... không dạy quay sau
- Thay đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại
bằng đi thường theo nhịp chuyển hướng phải
trái.
28
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪNĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠYHỌCCÁCMÔN HỌC
CẤP ... không dạy di chuyển hướng phải trái.
Lớp 4
Nội dungmôn thể thao tự chọn thay yêu cầu “Thực hiện cơ bản đúngcác bài tập” bằng “Thực
hiện được các bài tập”.
Tuần Tên bài họcNộidungđiều chỉnh
4
-Bài ... Không dạy cả bài
MÔN KHOA HỌC
Lớp 4
Lớp 5
Tuần Tên bài họcNộidungđiều chỉnh
3
Bài 5. Cần làm gì để cả mẹ và em bé
đều khoẻ?
Không yêu cầu tất cả HS học bài này. Giáo
viên hướngdẫn HS cách...
...
3. Nộidung ñiều chỉnh
Việc ñiều chỉnhnộidungdạyhọc tập trung vào những nhóm nộidungchính sau:
(1) Những nộidung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều mônhọc khác nhau.
(2) Những nộidung ...
3. Nộidung ñiều chỉnh
Việc ñiều chỉnhnộidungdạyhọc tập trung vào những nhóm nộidungchính sau:
(1) Những nộidung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều mônhọc khác nhau.
(2) Những nộidung ...
3. Nộidung ñiều chỉnh
Việc ñiều chỉnhnộidungdạyhọc tập trung vào những nhóm nộidungchính sau:
(1) Những nộidung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều mônhọc khác nhau.
(2) Những nội dung...
... HƯỚNGDẪN THỰC HIỆN ĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠY HỌC
CÁC MÔNHỌC CẤP TIỂU HỌC
(Theo CV số 5842/BGDDT-VP V/v: Hướngdẫnđiềuchỉnhnộidungdạyhọc GDPT
ngày 01/9/2011)
Trong quá trình tổ chức dạy ... Nêu một số đặc điểm
chính
HƯỚNG DẪNĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠYHỌCMÔN ÂM NHẠC
Lớp 1
Tuần Tên bài họcNộidungđiều chỉnh
17 - Tập biểu diễn các bài hát đã học. Không dạy Trò chơi âm nhạc
23
- Trò ... Liên hợp quốc Không dạy cả bài
HƯỚNG DẪNĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠYHỌCMÔN KHOA HỌC
14
1, Về cơ bản, việc giảm tải mônhọc đã được thể hiện khá rõ ở cột Ghi chú trong Hướng
dẫn thực hiện chuẩn...
... ĐC NDDH môn học, chủ đề và bài học. Nộidung ĐC NDDH mônhọc đợc
thực hiện dựa trên điềuchỉnhnộidungmônhọc đợc cụ thể hoá từ chuẩn kiến thức, kỹ
năng, hành vi và thái độ. Nộidung ĐC NDDH ... tiểu họcnói chung và cho HS CPTTT
học hoà nhập nói riêng. Vì vậy, chúng tôi đà lựa chọn đề tài: " ;Điều chỉnhnộidungdạy
học một số mônhọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà ... CPTTT học hoà nhập ở tiểu học
Theo chúng tôi, dạyhọc cho TKT nói chung và cho học sinh CPTTT học hoà nhập là
hình thức dạyhọc trong môi trờng lớp học phổ thông, tức là TKT học chung với học...
... hình bằng thước
thẳng, ê ke; cắt, ghép, gấp hình.
1. Nộidungdạyhọccác yếu tố
hình học trong toán 4:
- Nộidungdạyhọccác yếu tố
hình học trong Toán 4 thể hiện
Mức độ cần đạt
- Nhận biết ... những nộidung nào là cơ bản để
tập trung trong hoạt động dạy học. Việc khắc phục tình trạng
đưa vào nhiều nộidung một cách không phù hợp sẽ tạo điều
kiện thời gian cho tổ chức dạyhọc theo hướng ... theo
hướng khai thác cácnộidung có sẵn (hoặc tiềm ẩn) trong bài
tập, đặc biệt là tổ chức và hướngdẫn HS trao đổi ý kiến về các
cách giải có thể có, nhận xét về từng cách giải để lựa chọn
cách...
... tác động sâu sắc tới các hành vi của các chủ thể kinh tế, điềuchỉnh hành vi kinh tế của
họ.
Hai là, Nhà nước định hướng cho sự phát triển kinh tế và thực hiện điều tiết các hoạt động
kinh ... mô và trình độ giữa các ngành, các
thành phần, các vùng, các lĩnh vực của nền kinh tế.
- Nền kinh tế chỉ có thể tăng trưởng và phát triển khi giữa các mặt, các bộ phận, các yếu tố cấu
thành ... nhà nước hướng dẫn, điều tiết, các chủ thể sản xuất, kinh doanh thuộc
các thành phần kinh tế vừa hợp tác với nhau, bổ sung cho nhau, bình đẳng trước pháp luật.
b) Sự mâu thuẫn
- Các thành...