giai bai tap toan hinh 11 chuong 3
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)
... học học sinh sở vận dụng tính kế thừa 2 .3 Kết luận Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 3. 1 Mục đích thực nghiệm 3. 2 Nội dung thực nghiệm 3. 3 Tổ chức thực nghiệm 3. 4 Đánh giá kết thực nghiệm Chơng Một ... cho học sinh 1 .3 Các sở khoa học việc vận dụng tính kế thừa dạy học Toán Trờng THPT nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh 1 .3. 1 Cơ sở thực tiễn 1 .3. 2 Cơ sở Triết học 1 .3. 3 Dựa vào xu hớng ... luận văn là: 3. 1 Nghiên cứu số vấn đề lý luận tính kế thừa, vận dụng tính kế thừa hoạt động nhận thức 3. 2 Xác định rõ sở lý luận thực tiễn để vận dụng tính kế thừa dạy học Toán 3. 3 Xác lập định...
- 78
- 1,188
- 2
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)
... giải vấn đề, 32 tìm tòi lời giải toán 34 2.2 .3 Năng lực huy động kiến thức để giải vấn đề 37 2.2.4 Năng lực lập luận có giải vấn đề đặt 41 2.2.5 Năng lực tự đánh giá, phê phán 43 2 .3 Các biện ... 2 .3. 1 Khai thác tiềm sách giáo khoa, xây dựng hệ thống 46 toán gốc cho dạng toán 2 .3. 2 Huy động liên tởng kiến thức 2 .3. 3 Rèn luyện thao tác trí tuệ giải toán 2 .3. 4 Chú ý phát triển toán 2 .3. 5 ... toán 2 .3. 6 Tạo hội cho học sinh tơng tác trao đổi Chơng Thực nghiệm s phạm 3. 1 Mục đích thực nghiệm 3. 2 Tổ chức nội dung thực 46 53 57 64 69 79 82 82 82 nghiệm 3. 3 Kết thực...
- 75
- 1,274
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... 2sin 3C 3C ) = sin 2 3C 3( A B ) 3C cos + sin 2 =1- 2sin 3C 3( A B ) 3C [cos + sin ] 2 = 1- sin 3C 3( A B ) 3( A + B ) [cos cos ] 2 = 1- sin 3C 3A 3B [ sin sin( )] 2 = 1- sin 3A 3B 3C sin ... sinh biến đổi nh sau: 35 Vế trái = 2cos 3( A + B ) 3( A B ) 3x cos + (1 sin ) 2 Với A+B+C = => A+B = - C, ta có: 3( A+B) = 3( - C) = - 3C = +(-3C) => cos 3( A + B ) + ( 3C ) 3C = cos[ ] = cos[ ... biểu thức vế trái ? 45 VT = cos 3x + cos 3x 2(cos 3x + cos 3x ) = Với x + Dấu"=" xẩy cos 3x = - Vế trái vế phải nào? Khi dấu đẳng thức xấy tức sin x = (*) cos 3x = Đến học sinh dễ dàng tìm...
- 76
- 2,187
- 3
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
... y 3) (3 x + y 3) ( 3x + y 3) ( x + y ) 3x + y (3) x + y 3x + y (4) x + y Khi ta phõn tớch ni dung ca phng trỡnh (2) v phng tỡnh (3) v (4) thỡ phi ỏnh giỏ nh sau: a) vi (3) : ... m tru Nụ i dung Hinh thc, +) Da y ho c giai bai tõ p toan, +) Khai niờ m bai toan, chc nng cua bai toan xuõ t c mụ t sụ hng khai thac va sang ta o bai toan 4.NHIấM VU NGHIấN CU: +) H thng hoỏ ... tana = tan75 = + ta thu c phng trỡnh xỏc nh tan37 030 : ( + 2)x2 + 2x ( + 2) = (***) Do tan37 030 > 0, t (***) ta c: x = tan37 030 = + Vy: tan37 030 ( + ) = l s nguyờn Vớ d (Chuyn bi toỏn tỡm...
