... DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Kiểm tra cũ - Đọc Nhà ảo thuật HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2, HS đọc - Nhận xét B Bài Giớithiệu ( GV giớithiệu ... DẠY HỌC : - Bảng lớp viết nội dung BT2 - Phiếu khổ to viết nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Kiểm tra cũ - GV đọc : rầu rĩ, giục giã, dồn dập, dễ dàng B Bài Giớithiệu ... hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra cũ - HS lên bảng, lớp viết bảng - Viết tiếng bắt đầu l/n - Nhận xét B Bài Giớithiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe...
... Err.Number = 53 MsgBox("Không tìm File") End Try 2.3 Xác định số lần thử lại Một đặc sắc Try…Catch cho phép bạn thử lại số thao tác gây lỗi trước đưa định không thực thao tác Ví dụ ta xem số lần người ... Truy cập đường dẫn file không Không thấy đường dẫn Biến đối tượng thiếu từ khóa truy xuất With Định dạng file không hợp lệ Không thể tạo file tạm Giá trị thuộc tính không hợp lệ Chỉ số thuộc ... Hướng dẫn lập trình VB.NET 460 461 462 463 481 482 Chương 9: Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý lỗi Định dạng Clipboard không hợp lệ Phương thức hay biến thành viên không tìm thấy Server không sẵn...
... A Biết trước số lần lặp B Chưa biết trước số lần lặp C Biết trước số lần lặp giới hạn =100 Câu 9: Lệnh lặp sau đúng? A For i:=1 to 10; x:=x+1; B For i:=10...
... bàn học em - Cho học sinh xác định yêu cầu đề + Đề thuộc thể loại gì? (Văn miêu tả : tả đồ vật) + Đồ vật ? ( Cái bàn học) - Giúp học sinh biết “cái bàn học chủ đề đề viết mở cần phải giớithiệu ... - Phương pháp dạy học môn Tiểuhọc – Nhà xuất Giáo dục Đối tượng nghiên cứu - Học sinh khối lớp năm học từ năm 2009 đến học sinh lớp 4A, 4B năm học 2010 – 2011 trườngTiểuhọc Krông Ana - Thông ... dạy học dựa sở làm học sinh, cho học sinh nhận xét phát dấu hiệu ; gọi tên cách mở bài, kết cung cấp thêm cách mà học sinh lúng túng chưa nghĩ đến, có ví dụ minh họa cụ thể Ví dụ : Hãy giới thiệu...
... câu hỏi đề Xác định mục đích đề kiểm tra Đề kiểm tra công cụ đánh giá kết học tập sau học xong : + chủ đề + chương + học kì + toàn chương trình Xác định mục tiêu dạy học Cần xác định chi tiết ... nghiệm khách quan Qui trình biên soạn đề kiểm tra cách khoa học Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Bước Xác định mục tiêu dạy học Bước Lập ma trận hai chiều Bước Soạn thảo câu hỏi theo ... tiêu đòi hỏi học sinh Ví dụ ma trận hai chiều Nhận biết Hiểu Vận dụng tổng số 1 .Định lý cosin 2 2 .Định lý sin 1 3 3.C.T Diện tích Trung tuyến Tổng số 5 12 Phân tích kết thử nghiệm Số học sinh chọn...
... vui: “Toán học hoá học Một hôm nhà toán học Đức Karl Gauss tranh luận với nhà hoá học Ý Avôgađrô Ông tỏ khinh thường hoá học cho toán học có định luật, hoá học người phục vụ cho toán học mà Avôgađrô ... Lúc nhà toán học mỉm cười, bảo nhà toán học: - Ngài thấy chưa? Nếu hoá học muốn toán học phải chào thua Hai cộng với một, bất chấp toán học hai đấy! *Áp dụng 18: Mol bài:36: Nước (hoá học 8) Vấn ... chất lượng sống người 17 2, Hiệu mặt xã hội Qua thực đề tài điều mà tâm đắc thay đổi cách nghĩ môn họchọc sinh, học sinh tự cảm thấy hoá học môn gần gũi, lí thú bổ ích Học sinh tích cực khám phá...
