (100 12. 100 2 2 =−−⇔ −=+−⇔ −=−−⇒ xx xxxx xxxx Giải phương trình ... 4 3 2 3 . 2 aa = , OH = 2 a => 16 3 2 . 4 3 2 1 . 2 1 2 2 aaa OHBKS OBH === ∆ * Diện tích hình quạt OHDA: Ta có BOH = 60 0 => AOH = 120 0 => 12 360 120 . 2 360 . 2 0 0 2 0 2 a a AOHR S qOHDA Π =       Π = Π = => ... 12 360 120 . 2 360 . 2 0 0 2 0 2 a a AOHR S qOHDA Π =       Π = Π = => S = ( ) 48 4 321 121 6 3 2 3 2 222 a aaa Π− = Π −− Đáp án đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 20 10 – 20 11 ...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 09:00

... sinh Cao đẳng năm 20 14 Môn Toán Câu 2. 2 2 5z iz i − = + Gọi z a bi = + z a bi ⇒ = − 2( ) ( ) 2 5a bi i a bi i ⇔ + − − = + 2 2 2 5a bi ai b i ⇔ + − − = + 2 (2 ) 2 5a b b a i i ⇔ − + − = + 2 2 ... 2 3 2 5 4 a b a b a b − = =   ⇔ ⇔   − = =   => Phần thực của z là: 3 Phần ảo của z là: 4 Câu 3: 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 x 2ln x 2 ln x dx xdx dx x x 2 x 2 ln x.d(ln x) 1 2 2 1 2 ln ... của (P) ( ) 2 1 : 1 2 ' 2 ,1 2 , 1 2 1 2 x t d y t A t t t z t = +   ⇒ = + ⇒ + + − −   = − −  A’ là giao điểm của d với (P) ( ) ( ) ( ) ' ( ) 2 2 1 2 2 1 2 3 0 2 2 4 2 4 3 0 9 9...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 18:24

... đúng đáp số HS giải đúng cả 3 bước 1 1A 32 17 53 ,2% 24 75% 27 85% 18 56,3% 2 1B 30 13 43,4% 17 56,7% 20 66,6% 13 43,4% SKKN: Hướng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ... nhằm nâng cao chất lượng cho HS về việc giải toán có lời văn. Ii-Kết luận Phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 giúp học sinh hoàn thiện một bài giải đủ 3 bước: câu lời giải ... hoàn thiện bài toán bớt và giải bài toán với câu lời giải có cụm từ còn lại Lúc này HS đã quá quen với giải bài toán có lời văn nên hướng dẫn cho HS chọn cách viết câu lời giải gần với câu...

Ngày tải lên: 22/08/2014, 06:44

... toán Báo cáo tài chính 53 2. 2.6.1. Nghị định 105 /20 04/NĐ-CP ban hành ngày 30/3 /20 04 53 2. 2.6 .2. Chuẩn mực kiểm toán Việt Nam VSA 20 0 54 2. 2.6.3. Chuẩn mực kiểm toán Việt Nam VSA 24 0 56 2. 3. ... 47 2. 2.1. Đặc điểm hoạt động kiểm toán độc lập tại Việt Nam 47 2. 2.1.1. Các quy định pháp lý 47 2. 2.1 .2. Hoạt động của tổ chức nghề nghiệp 48 2. 2 .2. Loại hình công ty kiểm toán 49 2. 2.3. ... kiểm toán viên hành nghề 50 2. 2.4. Tình hình hoạt động của các công ty kiểm toán 51 2. 2.5. Kết quả hoạt động của các công ty kiểm toán 52 2. 2.6. Thực trạng các quy định về trách nhiệm kiểm toán...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 17:58

... nâng cao, gia sư toán tiêu học, toán lớp 4. 2 phản hồi Dạng toán hiệu – tỉ (phân số) –o0o– kiến thức : phương pháp giải toán lớp 4 Dạng toán hiệu – tỉ (cơ bản) : link. phương pháp giải toán lớp ... ướng dẫn giải toán lớp 4 dạng HIỆU – TỈ Posted 28 / 02/ 2014 by Trần Thanh Phong in Lớp 5, Lớp 4, phương pháp giải toán tiểu học. Thẻ:dạy kèm toán lớp 4 tại tp.hcm, gia su ... chiều rộng là 20 (m) hiệu số phần bằng nhau : 3 – 2 = 1 (phần) Giá trị một phần : 20 : 1 = 20 (m) chiều dài của hình chữ nhậ t : 20 x 3 = 60 (m) chiều rộng của hình chữ nhật : 20 x 2 = 40 (m) diện...

Ngày tải lên: 12/10/2014, 09:12

... 12 + 15 - 7 - 5 - 4 - 2 b) 12 + 14 + 16 +18 - 2 - 8 - 6 - 4 c) 21 + 23 + 25 +27 + 29 - 3 - 5 - 9 - 1 - 7 Giải a) 17 + 14 + 12 + 15 - 7 - 4 - 5 - 2 = ( 17 - 7) + ( 14 - 4) + (15 - 5) + ( 12 - 2) = ... c, d giải tương biểu thức a, b Bài 3. Tính bằng cách nhanh nhất : a) 1 + 2 + 3 + 27 + 18 + 29 = b) 3 + 4 + 5 + 6 + 16 + 14 + 17 + 13 = Giải a) 1 + 2 + 3 + 27 + 18 + 29 = = ( 1 + 29 ) + ( 2 + ... PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN NÂNG CAO LỚP 1 A. MỤC TIÊU: - Giúp HS lớp 1 có thêm tư duy và mở rộng tư duy để các em có 1 hành trang, 1 lượng kiến thức nâng cao cơ bản, tiếp tục phát triển lên các lớp...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 21:42

... đúng đáp số HS viết đúng cả 3 bước Đầu kì I 1G 52 37 72% 29 56% 20 38,9% 25 48% 12 GK I 1G 52 40 76% 33 64% 31 60% 29 56% Cuối kì I 1G 52 46 88% 40 76% 37 72% 35 68% C. NHỮNG BÀI HỌC RÚT RA, KẾT LUẬN ... rồi hoàn thiện bài toán bớt và giải bài toán với câu lời giải có cụm từ còn lại Lúc này HS đã quá quen với giải bài toán có lời văn nên hướng dẫn cho HS chọn cách viết câu lời giải gần với câu ... nhằm nâng cao chất lượng cho HS về việc giải toán có lời văn. 13 II. KẾT LUẬN Phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 giúp học sinh hoàn thiện một bài giải đủ 3 bước: câu lời giải...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:40

Ngày tải lên: 09/04/2015, 22:33

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:43

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:53

Ngày tải lên: 19/05/2015, 21:35