0

hóa vô cơ 9

Phương pháp giải bài tập hóa vô cơ

Phương pháp giải bài tập hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... RCl2RCl2 + 2AgNO3 2AgCl + 2RCl RCl AgCl1117,22nn. 0,06(m2 2 143,5== =ol) 2RCl5 ,94 M 99 R 99 71 280,06==== Vậy 2 kim loại nhóm IIA là Mg (24) và Ca (40). Đáp án B Bài 3. Hoà ... ==Fe6 ,96 0,12.16n056,09mol . CTPT là FeFe On:n , :, :==0 09 012 3 43O4Đáp án C Bài 15. Khử hoàn toàn 32 gam hỗn hợp CuO và Fe2O3 bằng khí H2 thấy tạo ra 9 gam H2O. ... Nh vậy : 23NO N ONOn 3.n 8.n 3.0,15 8.0,05 0 ,95 mol-3muối khan Fe, Cu, AgNOm = m + m=+ = + = mmuối khan = 58 + 0 ,95 .62 = 116 ,9 gam Đáp án C Bài 10. Khử Fe2O3 bằng CO ở nhiệt...
  • 71
  • 10,756
  • 63
Phương pháp giải toán hóa vô cơ và hữu cơ

Phương pháp giải toán hóa và hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... trong oxít) to H2OPHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỮU CƠ& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ  A-GIẢI NHANH BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM CƠ1/ H2SO4 → 2H+ + SO42- → H2↑ ... 3a+ybVD2:Hoà tan 2,4 g một oxit sắt vừa đủ 90 ml ddHCl 1M. Công thức của oxit sắt nói trên là:Gọi CTPT oxit sắt là:FexOy→ a molnHCl =0,09mol2H+ + O2- → H2O0, 09 0,045 molnO2- =ay = 0,045 (1)56a ... đơn no này estenn22⇒⇒=VII. BIỆN LUẬN XÁC ĐỊNH CƠNG THỨC CỦA HỢP CHẤT HỮU CĨ NHĨM CHỨC CT chung : CnH2n+2-x-2kXx với X là nhóm chức hóa học : -OH, -CHO, -COOH, -NH2… Giả thiết...
  • 13
  • 2,478
  • 35
Kỹ thuật hóa vô cơ

Kỹ thuật hóa

Cao đẳng - Đại học

... xi mng portland - HBK Haỡ Nọỹi 199 2 [3] Huyỡnh ổùc Minh, Phaỷm Xuỏn Yón, Nguyóựn Thu Thuớy - Kyợ thuỏỷt saớn xuỏỳt gọỳm sổù - NXB KH&KT Haỡ Nọỹi 199 5. [4] Nguyóựn Thở Huyóửn - ... phủ gia thy trng lỉåüng riãng l 2,7 - 2,9g/cm3. 1.12.2 Trng lỉåüng thãø têch. Cọ 2 loải trng lỉåüng thãø têch: Trng lỉåüng thãø têch loải tåi ( xäúp) 90 0 - 1100g/l. Trng lỉåüng thãø têch ... cháút âáút sẹt. Mún sn xút âỉåüc clinker ximàng âạ väi phi âm bo u cáưu sau: CaO = 49 - 54% hay CaCO3 = 87 - 96 % MgO < 5,0% 33 14• Dän lm lảnh : Nhiãût âäü clinker tỉì 13000C -...
  • 42
  • 731
  • 1
Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa vô cơ

Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 30. Tổng hợp kiến thức hóa Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 190 0 58-58-12 - Trang ... của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 190 0 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 30. TỔNG HỢP KIẾN THỨC HÓA BÀI TẬP TỰ LUYỆN Câu 1: Hỗn hợp X gồm FeS2 và MS số mol như nhau, M là kim loại ... dung dịch X, thu được m gam chất rắn khan. Giá trị của m là A. 38,34. B. 34,08. C. 106,38. D. 97 ,98 . Câu 7: Hoà tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm Na2O và Al2O3 vào H2O thu được 200 ml...
  • 2
  • 4,441
  • 115
Nhận biết chất hóa vô cơ- hóa hữu cơ