... 10A4 năm học 2009-2010 dạy lớp 10C4,10C5,10C10 năm học 20102011 trường THPT Lê Quý Đôn Kết khiến hài lòng: Học sinh học cách chủ động hơn,tích cực hơn,việc khai thác kiến tức tốt hơn ,hiệu nên ... biết gần lại với toán (định lí) học? -Để cuối cần tới kế hoạch giải toán Giáo viên:Nguyễn Thị Ngọc Bích Trường THPT Lê Quý Đôn - Tổ toán – Năm học: 2010 - 2011 a = -Đã học: f ( x) = ax + bx ... KHẢO 1.Phương pháp luận sáng tạo khoa học kĩ thuật (Của sở khoa học, công nghệ môi trường- 1997) 2.Làm để sáng tạo? (Của trung tâm sáng tạo khoa học kỹ thuật-Đại học tổng hợp Tp Hồ Chí Minh-1992)...
... dạy học xây dựng sở khoa họcđịnh thực tiễn dạy học chứng minh hiệu Với môn GDCD hầu hết học có phần trách nhiệm công dân câu chuyện kết hợp với phương pháp kể chuyện đem lại cho học sinh học ... trọng tâm học, tiết học Như nhấn trọng tâm họchọc sinh Học sinh nhớ lâu 44 Giáo viên nắm yêu cầu thực cách hiệu sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học môn GDCD 2.4 Thiết kế số dạy học theo phương ... sáng tạo học sinh 15 sống Do kể chuyện phương pháp dạy học mà phương pháp giáo dục có hiệu 1.2.2.3 Phát huy tính tích cực học sinh Dạy học tích cực thực chất cách dạy học hướng tới việc học tập...
... into prep /'intu/ or /'intə/ vào, vào introduce v /'intrədju:s/ giớithiệu introduction n /¸intrə´dʌkʃən/ giới thiệu, lời giớithiệu invent v /in'vent/ phát minh, sáng chế invention n /ɪnˈvɛnʃən/ ... tiết determination n /di,tə:mi'neiʃn/ xác định, định rõ; định determine v /di'tз:min/ xác định, định rõ; định determined adj /di´tə:mind/ xác định, xác định rõ develop v /di'veləp/ phát triển, ... /'ifektiv/ có kết quả, có hiệu lực effectively adv /i'fektivli/ có kết quả, có hiệu lực efficient adj /i'fiʃənt/ có hiệu lực, có hiệu efficiently adv /i'fiʃəntli/ có hiệu quả, hiệu nghiệm Sưu Tập Bởi...
... miên từ ngày nhập học đến trường phổ biến Ngành giáo dục xác địnhHọc sinh nhân vật trung tâm nhà trường “ chưa tìm quy trình giảng dạy tối ưu -Vận dụng lý thuyết vào giảng dạy trường PTTH nhằm ... chủ động sáng tạo học sinh để nâng cao hiệu dạy sinh học góp phần đổi phương pháp dạy học theo hướng “ Lấy học sinh làm trung tâm “ nhiệm vụ quan trọng công tác giảng dạy học tập trường THPT Lê ... thống câu hỏi mớ có khả liên kết kiến thức thực quy trình nhận thức học sinh 5- Phân loại đối tượng học sinh trình dạy học - Căn vào lực họchọc sinh giáo viên phân làm loại : +Khá +Trung bình...
... HĐKH trường THPT Lê Quý Đôn HĐKH cấp TÀI LIỆU THAM KHẢO Phương pháp luận sáng tạo khoa học kĩ thuật (Của sở khoa học, công nghệ môi trường- 1997) Làm để sáng tạo? (Của trung tâm sáng tạo khoa học ... -Thông qua học , với phương pháp nhiều rèn tư sáng tạo cho học sinh, tập cho em có thói quen tự đọc sách, tự nghiên cứu để tự hình thành tri thức có (rèn cho học sinh phương pháp tự học, tự tư ... toán (định lí) học? -Để cuối cần tới kế hoạch giải toán -Đã học: a = f ( x) = ax + bx + c ≤ 0, ∀x ∈ R ⇔ a < ∆ < (Các em biết phương pháp giải) *Thực kế hoạch giải: -Các em vận dụng tập học...
... giúp cho học sinh tự học, tự ôn tập thông qua việc xuất đưa tài liệu (là câu hỏi tương tác) lên môi trườnghọc đa phương tiện lớp học ảo e-learning, trang Web phục vụ việc học tập thi cử học sinh ... thực hành, trải nghiệm học sinh diễn cách thuận lợi, đạt hiệu cao Ngoài mục tiêu xa lâu dài việc học hướng dẫn học sinh tự học qua phòng học ảo E-learning, trang Web tra cứu học tập, tiếp cận tài ... vi tính trang bị nhiều trường, phần mềm dạy họcgiớithiệu nhiều nhiều giáo viên không hiểu tính tác dụng cách sử dụng chúng Một số giáo viên tập huấn phần mềm hổ trợ dạy học biết cách sử dụng...
