... vấnđề Phần II Quy trình giảivấnđềGiảiQuyết Đúng VấnĐề Đây có vấnđề cần giải không Xác Định VấnĐề Cần xác định rõ vấnđề Mục tiêu mong muốn vấnđề Chúng ta quan tâm đến vấnđề hay ... trò lợi ích giảivấnđề định Nắm vững bước quy trình giảivấnđề Sử dụng số công cụ giảivấnđề cách hiệu Nội dung Phần I: Vai trò lợi ích giảivấnđề định – – Vấnđề Thế giảivấnđề định Nội ... trình giảivấnđề – – – – – – – Giảivấnđề Xác định vấnđề Phân tích vấnđềĐề xuất giải pháp Giải pháp tối ưu Áp dụng giải pháp Đánh giá & học Nội dung (tiếp theo) Phần III: Các công cụ giải vấn...
... (nh tìmkiếm theo độ sâu) Nói chung, nên áp dụng tìmkiếm sâu lặp cho vấnđề có không gian trạng thái lớn độ sâu nghiệm trớc 1.4 1.4.1 Quy vấnđềvấnđềTìmkiếm đồ thị và/hoặc Quy vấnđềvấnđề ... vấnđềvấnđề (còn gọi rút gọn vấn đề) phơng pháp đợc sử dụng rộng rãi đểgiảivấnđề Trong đời sống hàng ngày, nh khoa học kỹ thuật, gặp vấnđề cần giải quyết, ta thờng cố gắng tìm cách đa vấn ... search) Hiệu phơng pháp tìmkiếm đợc đánh giá 1.1 Biểu diễn vấnđề không gian trạng thái Một muốn giảivấnđềtìm kiếm, ta phải xác định không gian tìmkiếm Không gian tìmkiếm bao gồm tất đối tợng...
... Dạy học giảivấnđề Luận vănđề cập tới vấnđề sau : 1.3.1 Khái niệm dạy học giảivấnđề 1.3.2 Các khái niệm : vấn đề, tình vấn đề, kiểu tình vấnđề 1.3.3 Điều kiện cần việc tạo tình vấnđề định ... tìm tòi sángtạogiảivấnđề t khoa học HS - Phát triển hoạt động tìm tòi sángtạogiảivấnđề HS hoạt động nhận thức - Thiết kế phơng án dạy học theo hớng phát triển hoạt động tìm tòi sángtạo ... vấnđề định hớng hành động tìm tòi giảivấnđề Việc tạo tình vấnđề định hớng hành động học giảivấnđề hoạch định : - Thứ là, GV có dụng ý tìm cách cho HS tự giảivấn đề, tơng ứng với việc xây...
... nhân tạo Tác tử Giảivấn đề: Tìm kiếm, Thỏa mãn ràng buộc Các chiến lược tìmkiếm (Uninformed search) Logic suy diễn Biểu diễn tri thức Biểu diễn tri thức không chắn g Học máy Trí tuệ nhân tạoGiải ... Biểu diễn tri thức Biểu diễn tri thức không chắn g Học máy Trí tuệ nhân tạoGiảivấnđềtìmkiếmGiảivấnđềtìmkiếmTìm chuỗi hành động cho phép đạt đến (các) trạng thái mong muốn Các bước Xác ... quyết) Đầu ra: giải pháp, dạng chuỗi hành động cần thực Trí tuệ nhân tạo Tác tử giải q y vấnđề g Trí tuệ nhân tạoGiảivấnđềtìmkiếm Một người du lịch chuyến du lịch Rumani Anh ta thời Arad ệ g...
... vấnđềvấnđề (còn gọi rút gọn vấn đề) phương pháp sử dụng rộng rãi đểgiảivấnđề Trong đời sống hàng ngày, khoa học kỹ thuật, gặp vấnđề cần giải quyết, ta thường cố gắng tìm cách đưa vấnđề ... Nói chung, nên áp dụng tìmkiếm sâu lặp cho vấnđề có không gian trạng thái lớn độ sâu nghiệm trước 1.4 Quy vấnđềvấnđềTìmkiếm đồ thị và/hoặc 1.4.1 Quy vấnđềvấnđề con: Trong mục 1.1, nghiên ... tìmkiếm đánh giá 1.1 Biểu diễn vấnđề không gian trạng thái Một muốn giảivấnđềtìm kiếm, ta phải xác định không gian tìmkiếm Không gian tìmkiếm bao gồm tất đối tượng mà ta cần quan tâm tìm...