- 95
- 2,415
- 46
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích
... a = 3 Kt lun:Vy tn ti hai cp im B,C ABC u: 3+ 4 3+ 5 34 35 B ; ;C ; v B ; 3) ;C ( ;0 3 3 Bi 40 Trong mt phng Ox y cho hỡnh thoi ABC D bit phng trỡnh ca mt ng chộo l: 3x + y = v im B (0; 3) Tỡm ... (a 1)2 A(2; 2) a =2 13a 42a + 32 = 14 16 16 (khụng tha món) A ; a= 13 13 13 Vy A(2; 2) Suy AC : x 3y + = 0, AB : 3x + y = T ú ta cú B (3; 1), C (5; 3) Do ú Bi 20 Trong mt phng ... = P (x ; 2x 3) 24 Q d : 3x 2y = Q x ; boxmath.vn P 18x + 11x + 39 = 26x + 23x + 35 = x = x2 = ath x + x 4x + 3x + =0 2 1.(x x ) + 3x + 4x + = 2 Suy P (4 ; 5), Q (3 ; 4) I Q ;...
- 122
- 9,551
- 519
Giải Bài tập Vật lý 11 Cơ bản - Chường 6
- 24
- 3,752
- 0
Bài tập toán cao cấp chương II
... → (x, y) Do Gf dong nˆn (x, y) ∈ Gf Suy y = f (x) Do d´ f (xnkj ) → f (x) (vˆ l´) ¯´ e ¯o o y Chuong Khˆng gian Hilbert o ’’ ´ Cho X l` khˆng gian Hilbert thuc v` A : X → X l` to´n tu tuyˆn ... a a ¯i ´ minh nˆu A x´c dinh duong th` A l` song ´nh v` A−1 ≤ ´ Chung e a ¯ ı a a a ’ ’’ α ’ Giai * A l` don ´nh a ¯’ a * A l` to`n ´nh ⇔ ImA = X a a a A : X → ImA l` song ´nh a a ∀x ta c´ ... nˆu voi mˆi u ∈ X, phiˆm h`m e ´ o e x → Ax, u , x ∈ X dˆu liˆn tuc th` A liˆn tuc ¯e` e ı e ’ Giai ´ * Ta chung minh A l` to´n tu dong ⇔ G(A) = {(x, Ax) : x ∈ X} l` khˆng gian a a ’’ ¯´ a o...
- 3
- 2,082
- 4
Định dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông
... nhiệt giai khác nhau: + Nhiệt độ T tính theo nhiệt giai Kelvin nhiệt độ t tính theo nhiệt giai Celcius: T = 2 73, 15o + t + Nhiệt độ TF tính theo nhiệt giai Fahrenheit nhiệt độ t tính theo nhiệt giai ... xem áp suất không đổi b Một khối khí tích 600 cm3 nhiệt độ -33 oC Hỏi nhiệt độ khối khí tích 750 cm3 Biết áp suất không khí không đổi ĐS: 24 cm3, 27oC Khí chiếm thể tích lít 7oC Sau nung nóng ... thiên lượng dao động hạt: dQ = dU o = N A dε = N A d (3KT ) dQ = 3N A KdT = 3R dT Nhiệt dung riêng phân tử: kcal ⎛ dU o ⎞ ⎛ dQ ⎞ C = CV = ⎜ ⎟ = 3R = ⎟ =⎜ kmol.K ⎝ dT ⎠V ⎝ dT ⎠V Định dạng phương pháp...
