giải sách giáo khoa toán lớp 4

... số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. ... lượt chia như sau: VD: 43 : 5 = ? Cách 1: Đếm ngược từ 43 cho đến khi gặp một tích (hoặc số bị chia) trong bảng nhân 5 (chia 5) : 43 ; 42 ; 41 ; 40 . 40 : 5 = 8 Vậy 43 : 5 = 8 (dư 3) Cách 2: ... 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24 6 x 5 = 6 x 4 + 6 … Hoặc dựa trên bảng nhân đã học: 6 x 4 = 4 x 6 = 24 15 Qua thực tế tìm hiểu tình hình dạy học phép nhân, phép chia cho học sinh lớp 3 ở...

...    . . .                           . .            x y 2 !2   2  a) b)         4, 5 3,5 7,2 x 12,5 x 8,7 6,2 a) b)         ,          . . .  . . .    4 5 6 2 2,5 3                   . . .    4 6 8 2 3 4 . . .      ...  ,       C B A  "     # #  ,  )                                                     $% &%             ' () ()      "              ,                   "  !              $  . . .    $ $ $ $ .   = =  .  . .                               x . .         " () () * *     "        ""  + ,       O        , +  O       , +  ""  + ,       O O                                         , *   <       ,                     &% "      D  $%      D  (%      D %      D % (% $% &% "                     D D D D "         0#$$>?#$@3 0#$3$#5 0#$0#$$A#$ 0#$3$7/ 0#$ BC7&#5  """  !       &%  !        $%       !  (%       !  (% $% &%       !        !   !       """                         $0#$ $0#$ $0#$ $0#$! $0#$ $0#$                 0#$BC7&#5 =3>(5/('%1C *-5/('%1C 8C"5/('%1C 5C?5/('%1C  ""  !       E D C B A                 -""" ( $ &           $               ≡     $  $  $  $  $   ,       8 7 6 5 4 3 2 1 "         -   -        F P A "       "     & $  "     &         $   $ a=3cm b=4cm  a b a b 2b 2a a b a b        - -          <     "                   9 8 7 6 5 4 3 2 1                             &% "      $%      $%      &% "     "        "  !        "      "           I H G E D C B A K A B C D E G H I          - - -        9 : ; *     ,       8 $0#$ $0#$! $0#$ DEEE DEEE DEEE $     DEEE DEEE $ $       DEEE DEEE DEEE $ $   - 2- ,               ++ $0#$ , )        "        " '          "         $0#$       T ...  ,       C B A  "     # #  ,  )                                                     $% &%             ' () ()      "              ,                   "  !              $  . . .    $ $ $ $ .   = =  .  . .                               x . .         " () () * *     "        ""  + ,       O        , +  O       , +  ""  + ,       O O                                         , *   <       ,                     &% "      D  $%      D  (%      D %      D % (% $% &% "                     D D D D "         0#$$>?#$@3 0#$3$#5 0#$0#$$A#$ 0#$3$7/ 0#$ BC7&#5  """  !       &%  !        $%       !  (%       !  (% $% &%       !        !   !       """                         $0#$ $0#$ $0#$ $0#$! $0#$ $0#$                 0#$BC7&#5 =3>(5/('%1C *-5/('%1C 8C"5/('%1C 5C?5/('%1C  ""  !       E D C B A                 -""" ( $ &           $               ≡     $  $  $  $  $   ,       8 7 6 5 4 3 2 1 "         -   -        F P A "       "     & $  "     &         $   $ a=3cm b=4cm  a b a b 2b 2a a b a b        - -          <     "                   9 8 7 6 5 4 3 2 1                             &% "      $%      $%      &% "     "        "  !        "      "           I H G E D C B A K A B C D E G H I          - - -        9 : ; *     ,       8 $0#$ $0#$! $0#$ DEEE DEEE DEEE $     DEEE DEEE $ $       DEEE DEEE DEEE $ $   - 2- ,               ++ $0#$ , )        "        " '          "         $0#$       T...

... ngày 05 tháng 04 năm 2008 Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sách giáo khoa phổ thông Môn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản số 1678/BGDĐT-VP ngày 04/ 03/2008 của Bộ Giáo dục và đào ... Thực hiện văn bản số 3 146 /KH - SGDĐT ngày 25/03/2008 của Sở Giáo dục và đào tạo Tuyên Quang; Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình ... chơng trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến của các đồng chí khác. Tuyên Quang, ngày 05 tháng 04 năm 2008 Ngời...

... chút: Bài 3.1: Chia số 44 thành 3 phần tỉ lệ với 2, 4, 5 Và từ x y z = = 4x = 2y; 5y = 4z 2 4 5 ⇔ Nên ta có bài toán mới: Bài 3.2: Tìm x, y, z biết 4x = 2y; 5y = 4z và x + y + z = 44 Ta cũng có x ... 7 x y z x + y + z 44 = = = = = 4 2 4 5 2 + 4 + 5 11 2 .4 8 4. 4 16 5 .4 20 x y z = =   ⇒ = =   = =  Vậy số bi của ba bạn Minh, Hùng, Dũng lần lượt là 8, 16, 20 viên. Bài toán này có thể phát ... 5y = 4z 2 4 5 ì ì ì Nờn ta cú bi toỏn khú hn: 11 phòng giáo dục và đào tạo thanh hà Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Môn: Toán Khối...

