... hôn
- Cả hai ngang sức ngang tài- Vua
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
24
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
thuyết đầy hấp dẫn và giàu ý nghĩa
- Cuộc giao tranh kết thúc ... BT5: Thi tìm nhanh các từ láy.
Bài tập 1. ( tr.14)
a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu
từ ghép.
b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội
ngu n, gốc gác.
c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc ... hỏi mang tính
chất một câu đố đặc biệt để thử tài.
Trong truyện cổ dân gian, giải đố là
một trong những thử thách đối với
nhân vật.
- Trong các Lang, Lang Liêu là ngời
thiệt thòi nhất.
- Tuy...
... nhiên chúng không
mang sắc thái trang trọng không phù hợp trong
giao tiếp chính thức.
Bài 5 : (SBT.11)
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
19
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 ... Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
15
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
thuyết đầy hấp dẫn và giàu ý nghĩa
- Cuộc giao tranh kết thúc nhng mối
thâm thù còn mÃi. Dân gian nói về mối ... nghênh
ngang, ngông nghênh,
ã Rút kinh nghiệm :
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
9
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
- Ai là nhân vật chính, có
vai trò quan trọng...
... đề.
Các nhan đề:
Tu Tĩnh và 2 ngời bệnh.
Tấm lòng thầy Tu Tĩnh.
Y đức Tu Tĩnh
Nhan đề 1 đợc vì: nó nhắc
tới 3 nv chính của truyện.
Nhân đề 2 đợc vì : nó khái
quát phẩm chất của Tu
Tĩnh.
Nhan đề ... tài năng của 2 thần, em hình
dung cuộc giao tranh này sẽ ntn?
H? Bằng lời văn của mình, em hÃy
thuật lại cuộc giao tranh giữa 2 vị
thần?
H? Trong cuộc giao tranh, TT đà thể
hiện sức mạnh ghê gớm ... tài
giỏi:
Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang
43
Trờng THCS Hoà Nghĩa Dơng Kinh Hải Phòng
để thể hiện chủ đề?
H? từ 3 sv trên, em có nhận xét gì
về tu Tĩnh?
H? Các sv trong truyện có quan hệ
với chủ đề...
... tượng kì ảo
nhằm giải thích, suy tôn ngu n gốc giống nòi và
thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng.
* Cho đọc ghi nhớ.
2’
10’
15’
Ngày dạy: Bài 1
Tu n 1 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC ... lao,
đẹp đẽ về ngu n
gốc và hình dạng?
- Ngu n gốc.
- Tập quán.
- Lai lịch.
- Tài năng.
2. Việc sinh con và chia con:
- Sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con. Đàn
con không cần bú mà lớn nhanh, khoẻ ... trứng, nở
con, không bú,
lớn nhanh, khoẻ
mạnh.
- Vì tập quán khác nhau mà phải chia con,
chia nhau cai quản các phương.
* Nguyên nhân?
* Lời dặn của Long
Quân phản ánh ý
nguyện gì?
* Nửa cuối truyện
cho...
... nhưng không
mượn một cách tu
tiện.
* Ghi nhớ 1: SGK trang 25.
II. Nguyên tắc mượn từ:
SGK trang 14.
* Ghi nhớ 2: SGK
III. Luyện tập:
Bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 26.
Trang 15
BÀI 3:
Phần A: ... đạt của văn bản:
(Cho HS kẻ bảng SGK trang 16)
II. Ghi nhớ:
SGK trang 17.
III. Luyện tập:
- Làm bài 1, 2 trang 17, 18.
* Dặn dò:
- Văn bản là gì?
- Giao tiếp là gì?
- Các kiểu văn bản?
* Dặn ... hiểu chú thích:
SGK trang 21 – 22.
II. Đọc – Hiểu văn bản:
SGK trang 17.
1/ Tu i thơ kỳ lạ của Gióng:
- Sự ra đời kì lạ.
Tiếng nói đầu tiên … tiếng nói đòi
đánh giặc.
Trang 11
Phần A: Tiếng...
... cô cái nhìn
làm vợ
- Sọ Dừa trở thành chàng trai tu n tú thi
đỗ trạng nguyên rồi đi xứ, chàng đa cho
vợ đà lửa con dao và 2 quả trứng dặn
luôn mang theo bên ngời.
- Hai cô chị lập mu hại em, vợ ... 3
* Lời văn kể sự việc
- Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh
Ngời thực hiện: Bùi Xuân Thắng
6
GiáoánNgữvăn6 Trờng THCS Khánh Cờng
? Truyện có thể chia làm mấy đoạn, nội
dung từng đoạn.
? Nhân ... nào. Cả
đoạn văn biểu đạt ý gì.
? Họ là ngời NTN
? Vì sao lại giới thiệu tài của họ trớc khi
giao tranh
? Các câu văn giới thiệu trên đây thờng
dùng những từ , cụm từ gì.
