... của truyện Em bé thôngminh ? TIT 26 Bài 7: Vn bn: Embéthông minh I. Tỡm hiu chung:1) c chỳ thớch:2) B cc: 4 phnII. Tỡm hiu vn bn:1. Embé giải câu đố của viên quan.2. Embé giải ... MINH Em bé hát lên một câu: Tang tình tang! Tính tình tangBắt con kiến càng buộc chỉ ngang lưng Bên thời lấy giấy mà bưngBên thời bôi mỡ, kiến mừng kiến sang Tang tình tang ….Rồi bảo: -Cứ theo ... Vn bn: Embéthông minh I. Tỡm hiu chung:1) c chỳ thớch:2) B cc: 4 phnII. Tỡm hiu vn bn:1. Embé giải câu đố của viên quan.2. Embé giải câu đố của nhà vua.a, Lần 1b, Lần 2 3. Embé giải...
... ạ!”.3*. Hãy kể một câu chuyện Embéthôngminh mà em biết.Gợi ý: Kể một câu chuyện hoặc một tình huống ứng xử thôngminh của một embé mà em được chứng kiến hoặc được xem trên vô tuyến, đọc trên ... theo và được nhà vua ban thưởng rất hậu.Vua nước láng giềng muốn kéo quân sang xâm lược nhưng trước hết muốn thử xem nước ta có người tài hay không bèn cho sứ giả mang sang một chiếc vỏ ốc vặn ... viên quan thấy hai cha con đang làm ruộng bèn hỏi một câu rất khó về số đường cày con trâu cày được trong một ngày. Ông bố không trả lời được, cậu con trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan...
... 172H: Quan hệ từ là gì ? Ví dụ ? H:Vai trò, tác dụng của quan hệ từ ?- Cho học sinh so sánh quan hệ từ với danhtừ, động từ, tính từ.(theo SGK-tr 201.) - Mẫu: Nguyện quyết cứu nguy. (Các ... thúc.VD: Bà em rất chiều em vì nhà có mỗi một cậu cháu trai mà,có ngời bảo bà em, bàchiều nó quá kẻo nó đâm h, nhng ông em lại bảo nó làm sao mà h đợc vì nó biết vâng lời,lại chăm học, ngoan ngoÃn ... điểm của cách kể, tả này ?H: Em có nhận xét gì về cách quan sát vàcảm nhận của tác giả ?H: Em hiểu đợc tác giả là ngời nh thế nào ?H: Qua tìm hiểu đoạn trích em hÃy nêunhững cảm nhận nổi...
... trống canh dồn + thời gian: đêm khuya + âm thanh: trống canh dồn bước đi dồn dập của thờigian, tâm trạng con người thì rới bời, cô đơn.- Trơ cái hồng nhan với nước non + trơ + hồng nhan: ... ổ cảnh hốt hoảng, ngơ ngác, tan tác của con người khi giặc đến.- Bến Nghé của tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây.Phan Hữu Tin-Ngữ văn 11-Ban cơ bản 23 cho nhân dân?? Đâu ... các em về hình ảnh bà Tú?2. Các em cảm nhận ntn về con người TX?* DẶN DÒ:- Học thuộc bài thơ và phần phân tích.- Soạn bài “Khóc Dương Khuê”â – Nguyễn Khuyến.Phan Hữu Tin-Ngữ văn 11-Ban cơ...
... đúng nhất mục đích của truyện Embéthông minh: A. Ca ngợi một embéthông minh. B. Đề cao tài trí của nhân dân qua nhân vật một em bé.C. Đả kích bọn vua quan ngốc nghếch để gây cười.D. Ca ... cù của chú bé. b.Những cách giải đáp của em bé: b.Những cách giải đáp của em bé: ãLần 2: Dùng kế: Khóc đòi vua ban lệnh bắt cha em đẻ em bé. embé buộc vua tự giải đố bằng cách để vua ... oăm, mỗi câu đố giống như một lệnh ban ra, nhiều người không giải đáp được.1. Embéthông minh: a.Những lần thử thách của em bé:Lần 1: Đáp câu đố của quan.Lần 2: Đáp câu đố thứ nhất của vua.Lần...
