giới thiệu nhóm và môn học

... có thiết bị lưu trữ đường truyền lớn Các thuật toán nén không liệu thường dựa vào việc thay nhóm ký tự trùng lặp nhóm ký tự đặc biệt khác ngắn mà không quan tâm tới ý nghĩa dòng bit liệu Các ... thông tin dư thừa dùng kỹ thuật Entropy mã hoá để tối thiểu hoá lượng tin quan trọng cần giữ lại GIỚI THIỆU • Kỹ thuật nén ảnh số đóng vai trò quan trọng hệ thống viễn thông multimedia để giải vấn ... Kỹ thuật nén Video số + Giới thiệu chung +Mô hình nén ảnh +Các tham số hình ảnh +Lý thuyết thông tin – Entropy +Các phương...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 10:20

... lượng dao động điều hoà khó khăn học sang chương sau Tuy nhiên, thực tế qua nhiều năm giảng dạy trường THPT Thống Nhất luyện thi học sinh ôn thi đại học, nhận thấy học sinh thường có tâm lí xem ... chương quan trọng Theo cấu trúc đề thi đại học năm 2012, chương chiếm 10 tổng số 50 câu chương chiếm số 40 câu thi tốt nghiệp Mặt khác học sinh không học tốt chương này, không hiểu rõ chất dao ... muốn giúp học sinh hiểu rõ chất toán tìm thời gian dao động điều hoà mà có cách xác định nhanh kết làm toán trắc nghiệm phục vụ cho việc thi tốt nghiệp 19 thi đại học Khi hướng dẫn học sinh sử...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 21:02

... header chứa thông tin về: thứ tự ảnh nhóm ảnh (thông tin dùng để xếp lại thứ tự ảnh decoder), loại ảnh, kích thước vùng tìm kiếm vector chuyển động  Nhóm ảnh (GOP): nhóm ảnh tổ hợp nhiều ảnh I, P ... nhiều ảnh I, P B Như đề cập phần trên, cấu trúc nhóm ảnh xác định hai tham số M N Mỗi nhóm ảnh bắt đầu khung I GOP header chứa mã xác định thời gian ảnh nhóm  Đoạn ảnh (Sequence of pictures): Đoạn ... giải mã hoàn toàn ngược lại Từ luồng liệu nhận đầu vào, vector chuyển động tách đưa vào bù chuyển động (Motion Compensator), hệ số DCT đưa vào biến đổi ngược IDCT để biến tín hiệu từ miền tần...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 15:55

... cô giáo Bộ môn Hệ thống điện - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội thầy cô giáo trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình tham gia khóa học Xin chân ... đầu tư 154 tỷ VNĐ 41 Quy mô giáo dục thị xã phát triển toàn diện ngành học, cấp học với 40 trường học từ mẫu giáo đến trung học phổ thông Năm 2011, có trường đạt chuẩn quốc gia Trên địa bàn thị ... học Bách Khoa Hà Nội xây dựng Mô hình HTĐ thiết lập chương trình tương thích tính toán cho sơ đồ phức tạp bất kỳ, có xét đến yếu tố giới hạn vận hành máy phát tác động điều chỉnh điều khiển Vào...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 15:33

... tại:TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN Vào hồi 15 30 ngày 18 tháng 08 năm 2014 Có thể tìm đọc luận văn thư viện:Trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên, Thư viện trường Đại học kỹ thuật công ... Đại học Kỹ thuật Công nghiệp đóng góp nhiều ý kiến tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cám ơn Khoa sau Đại học, xin chân thành cám ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại Học ... học Bách Khoa Hà Nội xây dựng Mô hình HTĐ thiết lập chương trình tương thích tính toán cho sơ đồ phức tạp bất kỳ, có xét đến yếu tố giới hạn vận hành máy phát tác động điều chỉnh điều khiển Vào...