HS đọc đoạn 3
I/ Lời...
... đi
Ha hả,
khanh
khách,hi hí
hô hố,khúc
khích,sằng
sặc,re ré
Khàn khàn,
lè nhè,léo
nhéo,oang
oang,sang
sảng,trong
trio
Lừ đừ,lom
Khom,khật
Khỡng,tất t-
ởi,nghênh
ngang
9
Giáo ánngữvăn6
D. Củng ... sự việc ?
A. liên quan nhiều.
B. Liên quan ít
C. Liên quan nhiều hoặc ít.
25
Giáo ánngữvăn6
****************
Ngày soạn : 26. 9.2007
Ngày giảng : 3.10.2007
Tiết 16
Tìm hiểu đề và cách ... văn6
? Lang Liêu đợc sự giúp đỡ nh thế nào
HS phát hiện chi tiết-> trả lời
? Vì sao chỉ có Lang Liêu đợc thần giúp
đỡ
HS suy luận -> trả lời.
GV treo tranh minh họa chi tiết Lang
Liêu...
... người.
b. Yếu điểm (điểm quan trọng)
+ Yếu: quan trọng
+ Điểm: điểm
Yếu lược (tóm tắt những điều quan
trọng)
+Yếu: quan trọng.
+Lược: tóm lược
Yếu nhân (người quan trọng)
+ Yếu: quan trọng
+ Nhân: người
... thường liên quan đến sự thật
lịch sử. Theo em truyện Thánh Gióng có liên
quan đến sự thật lịch sử nào? > Ghi điểm.
* Cho học sinh xem tranh > Kể từng đoạn
truyện theo tranh?
+ Đọc bài ... đông,
Pô-tăng, Mu-tơ, Pê- an
c. Tên một số đồ vật: Ra-đi-ô, Vi-ô-
lông.
4. Từ mượn
Phôn, phan, nốc ao
> Dùng khi giao tiếp thân mật với
bạn bè, người thân
5. Chính tả.
+ Đọc bài 4/ 26
- Tìm các từ...
... " ;Ngu n gốc, con cháu": từ ghép.
b. " ;Ngu n gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội ngu n".
c. Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú bác, anh em ... tranh SGK - 10 minh hoạ cho đoạn truyện nào? Em hÃy kể lại đoạn
văn bản đó.
- Thay lời Lang Liêu kể lại lí do vì sao chàng lại làm hai loại bánh (trong
Giáo ánNgữvăn6 - Nguyễn Thị Mai Anh ... trong từ phức có quan hệ láy
âm -> Từ láy
Các tiếng trong từ phức có quan hệ về
nghĩa -> Từ ghép
- Học sinh lên bảng điền vào sơ đồ câm:
Giáo ánNgữvăn6 - Nguyễn Thị Mai Anh - THCS Trần...
... áo nâu, áo xanh?
o nâu →người nông dân, áo xanh →công nhân
I- Hoán dụ là gì?
Hoán dụ là gọi tên sv, ht, khái
niệm bằng tên của một sv, ht khái
niệm có quan hệ gần gũi với nó
Tu n 26
Tiết 101
NS:
ND:
Câu ... tập
GV gọi hs đọc BT1/T 16
Thảo luận: BT/T 16
GV quan sát →nhận xét→ chốt ý
Trong VMT năng lực quan sát của người
viết, người nghe thường được bộc lộ rõ
mất
II- Luyện tập
BT1/ T 16
Đ1: Chân dung DM được ... biết ý nghóa của các từ đó?
Chẳng bằng: chỉ ss ngang kém nhau
Là: chỉ sv ngang bằng nhau
H: Có mấy kiểu ss?
GV: Có 2 kiểu ss: ngang bằng và không
ngang bằng
HĐ2: Tác dụng của phép ss
GV gọi hs...
... là
gì ?
H. Kiều Phương có thái độ và quan hệ với anh như
thế nào ? (vui vẻ, chấp nhận tên meo, lén anh đi
vẽ, mặc dù anh xa lánh nhưng vẫn thân mật, cố
gần anh )
H. Qua ngoại hình, cử chỉ, hành ... sáng,
dành cho anh những tình cảm tốt đẹp: “vẽ anh”,
“ôm cổ anh”, thì thầm vào tai” Vẽ anh đẹp cả
hình thức lẫn tâm hồn )
H. Vậy có thể nói qua bức tranh “anh trai tôi”em
cảm nhận được ở Kiều Phương ... màu xanh lá mạ , màu xanh
rêu, màu xanh chai lọ, )
H.Tác giả diễn tả màu xanh của rừng đước bằng những
từ loại nào ? (bằng tính từ)
- Gọi tên sông theo đặc
điểm riêng của nó.
→ Tự nhiên hoang...