... để nộp cả xuất su cho em chồng đà chết từ năm ngoái .+ Anh Dậu đang ốm đau rề rề vẫn có thể bị bắt trói , đánh đập , hành hạ bất cứ lúc nào .Chị Dậu ngời đàn bà đảm đang , nghèo xác xơ này ... chị Dậu : miêu tả tính cáchrất đa dạng vừa van xin thiết tha lễ phép , vừa ngỗ nghịch , '' đanh đá '' , quyết liệt , vừa chan chứa tình yêu thơng vừa ngùn ngụt căm thù ... bé Hồng đà cất tiếng gọi vang lên giữa đờng thể hiện niềm khao khát gặp mẹ đang cháy lên trong tâm hồn non nớt của đứa trẻ mồ côi .- Hình ảnh so sánh ở đây chỉ mang tính giả định nhng lại...
... ạ!”.3. Hãy kể một câu chuyện Embéthôngminh mà em biết.Gợi ý: Kể một câu chuyện hoặc một tình huống ứng xử thôngminh của một embé mà em được chứng kiến hoặc được xem trên vô tuyến, đọc trên ... thể hiện một đặc điểm tính cách khác nhau.- Viên quan có giọng hống hách: “Này lão kia, trâu của lão một ngày cày được mấy đường?”.- Giọng embé láu lỉnh, tinh nghịch, hồn nhiên, dí dỏm, hay ... thêm các sách như: Thần đồng xưa của nước ta của Quốc Chấn, Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam của Nguyễn Đổng Chi (tập 2), Truyện Trạng Quỳnh, Truyện Trạng Lợn,…...
... *+ Giao vien0 *+ Lopday monday boiday o Phòng Môn Giáo viên Lớp Thời gian Hoặc: 9 + Nhan vien- nhiem vu+ NV hanh chinh- nhiem vu1 * 1 *day+ Giao ... Pascal Roques, XB lần 2, NXB Eyrolles, 20013 UML pour l’analyse d’un systeme d’informationcủa Chantal Morley, Jean Hugues, Bernard Leblanc, XB lần 2, NXB Dunod, 20024 Phân tích thiếtkế hướng ... o- ma lop- ten lop- si so- ban+ Lop- ma lop- ten lop- si so- ban- ma mon- co thuc hanh+ Mon- ma mon- co thuc hanh- so tiet+ Hoc- so tiet1 *1 *trang bi+ Phong- ma TB- ten TB-...
... động 2: HS xem tranh và kể lạinội dung _GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát, kể lạinội dung một tranh._GV chốt lại nội dung từng tranh.Tranh1: Bố mẹ đang hướng dẫn ... Gia đình em có mấy người? Bố mẹ em tên là gì? Anh (Chị), em bao nhiêu tuổi? Học lớp mấy?_HS thảo luận nhóm về nội dung tranh được phân công. _Đại diện các nhóm kể lại nội dung tranh._ Lớp ... lớp110’2’học bài.Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đuquay ở công viên.Tranh 3: Một gia đình đang sum họpbên mâm cơm.Tranh 4: Một bạn nhỏ trong Tổ bán báo“Xa mẹ” đang bán báo trên đường...
... ngườianh hùng áo vải Nguyễn Huệ sau khi đại thắng quân Thanh đã cho mang cành đào từThăng Long vào Phú Xuân tặng công chúa Ngọc Hân để báo tin vui”.- KL: đây là kiểu văn bản thuyết minh. 3. ... thời gianphương châm hội thoại trong giao tiếp của bản thân.- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi về đặcđiểm, cách giao tiếp đảm bảo các phương châm hộithoại.? Qua 2 ví dụ, em ... cách Hồ Chí Minh xác định đượcmục tiêu phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh trong bối cảnh hội nhập quốc tế.3. Giao tiếp: Trình bày , trao đổi về nội dung của phong cách Hồ Chí Minh trong văn...