... HĐ 3: GV giớithiệu nhiệm vụ chủ yếu sinh 3, Nhiệm vụ sinh học học, phần mà hoc sinh đợc học THCS HS đọc thông tin mục SGK, tìm hiểu cho biết: ? Nhiệm vụ sinh học ? ? nhiệm vụ thực vật học ? HS ... dò: Học củ, trả lời câu hỏi sau Đọc mục em có biết Xem trớc mới, HS chuẩn bị phiếu học tập Ngày soạn: / /2010 Tiết Bài 4: có phảI tất thực vật đềU có hoa A Mục tiêu: Sau học xong học ... bào(a).đến kích thớc định thì(b) Dặn dò: Học củ trả lời câu hỏi sau Xem trớc HS chuẩn bị rễ lúa, 14 Ngày soạn: Tiết / /2010 Chơng II: rễ Bài 9: loại rễ, miền rễ A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần...
... thức nghiêm túc, phối hợp hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Chuẩn bị nh SGK - HS: chuẩn bị theo nhóm Iii PHƯƠNG PHáP : Thực hành IV.Tiến trình dạy học ổn định (1) KTBC(10) - Trình bày cấu ... dùng dạy học - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H13.2, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào Iii Phơng pháp Trang 26 Giáo án: Sinh học trực quan Đàm thoại Hoạt động nhóm iv Tiến trình dạy học ổn định( 1) ... dạy học - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H14.1 H14.4, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào Iii Phơng pháp trực quan Đàm thoại Hoạt động nhóm iv Tiến trình dạy học ổn định( 1) Trang 29 Giáo án: Sinh học...
... HĐ 3: GV giớithiệu nhiệm vụ chủ yếu sinh 3, Nhiệm vụ sinh học học, phần mà hoc sinh đợc học THCS HS đọc thông tin mục SGK, tìm hiểu cho biết: ? Nhiệm vụ sinh học ? ? nhiệm vụ thực vật học ? HS ... dò: Học củ, trả lời câu hỏi sau Đọc mục em có biết Xem trớc mới, HS chuẩn bị phiếu học tập Ngày soạn: / /2010 Tiết Bài 4: có phảI tất thực vật đềU có hoa A Mục tiêu: Sau học xong học ... bào(a).đến kích thớc định thì(b) Dặn dò: Học củ trả lời câu hỏi sau Xem trớc HS chuẩn bị rễ lúa, 14 Ngày soạn: Tiết / /2010 Chơng II: rễ Bài 9: loại rễ, miền rễ A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần...
... Đây Quy trình lắp dựng, biện pháp lắp dựng cho công trình cụ thể - Đây hướng dẫn lắp dựng chung cho công tác tiêu biểu, có công trình công trình Mục lục Giớithiệu Bu lông neo móng 2.1 Giớithiệu ... Nội ĐT: +84.4.35567589 Fax: +84.4.35567598 Email: hnsales@seico.vn Giớithiệu Lắp đặt bu lông neo (bu lông móng) 2.1 Giớithiệu bu lông anchor bolt ganvenized (top of anchor bolt) (bottom of ... cấu kiện cho nhà thép Định nghĩa: Hướng dẫn lắp dựng: Là hướng dẫn thi công chung cho số công tác địnhQuy trình lắp dựng: Các công việc xếp triển khai thực theo trình tự định Biện pháp lắp dựng:...
... liệu phát tay Trẻ học thông qua môi trường sống Nếu trẻ sống khích lệ - Trẻ có tự tin Nếu trẻ sống với lòng khoan dung – Chúng học tính kiên nhẫn Nếu trẻ khen ngợi – Chúng học cách biết ơn Nếu ... cảnh “cậu bạn mới” thường hiệu hoạt cảnh mà nhiều em nhỏ trải qua Hoạt cảnh cậu bạn Tên nhân vật Hưng Hòa, bạn thay tên con rối hay đồ chơi bạn cậu học trò tên Zin xin vào học lớp Hưng Hòa Hưng Hòa ... thành cởi mở Những đứa trẻ học cách lắng nghe , quan sát, hay bắt chước Nếu chúng sống môi trường mà người lớn đồng ý chịu trách nhiệm với thứ mà họ làm sai, sau đứa trẻ học theo, điều này, chúng...