... rằng este X đợc tạo thành từ axit hữu cơ Y và ancol Z. Bài làm:A. Trắc nghiệm:Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Đáp ánB. . Tù luËn: 16 . Axit có cấu tạo : CH3[CH2]7CH ... ứng , biết rằng este A đợc tạo thành từ axit hữu cơ B và ancol D.. Bài làm:E. Trắc nghiệm:Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Đáp án. Tự luËn: A. Thức ăn cần thiết hàng ... ứng , biết rằng este A đợc tạo thành từ axit hữu cơ B và ancol D.. Bài làm:C. Trắc nghiệm:Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Đáp án. Tự luận: A. cả A, B, C. B. Tham gia...
... PHƢƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƢỠNG HỌCSINH GIỎI 1.1.Cơ sở lý luận 1.1 .1 Vấn đề bồi dưỡng họcsinh giỏi 1.1 .1. 1. Vài nét ... giảibàitập vật lí 1. 1.4.2. Phương pháp giảibàitập vật lí 1. 1.4.3. Hướng dẫn họcsinhgiảibàitập vật lí 1. 1.4.4. Sử dụng bàitập vật lí nhằm phát hiện và bồi dưỡng họcsinh giỏi * Phát ... duy: 1. 1.3.4. Các yêu cầu chung trong dạy học về bàitập vật lí 1. 1.4. Một số vấn đề về phương pháp dạy họcbàitập vật lí ở trường THPT 5 1. 1.4 .1. Tư duy trong quá trình giảibàitập vật...
... Chƣơng 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VẬT LÍ LỚP 10 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌCSINH GIỎI THPT 1.1.Cơ sở lý luận 1.1 .1 Vấn đề bồi dưỡng họcsinh giỏi 1.1 .1. 1. Vài nét ... 10 A, 10 D, 10 E 10 K, 10 M, 10 N 8.36 8.45 6.58 6. 71 Thời gian tiến hành thực nghiệm: từ 01/ 11/ 2 011 đến 21/ 11/ 2 011 3.2. Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 3.2 .1. Thời điểm ... 1. 1.3. Một số vấn đề lý luận về bàitập Vật lí trong dạy học ở trường THPT 1. 1.3 .1. Bàitập vật lí là gì? 1. 1.3.2. Vai trò của bàitập vật lí trong dạy và học 10 Lời giải: ...
... G = 2 /10 ; X = 1/ 10 1/ Tỉ lệ bộ mã có 2A và 1G= 4 /10 .4 /10 .2 /10 .C13 = 9,6%2/ Tỉ lệ bộ mã có chứa 2U= 3 /10 .3 /10 .7 /10 .C13 = 18 ,9%3/ Tỉ lệ bộ mã có 3 loại nu A,U và G= 4 /10 .3 /10 .2 /10 .3!= 14 ,4%4/ ... không phân tính là1AABB;1AAbb;2Aabb;1aaBB;2aaBb;1aabb tỉ lệ 8 /16 =1/ 2 1) = (1/ 4 .1/ 2) (1/ 4 .1/ 2) = 1/ 642) = 1/ 2 .1/ 4.C12 = 1/ 4Câu 25: Xác suất để một người bình thường nhận được 1 NST có nguồn gốc ... sừng)→F1: Aa→F2x F2: 1AA,2Aa,1aax1AA,2Aa,1aa(1A,1a) (1A,1a)F3 : đực: 1AA,2Aa,1aa- cái: 1AA,2Aa,1aa e) - XS sinh 2 người cùng giới = 1/ 4 + 1/ 4 = 1/ 2- XS để 2 người đều bthường = 3/4.3/4 = 9 /16 XS...
... là chương trình sinhhọc12 hội tụ gần toàn bộ các dạng bài tập sinh học. Qua thực tế giảng dạy môn sinhhọc ở khối 12 tôi nhận thấy đa số họcsinh chưathật sự hứng thú với kiến thức sinh học. Tuy ... THAM KHẢO- Phương pháp giảibàitậpSinhhọc – NXB TP HCM.- Bàitậpsinhhọc 10 – NXB GD.- Kiến thức sinhhọccơbản – NXB ĐHQG TPHCM.Châu thành, ngày 15 tháng 5 năm 2 010 Người viết Võ Thị ... Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinhhọc - Nhóm 2: 3a.24 =4 12 2 643=- Nhóm 3: 5 12 a.25 = 5 1212 .25 = 16 02, X , 3, = ta có kết quả 24Hiển thị trên máy tính 3 12 .24= 24Tương tự...