- 104
- 12,509
- 32
Mot so cach giai bai tap quang hinh(cuc hot)
... khí - thủy tinh) d1 Gương cầu (R2) S1 d1’ d2 MCKX (-R1) S2 (thủy tinh - không khí) d2’ (1) d3 S3 d3’ (n) O1 S O2 Khi giải ta ý coi O1 ≡ O2 thấu kính mỏng Dùng công thức MCKX cho lần tạo ảnh thứ ... không khí Sơ đồ tạo ảnh: S ≈0 Thấu kính d1 S1 d1’ Gương cầu (R2) d2 Trang d2’ ≈0 Thấu kính S2 d3 d3’ S3 maunguyennhu78@yahoo.com.vn Thay quang hệ tương đương… - p dụng công thức thấu kính cho lần ... (1) – không khí Trang maunguyennhu78@yahoo.com.vn Thay quang hệ tương đương… (4 /3) chèn thêm (1,5) – thủy tinh S2 (4 /3) - nước S1 S BÀI TOÁN Thấu kính mỏng làm thủy tinh chiết suất n, hai mặt lồi...
- 8
- 2,847
- 33
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
... ĐINH VĂN QUYẾT y ' = 1+ 3x 3x + = ĐĂK LĂK 3x + + x 3x2 + ⇔ y ' = ⇔ x + = 3 x x < x < − ⇔ ⇔ ±1 ± ⇔ x = = 3 x + = x x = 6 Với 6 x =− y = Bảng biến thiên: Phương ... ) đoạn [ 0;1] Đạo hàm f '( x) = 3 x + = ⇔ x = ∈ [ 0;1] ⇒ ÷= 3 3 Ta có : f (0) = 0; f (1) = 0; f Maxf ( x ) = f ÷= 3 3 [ 0;1] ⇒ a2 b2 c2 3 + + ≥ 2 2 a (1− a ) b (1− b ) c (1− ... để phương trình sau có nghiệm thuộc [ 32 ; +∞ ) log x + log x − = m ( log x − 3) (ĐH KTQS KA-2001) Bài : Tìm m để phương trình sau có nghiệm thuộc đoạn 1 ;3 (ĐH KA-2002 -TOÀN QUỐC) 2 log...
- 9
- 3,726
- 75
Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8
... x(2x2 -3) -x2(5x+1)+x2 Sai lầm1: x(2x2 -3) -x2(5x+1)+x2 = 2x3-3x-5x3-x2+x2 = -7x3-3x Sai lầm2: = 3x3-3x Sai lầm 3: = 7x3-3x GV chỗ sai nhắc lại quy tắc cộng trừ số nguyên sau cho HS sửa lại : x(2x2 -3) -x2(5x+1)+x2 ... y2 Ví d 3: Rút gọn phân thức: 5xy2 - Z + 4x2y + 3Z 5xy2 + 4x2y 9x3y3 = = 3xy 3xy = 3x2y2 3xy Sai lầm chỗ cộng hạng tử không đồng dạng với Kết đúng: 5xy2 - 3Z + 4x2y + 3Z 5xy2 + 4x2y = 3xy xy (5y ... tơng tự Giải là: 5x2 + 3x - (5x2 - 5) + (3x - 3) 2x - 5x + (2x - 2x) - (3x - 3) = 5(x2 - 1) + 3( x - 1) = 2 (x - 1) (5x + + 3) = = 2x(x - 1) - 3( x - 1) 5x + = (x - 1) (2x - 3) 2x II.2.2- Hớng dẫn...
- 18
- 2,725
- 31
- giải bài tập toán hình 11 nâng cao sgk
- giải bài tập toán hình 11 nâng cao
- sách giải bài tập toán hình 11 nâng cao
- hướng dẫn giải bài tập toán hình 11 nâng cao
- sach giai bai tap toan hinh 11
- phương pháp giải bài tập vật lý 11 chương 3
- bài tập toán hình 11 chương 1
- giải bài tập tin học 11 chương 3
- giải bài tập toán hình 8 chương 3
- giải bài tập toán hình 11 sgk nâng cao
- giai bai tap toan hinh 9 chuong 2
- giai bai tap toan hinh 11 sgk co ban
- giai bai tap toan lop 11 chuong 4 bai 8
- loi giai bai 57 toan hinh 8 chuong 3 tap 2
- bài tập toán hình 11 chương 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008