giao trinh khoa hoc moi truong
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 1
... vàng, trinh nữ, côn trùng đưa các loài vào làm thức ăn cho chim1.6 .Khoa học - Công nghệ và Quản lý môi trường• Khoa học MT nghiên cứu mối quan hệ giữa con người với MT. Từ các nghiên cứu đó, khoa ... các dạng cụ thể sau đây: Khoa học MT là ngành khoa học nghiên cứu mối quan hệ và tương tác qua lại giữa con người và môi trường chung quanh. Khoa học MT là một ngành khoa học ứng dụng, một dạng ... thất MT. Khoa học MT là khoa học tổng hợp, liên ngành, nó sử dụng và phối hợp thông tin từ nhiều lĩnh vực như : sinh học, hóa học, địa chất, thổ nhưỡng, vật lý, kinh tế, xã hội học, khoa học...
- 21
- 1,281
- 13
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 2
... toàn cầu đòi hỏi phải hạn chế việc phát sinhkhí CFC,CH4, ôxit nitơ, Theo dự đoán của các nhà khoa học, đến năm 2030 sự suythoái tầng ôzon trên phạm vi toàn cầu là 6,5% và 16% ở các nước vĩ ... quyểnKhoảng 71 % với 361 triệu km2 bề mặt Trái đất được bao phủ bởi mặtnước.Cho nên đã có nhà khoa học gọi Trái đất là “Trái nước”.Thủy quyển là lớp vỏ lỏngkhông liên tục bao quanh Trái đất ... nhà kính khác trong khíquyển Trái đất làm nhiệt dộ Trái đất tăng lên. Theo tính toán của các nhà khoa học, khinồng độ CO2 trong khí quyển tăng gấp đôi, thì nhiệt độ bề mặt Trái đất tăng lên...
- 23
- 936
- 7
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 3
... Chương 3. CÁC NGUYÊN LÝ SINH THÁI HỌC ỨNG DỤNG TRONG KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG 3.1. Sự sống và sự tiến hóa của sinh vậtTheo các tư liệu khoa học được biết hiện nay, Trái đất là nơi duy nhất có...
- 15
- 815
- 4
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 4
... trong việc sửa chữa hệ thống cấpnước bị thất thoát và giải quyết ô nhiễm.- Trước đó, các nhà khoa học Anh cho rằng nhiệt độ Trái đất tăng lênsẽ làm phát sinh thêm rủi ro cháy rừng, hạn hán ... hiện chothấy có mối liên hệ trực tiếp giữa nhiệt độ Trái đất tăng với sự hủy hoại củaHST. Giới khoa học cho rằng công trình nghiên cứu này giúp gạt bỏ những nhậnthức mơ hồ về tác động của hiệu ... hòa khí hậu, bảo vệ MT.• Rừng đặc dụng: để bảo tồn thiên nhiên, mẫu chuẩn HST VQG, nghiên cứu khoa học, bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh, phục vụnghĩ ngơi, du lịch. Rừng...
- 20
- 896
- 4
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 5
... chủ yếu dưới dạng lỏng. Chủ yếu do xả nước thải từ các vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải, thuốc trừ sâu, diệt cỏ, phân bón trong nông nghiệp.lan rộng như bệnh đường ... nhân tạo- Hoạt động công nghiệp- Đốt cháy nhiên liệu hoá thạch và hoạt động của các phương tiện giao thông 5.2.2. Các tác nhân gây ô nhiễm không khí và sự tác động của chúng• Các loại axit...
- 15
- 659
- 2
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 6
... triển của xãhội loài người.6.2.2. Cơ sở khoa học - kỹ thuật - công nghệ của quản lý môi trường• Quản lý MT là việc thực hiện tổng hợp các biện pháp khoa học, kỹ thuật,kinh tế, luật pháp, xã ... tranh chấp về BVMT, xử lý vi phạm pháp luật vềBVMT• Đào tạo CB về khoa học và quản lý MT• Tổ chức nghiên cứu, áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật trong lĩnh vực BVMT• Thiết lập quan hệ quốc tế ... theo bản chất: Công cụ luật pháp chính sách3. Công cụ kỹ thuật quản lý: Bao gồm ĐTM, quan trắc moi trường, tái chế và xử lýchất thải.4. Công cụ kinh tế: Gồm các loại thuế, phí,…Hệ thồng quản...
- 10
- 637
- 4
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 7
... NXB ĐHQG Hà Nội.7. Lê Văn Khoa, 1995. Môi trường và ô nhiễm. NXB Giáo dục, Hà Nội.8. Lê Văn Khoa và nnk, 2002. Khoa học môi trường. NXB Giáo dục, Hà Nội.9. Lê Văn Khoa, Nguyễn Ngọc Sinh, Nguyễn ... có khoai tây, khoai lang, sắn là những cây vừa làm lương thực, vừa làm thực phẩm. Khoai tây trồng ở vùng khí hậu ôn đới là chủ yếu. Khoảng 23 triệu ha với sản lượng chừng 1/3 tỷ tấn. So với khoai ... Môi trường tập I. NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.2. Bộ TN&MT – Cục BVMT, 2002. Tài liệu tập huấn “ Nâng cao nhận thức môi trường”. Hà Nội.3. Lê Thạc Cán, 1995. Cơ sở khoa học môi trường....
- 26
- 639
- 1
Giáo trình hóa học môi trường
- 357
- 1,445
- 12
Giáo trình hóa học môi trường phần 1
... từng quốc gia hay các tổ chức quốc tế đưa ra.1.1.2. Hóa học môi trườngHóa học môi trường là môn khoa học nghiên cứu các hiện tượng hóa học xảy ra trong môi trường.Nói cách khác, hóa học môi ... cháy rừng, bão lụt, ) hoặc do các hoạt động của con người tạo ra (hoạt động sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải, chiến tranh, sinh hoạt đô thị, ).1.1.5. Đường đi của chất gây ô nhiễm (pollutant ... phần chính: khí quyển, thủy quyển, địa quyển và sinh quyển. Ngoài 4 thành phần chính này, các nhà khoa học còn đưa ra khái niệm mới về trí quyển – một thành phần của môi trường Trái đất.− Khí...
- 9
- 985
- 14
Giáo trình hóa học môi trường phần 5
... gặp các trường hợp ngộ độc cấp tính đối với động vật và người trong các sự cố (ví dụ: tai nạn giao thông làm chất độc rò rỉ từ phương tiện vận chuyển vào không khí, đất, sông hồ, ) hoặc do ... khỏe.CH3COOCH2CH2N(CH3)2EO CCH3OEOH + enzimacetylcholinesteraseacetylcholineenzim acetylcholine+ HOCH2CH2N(CH3)2EO CCH3O+ H2O(nhanh)EOH + CH3COOH119Metyl nitril thủy ngân: CH3−Hg−CNMetyl ... dọa đến sức khỏe con người. Bên cạnh những tác dụng tích cực của các hóa chất trong nghiên cứu khoa học, làm cho sản xuất, mức sống và sức khỏe tăng lên, đóng góp vào sự phát triển nền kinh...
- 26
- 1,014
- 3
- giáo trình sinh học môi trường
- giáo trình độc học môi trường
- giáo trình bệnh học môi trường
- giáo trình độc học môi trườnglê huy bá
- giáo trình hóa học môi trường đại cương
- giao trinh khoa hoc moi truong
- giáo trình độc học môi trường đại học bách khoa
- giáo trình khoa học môi trường của lưu đức hải
- giáo trình khoa học môi trường lê văn khoa
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25