Ngày tải lên: 14/08/2015, 20:34

... tại:TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN Vào hồi 15 30 ngày 18 tháng 08 năm 2014 Có thể tìm đọc luận văn thư viện:Trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên, Thư viện trường Đại học kỹ thuật công ... Đại học Kỹ thuật Công nghiệp đóng góp nhiều ý kiến tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cám ơn Khoa sau Đại học, xin chân thành cám ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại Học ... học Bách Khoa Hà Nội xây dựng Mô hình HTĐ thiết lập chương trình tương thích tính toán cho sơ đồ phức tạp bất kỳ, có xét đến yếu tố giới hạn vận hành máy phát tác động điều chỉnh điều khiển Vào...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 17:05

Ngày tải lên: 20/05/2016, 15:20

Ngày tải lên: 20/05/2016, 15:23

... giá trị vào ta được: I12 = 1.5+ I12=2.5 (A) Áp dụng công thức f: I12 =I3 Ta có: I3 = I12 Thế giá trị vào ta được: I3=2.5 (A) Áp dụng công thức f: I3=U3/R3 Ta có: U3 = I3*R3 Thế giá trị vào ta ... nên nhóm không trình bày chi tiết - Theo khảo sát toán từ bậc trung học sở, thường trung bình toán có khoảng đối tượng mạch Vì lí chương trình xử lý khoảng 10 đối tượng thành phần - Một vài hạn ... dụng công thức f: U12 =U2 Ta có: U2 = U12 Thế giá trị vào ta được: U2=3 (V) Áp dụng công thức f: I2=U2/R2 Ta có: R2 = U2/I2 Thế giá trị vào ta được: R2 = 3/ R2=3 (Om) III CÀI ĐẶT THỬ NGHIỆM -...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 21:19

... dạy, ôn luyện, bồi dưỡng học sinh giỏi cấp làm tài liệu học tập cho học sinh chuyên hoá Ngoài tài liệu tham khảo cho giáo viên môn hóa học học sinh yêu thích môn hóa học nói chung III Nhiệm vụ ... Bộ môn Hóa học môn khoa học bản, quan trọng Mỗi mảng kiến thức vô rộng lớn Đặc biệt kiến thức giành cho học sinh chuyên hóa, học sinh giỏi cấp khu vực, cấp Quốc Gia, Quốc tế Trong điện hoá học ... dạy- học bồi dưỡng học sinh giỏi, chuyên hóa học V Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu thực tiễn dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường THPT chuyên - Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 09:15

... đồng hồ CK đưa vào chân IC 7474 vào chân CK Triger Tín hiệu liệu DATA đưa vào chân IC U4A (chân D 37 Sinh viên: Phạm Quang Tuyên Lớp: ĐT1001 NGHIÊN CỨU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN ... mà khoảng thời gian kéo dài phụ thuộc vào biên độ tín hiệu tương tự lối vào Sinh viên: Phạm Quang Tuyên Lớp: ĐT1001 11 NGHIÊN CỨU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ Từ hình vẽ ta ... 31 NGHIÊN CỨU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ Bộ mã hóa vi phân bit đảo bit lối (n+1) bit lối vào (n) “1” giữ nguyên không đổi bit lối vào (n) “0” Ta có dạng xung tín hiệu liệu...

Ngày tải lên: 21/02/2014, 22:20

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN THÀ MỘT VÀI ỨNG DỤNG CỦA SỐ HỌC TRONG MÃ HÓA VÀ GIẢI MÃ THÔNG TIN CHUYÊN NGÀNH: ĐẠI SỐ VÀ LÝ THUYẾT SỐ Mã số: 60 46 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC ... triển Toán học, Số học phải nhường chỗ cho phép tính phức tạp đạo hàm, vi phân, tích phân toán khác Cho đến năm 70 kỷ XX, Số học xem ngành lý thuyết túy toán học Thậm chí, có nhà toán học cho vẻ ... học cho vẻ đẹp Số học có nhờ xa rời thực tiễn [6] Nhưng nhờ máy tính, tinh hoa văn minh nhân loại vào kỷ XX, làm tái sinh môn học cổ xưa Máy tính phát huy vẻ đẹp truyền thống Số học mà triển khai...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:47

... nghị giải pháp Hoạt động nhập mặt hàng có hàm lợng khoa học kỹ thuật cao phụ thuộc nhiều vào tiến khoa học kỹ thuật, nhập lại phụ thuộc vào chu kỳ độ đại công nghệ để tạo cho phù hợp với giai ... lớn Đông nam Hiện sách nhà nớc ngày đẩy mạnh việc phổ cập tin học đến ngời dân, tiếp tục sách u tiên giáo dục, đẩy mạnh công tin học hoá đất nớc dẫn đến nhu cầu mặt hàng ngày tăng công ty không ... Mục tiêu xuất ngành 2,5 tỷ USD vào năm 2005 6-7 tỷ vào năm 2010 Phơng hớng tổng quát Qua 10 năm phát triển công ty có thành tựu đáng kể công...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 17:20