Nhận biết chất hóa cơ- hóa hữu

Hóa học - Dầu khí

... CHUYÊN ĐỀ NHẬN BIẾT HÓA HÓA HỮU CƠNHẬN BIẾT CHẤT KHÍKhí Thuốc thử Hiện tượng Phản ứngSO2- Quì tím ẩm Hóa hồng- H2S, CO, Mg,… Kết tủa vàngSO2 + H2S ... 2HNO3H2O(Hơi)CuSO4 khan Trắng hóa xanhCuSO4 + 5H2O → CuSO4.5H2OO3dd KI Kết tủa tímKI + O3 + H2O → I2 + 2KOH + O2- 2 -CHUYÊN ĐỀ NHẬN BIẾT HÓA HÓA HỮU CƠC. NHẬN BIẾT ION ÂM ... O2 → 2NO2 ↑- 4 -CHUYÊN ĐỀ NHẬN BIẾT HÓA HÓA HỮU CƠB. NHẬN BIẾT ION DƯƠNG (CATION) Ion Thuốc thử Hiện tượng Phản ứngLi+Đốt trên ngọn lửa vô sắcNgọn lửa màu đỏ thẫmNa+Ngọn...
  • 4
  • 3,462
  • 258
Giáo trình Hóa vô cơ

Giáo trình Hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... tà Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 49 -- Lý tính: CO cũng là một khí không màu, không mùi, khó hóa lỏng, khó hoá rắn (t0nc= - 2040C, T0s = - 191 ,50C), ít tan trong ... liên kết (kcal/ntg) Nguyên tố H C F Cl Br I O C Si Ge Sn 99 76 74 71 83 69 71 68 116 120 - - 79 86 85 82 66 69 68 65 57 51 50 47 82 88 - - - Đặc điểm nổi bật ... (kcal/ntg)83 52 40 37 Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 32 - - Trạng thái lai hóa đặc trưng của B là sp3 với số phối trí 4. (Trạng thái lai hóa sp2 với số phối trí 3 chỉ gặp...
  • 65
  • 1,649
  • 15
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa lớp 11 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... TỰ HỌC PHẦN HÓA LỚP 11 NÂNG CAO10T 43 10T2.1. Tổng quan về phần hóa lớp 11 nâng cao10T 43 10T2.1.1. Nội dung kiến thức và cấu trúc chương trình hóa học lớp 1110T ... tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa lớp 11 chương trình nâng cao”. 11B2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống bài tập hỗ trợ HS tự học phần hóa lớp 11 (chương trình nâng cao) ... cao học Hóa khóa 19 và khóa 21 giúp HS củng cố kiến thức, tăng năng lực suy luận và làm tăng niềm say mê học tập bộ môn. Giải bài tập ở nhà là một trong những biện pháp thực thi cá thể hóa việc...
  • 262
  • 1,510
  • 22
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa lớp 12 - ban bản

Khoa học tự nhiên

... TNKQ phần hóa lớp 12 - ban bản. Cụ thể như sau : Stt Chương SL câu 1 Đại cương kim loại 62 2 Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm 99 3 Sắt và một số kim loại quan trọng 89 4 Phân ... 4 Phân biệt một số chất 16 5 Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường 22 Tổng 288 Toàn bộ hệ thống bài tập TNKQ phần hóa lớp 12 - ban bản lần lượt được trình ... là A. 19, 92% Fe, 19, 24% Al, 60,84% Cu. B. 18 ,92 % Fe, 18,24% Al, 62,84% Cu. C. 17 ,92 % Fe, 18,24% Al, 63,84% Cu. D. 19, 29% Fe, 19, 42% Al, 61, 29% Cu. Câu 56. Ngâm 1 vật bằng đồng khối lượng...
  • 118
  • 1,847
  • 4
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao

Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa lớp 10 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... định trong Nghị quyết Trung ương 4 khóa VII (1- 199 3), Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII (12- 199 6), được thể chế hóa trong Luật giáo dục (2005), được cụ thể hóa trong các chị thị của Bộ Giáo dục ... [9] 39 2.1.2.1. Mục tiêu của chương 39 2.1.2.2. Nội dung của chương 39 2.1.2.3. Phương pháp dạy học 42 2.1.3. Cấu trúc chung và phương pháp dạy học phần hóa lớp 10 nâng cao [ 29] ... SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA CƠ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 33 2.1.TỔNG QUAN VỀ PHẦN HÓA LỚP 10 NÂNG CAO 33 2.1.1. Mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học của chương 5 [9] 33 2.1.1.1....
  • 147
  • 956
  • 4
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập hóa lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học tự nhiên