... Lớp 12 C Lớp 12 ATần số Tần suất Tần số Tần suất 1 0 0 0 02 0 0 2 3,7%3 2 3,3% 5 9,2%4 6 9,8% 7 12 ,97%5 12 19 ,7% 17 31, 49%6 19 31, 2% 13 24%7 15 24,5% 8 14 ,8%8 4 6,6% 3 5,6%9 2 3,3% 1 1,8% 10 ... Hồ Chí Minh, 19 99. 15 . Phan Cự Nhân Sinhhọc đại cơng. Nhà xuất bản Giáo dục, 19 97. 16 . Nguyễn Văn Sang , Nguyễn Thị Vân GiảibàitậpSinhhọc 11 , Nhà xuất bản Đồng Tháp, 19 98. 17 . Nguyễn Đức ... Đại học S phạm, 20 01. 13 . Phan Kỳ Nam Phơng pháp giảibàitậpSinh học, tập 1, 2. Nhà xuất bản TP Hồ Chí Minh, 20 01. 14 . Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinhhọc Nhà xuất bản...
... Lớp 12 C Lớp 12 ATần số Tần suất Tần số Tần suất 1 0 0 0 02 0 0 2 3,7%3 2 3,3% 5 9,2%4 6 9,8% 7 12 ,97%5 12 19 ,7% 17 31, 49%6 19 31, 2% 13 24%7 15 24,5% 8 14 ,8%8 4 6,6% 3 5,6%9 2 3,3% 1 1,8% 10 ... xuất bản TP Hồ Chí Minh, 19 99. 15 . Phan Cự Nhân Sinhhọc đại cơng. Nhà xuất bản Giáo dục, 19 97. 16 . Nguyễn Văn Sang , Nguyễn Thị Vân GiảibàitậpSinhhọc 11 , Nhàxuất bản Đồng Tháp, 19 98. 17 . ... Nhà xuất bản Đại học S phạm, 20 01. 13 . Phan Kỳ Nam Phơng pháp giảibàitậpSinh học, tập 1, 2. Nhà xuất bản TP Hồ Chí Minh, 20 01. 14 . Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinhhọc Nhà...
... việc hướng dẫn họcsinhgiảibàitập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinhgiảibàitập di truyền sinhhọc 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... lai F 1 .- Về tính trạng màu quả.Quả đỏ= 18 0 + 17 8=385= 1 Quả vàng 18 2 + 17 9 3 61 1P 1 có tỷ lệ 1: 1của phép lai phân tính => P: Aa x aaVề tính trạng mùi hoa Hoa thơm= 18 0 + 18 2=362= 1 Hoa ... họcsinh được xếp loại như sau: + 34 họcsinh xếp loại giỏi, đạt 16 ,9%.+ 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49,3%. + 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8%.Trong đó có 06 họcsinh đạt học sinh...
... kiểu hình Tỉ lệLai 1 tínhAa 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1: 2 :1) 2 1 (3 :1) 1 Lai 2 tínhAaBb 2222.2232 (1: 2 :1) 222(3 :1) 2Lai 3 tínhAaBbCc 2323.2333 (1: 2 :1) 323(3 :1) 3Lai n tínhAaBbCc ... việc hướng dẫn học sinhgiảibàitập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinhgiảibàitập di truyền sinhhọc 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... lai F 1 .- Về tính trạng màu quả.Quả đỏ= 18 0 + 17 8=385= 1 Quả vàng 18 2 + 17 9 3 61 1P 1 có tỷ lệ 1: 1của phép lai phân tính => P: Aa x aaVề tính trạng mùi hoa Hoa thơm= 18 0 + 18 2=362= 1 Hoa...
... kiểu hình Tỉ lệLai 1 tínhAa 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1: 2 :1) 2 1 (3 :1) 1 Lai 2 tínhAaBb 2222.2232 (1: 2 :1) 222(3 :1) 2Lai 3 tínhAaBbCc 2323.2333 (1: 2 :1) 323(3 :1) 3Lai n tínhAaBbCc ... lai F 1 .- Về tính trạng màu quả.Quả đỏ= 18 0 + 17 8=385= 1 Quả vàng 18 2 + 17 9 3 61 1P 1 có tỷ lệ 1: 1của phép lai phân tính => P: Aa x aaVề tính trạng mùi hoa Hoa thơm= 18 0 + 18 2=362= 1 Hoa ... trong việc hướng dẫn học sinh giảibàitập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinhgiảibàitập di truyền sinhhọc 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, ...