... lí luận: 241 3 24 + 241 3 24 nghĩa là 241 3 24 x 2 241 3 24 + 241 3 24 = 241 3 24 x 2 Cách viết : 241 3 24 x 2 = 48 2 648 . Cách đọc : 241 3 24 lấy 2 lần được 48 2 648 . Hay : 48 2 648 nhân 2 bằng 48 2 648 . - Kĩ thuật ... 25 x 48 x 4 = (25 x 4) x 48 = 100 x 48 = 48 00 b) 125 x 57 x 8 = (125 x 8)x 57 = 1000 x 57 = 57000 2. Tính nhẩm : a) 40 6 x 105 = 40 6 x ( 100 + 5) = 40 6 x 100 + 40 6 x 5 = 40 600 + 2030 = 42 630 b) ... * 1 24 * * * 0 Số bị chia là : 1 24 x 26 = 32 24 Ta có phép chia : 32 24 26 62 1 24 1 04 0 4. Em hãy viết số 945 thành tích của các số lẻ liên tiếp. Ta có : 945 : 3 = 315 hay 945 = 3 x 345 ...

... tập hoá học 1.2 .4. Bài tập hoá học thực tiễn CHƯƠNG II : SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO 2.1.Nội dung chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao 2.2.Bài ... chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao để nêu ra kiến thức liên quan đến đời sống. Nghiên cứu dạng bài tập thực tiễn được sử dụng trong chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao. 4. Khách ... có yếu tố thực tiễn ứng dụng trong chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao. 5.Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận : Sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao và các tài liệu liên quan. ...

... nhau. Cho nên nếu từ bài toán ban đầu dễ có cách giải rồi mà đề xuất được bài toán tương tự thì coi như thành công vì bài toán mới đó sẽ có cách giải tương tự bài toán ban đầu. Cũng có thể ... theo Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên 2005). 1 .4. Sự cần thiết phải giáo dục hứng thú và tự giác học tập cho học sinh Giáo dục hứng thú và tự giác học tập cho học sinh nghĩa là giáo viên bằng năng ... sáng tạo” [19, tr. 40 ]. 1.5. Vai trò của việc khắc sâu và mở rộng kiến thức SGK Toán đối với giáo dục hứng thú và tự giác học tập cho học sinh 14 1.5.1. Khắc sâu kiến thức SGK Toán Khắc sâu kiến...

... F D C B A AC // BF hình 161 O y x F E D C B A BT 4 4/1 33 O F E D C B A BT 45 /13 3 ? 6 5 4 F E D C B A BT 4 6/1 33 H K N M C B A hình 162 6 5 4 3 2 1 T P 2Ậ D C B A D' C' B' A' D C B A a C' B' C B A ... A B C D 1 1 1 1 O GT KL D A B C N M K I H G F E c) b) a) 70 0 110 0 75 0 R Q S P Y X V U e) d) 80 0 100 0 A B C D H E F G M N Q P BT 44 /92 F E D C B A BT 4 5/ 92 F E D C B A A B C D H K O BT 4 8/ 93 H G F E D C B A BT 4 9/ 93 N M K I D C B A A A A' O O B A O O C' B' A' A B C C' B' A' O C B A ... A D C B I N M K F E G H c) b) a) D C B A H G F E D C B A b) a) I O T S R U Q P N M d) c) O F E D C B A 45 0 45 0 H G F E D C B A a ) BT 84 /10 9 F E C B A D b ) A B C E F D c ) A B C E F D d ) F E C B A D d ) c ) b ) a ) BT 84 /10 9 F E C B A A B C E F A B C E F F E C B A D D D D BT...

... Ban nâng cao. Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 47 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống, không có sự hỗ trợ của phần mềm toán học Mathematica. Lớp thực nghiệm là lớp 12A1 có 47 học sinh, ... phần mềm toán học Mathematica để giảng dạy giải BTVL. Trình độ học tập môn Vật lý của 2 lớp gần như tương đương nhau. 3.3. Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 47 học ... của phần mềm toán học Mathematica. Lớp thực nghiệm là lớp 12A1 có 47 học sinh, dạy theo tiến trình đã soạn thảo có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giảng dạy giải BTVL. Ở lớp đối chứng,...

...        −=+−+ =+++ −=+−+ =+++ 22382 22 342 22322 2232 43 21 4 2 2 3 2 2 1 2 4 3 3 3 2 3 1 3 4 4 4 3 4 2 4 1 xxxx xxxx xxxx xxxx ( ) ( ) ( ) ( ) 4 3 2 1 Gợi ý: Nhân (2) với -4: -4. 2x 3 1 - 4. 2x 3 2 + 4x 3 3 – 4. 3x 3 4 = 4. 22 (2’). (3) với 6: 6. 2x 2 1 + 6 . 4x 2 2 +6 ...                =α =α =α =α ∑ ∑ ∑ ∑ = = = = n i ii n i ii n i i i n i ii nkx nkx nkx nkx 1 4 44 1 3 33 1 2 2 2 1 Bài toán 15: Giải hệ pt:          =+++ =+++ =+++ =+++ 4 1 2 1 1 2 4 4 3 4 2 4 1 4 4 3 3 3 2 3 1 3 4 2 3 2 2 2 1 2 43 21 xxxx xxxx xxxx xxxx (Yêu cầu học sinh giải) GV: ... A= )x(m yx 24 256 88 − − đạt giá trị bé nhất. Bài làm: Với m > 8 A = )2 (4 )2)(2) (4) ()2(( )2 (4 )2( 2 244 88 − −+++ = − − xm yxyxyxyx xm yx )2 (4 ) )4( . (4. ).)2(( 44 − −−+ = xm xxmyx ))2((2 44 yx...