... kĩ năng bản. Mục tiêu của hóa học ở trường THPT (đối với ban nâng cao), cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức, kĩ năng phổ thông, bản, hiện đại, thiết thực, nâng cao về hóa học ... Suy lý được cấu tạo bởi hai bộ phận: 5. Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống bài tập hóa học phần hóa lớp 10 (nâng cao) tác dụng củng cố kiến thức và phát triển năng lực tư duy sáng ... pháp điều tra bản. - Phương pháp thực nghiệm sư phạm. - Phương pháp thống kê toán học. 8. Điểm mới của luận văn - Đề xuất 6 nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập phần hóa lớp 10 (chưong...
  • 179
  • 3,427
  • 20
Xây dựng Ebook học phần hóa vô cơ 2 hỗ trợ cho sinh viên ngành hóa sinh trường Cao Đẳng Sư Phạm

Xây dựng Ebook học phần hóa 2 hỗ trợ cho sinh viên ngành hóa sinh trường Cao Đẳng Sư Phạm

Cao đẳng - Đại học

... dụng, thay đổi giao diện tài liệu. 2.5. Thiết kế và sử dụng E-book hóa học 2 2.5.1. Thiết kế E-book hóa học 2 9  Về thái độ 2.2.1.2. Một số điểm cần lưu ý khi dạy học phần đại ... công cụ thiết kế e-book; thu thập tư liệu hỗ trợ cho việc thiết kế e-book Hóa học 2. Xây dựng e-book Hóa học 2 dưới dạng website với kênh thông tin đa dạng, phong phú và giao diện ... HỌC 2 (ĐẠI CƢƠNG KIM LOẠI VÀ CÁC NGUYÊN TỐ KIM LOẠI KIỀM) 2.1. Giới thiệu về chƣơng trình SGT hóa học 2 2.1.1. Cấu trúc chương trình 2.1.1.1. Quan điểm xây dựng chương trình hóa...
  • 17
  • 720
  • 5
Hóa vô cơ - Hữu cơ đại cương

Hóa - Hữu đại cương

Cao đẳng - Đại học

... 1. Hoàng Nhâm Hóa học tập I. NXB GD - 199 4 2. Hoàng Nhâm Hóa học tập II. NXB GD - 199 4 3. Chu Phạm Ngọc Sơn, Nguyễn Hữu Tính, Nguyễn Huy Ngọc Hóa học đại cương – cơ. NXB Hàn Thuyên, ... Gòn – 197 3 4. Nguyễn Đình Soa Hóa cơ. NXB ĐHQG Tp. HCM – 2000 5. Nguyễn Thị Tố Nga Hóa tập II. NXB ĐHQG Tp. HCM – 2001 6. Nguyễn Đức Vận Bài tập Hóa học cơ. NXB GD - 198 3 7. ... Mỹ Linh Bài giảng môn học Hóa Đại cương - Phần hữu 8. Chu Phạm Ngọc Sơn, Nguyễn Hữu Tính, Nguyễn Huy Ngọc, Lê Khắc Tích Hóa học Hữu cơ. NXB Hàn Thuyên - 197 3 9. Chu Phạm Ngọc Sơn, Nguyễn...
  • 2
  • 1,970
  • 29
Hóa vô cơ 1

Hóa 1

Cao đẳng - Đại học

... IA đến nhómVIIIA). Học phần này là học phần tiên quyết của các học phần khác như Hóa II, Tổng hợp Hóa : Lý thuyết:2/3 thời lượng giảng dạy Bài tập: ... thoại: 095 85 298 07 E-mail: ltknga@ctu.edu.vn  Hóa học đại cương 2 (TN102)  Giúp sinh viên hiểu được các tính chất vật lý, tính chất hóa học, ... tính chất các nguyên tố Chương II: Một số vấn đề về hóa học tinh thể Chương III: Danh pháp các hợp chất Chương IV: Phản ứng oxy hóa khử Chương V: Hydro Chương VI: Khí hiếm Chương...
  • 2
  • 1,390
  • 15
Hóa vô cơ - CNHH

Hóa - CNHH

Cao đẳng - Đại học

... Tên người cùng tham gia giảng dạy: Phạm Vũ Nhật Thạc sĩ Đơn vị: Bộ môn Hóa học, Khoa Khoa học Điện thoại: Nga 095 85 298 07 E-mail: ltknga@ctu.edu.vn  - mã số:  ... chất hóa học, điều chế và ứng dụng của các đơn chất cũng như các hợp chất của các đơn chất cũng như các hợp chất của các nguyên tố thuộc phân nhóm chính. Cung cấp cho sinh viên các kiến thức cơ ... cơ bản về các nguyên tố chuyển tiếp như tính chất hóa học, điều chế, ứng dụng của các đơn chất cũng như hợp chất… Bên cạnh đó, một số vấn đề về hóa học phức chất như danh pháp, cấu trúc, hiện...
  • 2
  • 1,222
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25