... 30 loài Protozoa d c ñư c phân chia thành hai nhóm M t nhóm ñó thu c b Holotricha, nhóm thu c b Oligotricha Ph n l n ñ ng v t nguyên sinh thu c nhóm Holotricha có ñ c ñi m ñư ng xo n g n mi ng ... tiêu hóa ñư c ti n hành vào cu i c a giai ño n nuôi sinh trư ng CK ăn vào - CK phân T l tiêu hóa ch t khô (%) = x 100 % CK ăn vào Tương t : Protein ăn vào - Potein phân T l tiêu ... 30 %) - Vi khhu n bám vào m u th c ăn (kho ng 70 %) - Vi khu n trú ng n p g p bi u mô - Vi khu n bám vào protozoa Th c ăn liên t c chuy n kh i d c ph n l n vi khu n bám vào th c ăn s b tiêu hoá...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 10:51

... đồng hồ CK đưa vào chân IC 7474 vào chân CK Triger Tín hiệu liệu DATA đưa vào chân IC U4A (chân D 37 Sinh viên: Phạm Quang Tuyên Lớp: ĐT1001 NGHIÊN CỨU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN ... 31 NGHIÊN CỨU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ Bộ mã hóa vi phân bit đảo bit lối (n+1) bit lối vào (n) “1” giữ nguyên không đổi bit lối vào (n) “0” Ta có dạng xung tín hiệu liệu ... hai tín hiệu DATA Tín hiệu DATA đưa vào chân 2, vào Triger thứ IC Triger có chế 36 Sinh viên: Phạm Quang Tuyên Lớp: ĐT1001 NGHIÊN CỨU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ độ hoạt động...

Ngày tải lên: 07/12/2013, 11:41

... dục đặc biệt giáo dục Tiểu học Có trờng nh trờng TH Trung lý khu lẻ cách khu 40km; trờng TH trung lý II khu cách khu lẻ xa 30km, khu cách đờng nhựa 20km; trờng Tiểu học Tây Tiến cách trung tâm ... ng ca nh trng, nhm t nhng mc tiờu xỏc nh 1.3 Qun lý ca Hiu trng với hot ng dy hc giáo viên tiểu học điều kiện thực quy định giảm tải 1.3.1 c iểm hot ng dy hc trng Tiu hc Ngi giỏo viờn tiu hc ... 1 Lý chn ti .1 Mc ớch nghiờn cu .3 2.1.Ngiên cứu thực trạng quản lý dạy học theo quy định giảm tải 2.2 cỏc gii phỏp 2.3 Vn dng cỏc gii phỏp 3 Khỏch...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:48

... phớ b o hi m - Trong b o hi m dõn s , i t ng b o hi m bao g m ng i, ti s n v trỏch tạp chí luật học số 7/2007 nghiên cứu - trao đổi nhi m dõn s Trỏch nhi m dõn s chớnh l trỏch nhi m b i th ng ... n lao ng, b nh ngh nghi p, thai s n, th t nghi p, h t tu i lao ng theo quy nh c a tạp chí luật học số 7/2007 phỏp lu t ho c ch t(3) + B o hi m xó h i l s b o m thay th ho c bự p m t ph n thu ... c p chuy n sang h th ng y t cú thu phớ ũi h i s i c a ch b o hi m y t Vn b n phỏp tạp chí luật học số 7/2007 nghiên cứu - trao đổi lu t u tiờn c a n c ta quy nh v b o hi m y t l Ngh nh s 299/H...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 12:20

... đơn ngời có quyền lợi, nghĩa vụ liên quan) m không bao gồm ngời học v dạy nghề Tạp chí luật học số 1/2003 tranh chấp thực hợp đồng học nghề chi phí dạy nghề Rõ r ng pháp luật h nh đ có hạn chế ... BLLĐ, thấy rõ không đồng quy định n y Trong khoản coi tranh chấp trình học nghề l TCLĐ chủ thể tham gia tranh chấp n y l ngời học nghề v ngời (hoặc sở) dạy nghề (theo quy định chơng III BLLĐ) ho ... hợp đồng học nghề v chi phí dạy nghề Đồng thời, khoản Điều 162 nên bỏ cụm từ nơi HĐHGLĐ sở m rõ nghĩa v đạt đợc mục đích điều luật Thứ hai, cần bổ sung số tranh chấp liên quan đến trình học nghề...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 23:20