... (nh tìmkiếm theo độ sâu) Nói chung, nên áp dụng tìmkiếm sâu lặp cho vấnđề có không gian trạng thái lớn độ sâu nghiệm trớc 1.4 1.4.1 Quy vấnđềvấnđềTìmkiếm đồ thị và/hoặc Quy vấnđềvấnđề ... vấnđềvấnđề (còn gọi rút gọn vấn đề) phơng pháp đợc sử dụng rộng rãi đểgiảivấnđề Trong đời sống hàng ngày, nh khoa học kỹ thuật, gặp vấnđề cần giải quyết, ta thờng cố gắng tìm cách đa vấn ... search) Hiệu phơng pháp tìmkiếm đợc đánh giá 1.1 Biểu diễn vấnđề không gian trạng thái Một muốn giảivấnđềtìm kiếm, ta phải xác định không gian tìmkiếm Không gian tìmkiếm bao gồm tất đối tợng...
... Tuy nhiên vấnđềtìmkiếm phức tạp vấnđềtìmkiếm mà xét chương trước, có đối thủ, người chơi đối thủ nước tương lai Sau phát biểu xác vấnđềtìmkiếmVấnđề chơi cờ xem vấnđềtìmkiếm không gian ... vấnđềvấnđề (còn gọi rút gọn vấn đề) phương pháp sử dụng rộng rãi đểgiảivấnđề Trong đời sống hàng ngày, khoa học kỹ thuật, gặp vấnđề cần giải quyết, ta thường cố gắng tìm cách đưa vấnđề ... GiảivấnđềtìmkiếmVấnđềtìm kiếm, cách tổng quát, hiểu tìm đối tượng thỏa mãn số đòi hỏi đó, tập hợp rộng lớn đối tượng Chúng ta kể nhiều vấnđề mà việc giải quy vấnđề tìm...
... tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấnđề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giảivấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh phơng pháp, kỹ thuật tìm tòi, phát giảivấn đề, tình vấnđề ... vấnđềtìm phơng thức giải quyết. Trong trình phát triển lực giảivấnđề thể giải toán cần ý khai thác tiềm sángtạo rèn luyện khả qua việc tìmkiếm hớng giải khác Toán định Có thể hiểu giảivấn ... ''Rèn luyện lực giải Toán theo định hớng phát giảivấnđề cách sángtạo cho học sinh trờng THPT'' Mục đích nghiên cứu Hệ thống hoá số vấnđề lý luận NLGT theo hớng sángtạogiảivấn đề, từ xây dựng...
... dụng chúng giải tốt vấnđề cứu đời bạn Ăn thằn lằn châu chấu nghe ghê lại giải pháp tốt giúp bạn sống sót vùng hoang vu Có lẽ quan trọng đầu tưởng chừng ý tưởng không khả quan lại đem lại giải pháp ... bạn Liên lạc với người có trọng trách để yêu cầu giúp đỡ dự luật, thông tin vấnđề khó khăn Liên hệ với nhà sản xuất đểtìm hiểu thông tin sản phẩm mà bạn muốn biết Nếu kiến thức kỹ thuật bạn nghèo ... 1: Làm để lắp ráp phận máy bay dễ dàng chắn sử dụng đinh tán? Giải pháp đại sử dụng keo để dính phận lại với Chúng ta không nghĩ giải pháp định kiến quan niệm dùng keo dính Nhưng có nhiều loại...
... GIẢIQUYẾTVẤNĐỀSÁNG TẠO: Quá trình dựa nghiên cứu Dr Sidney Parnes Dr Alex Osborn Tìmkiếm Sự hỗn độn Tìmkiếm Sự kiện, Sự thật TìmkiếmVấnđềTìmkiếm Ý tưởng TìmkiếmGiải pháp Tìmkiếm ... Chúng ta giảivấnđề cách có hiệu coi vấnđề (nắm sở hữu) GIẢI QUYẾTVẤNĐỀSÁNG TẠO: Tìmkiếm ý tưởng Bước thiết kế để giúp bạn động não tạo thật nhiều giải pháp có cho báo cáo vấnđề Sự trọng ... Tình ảnh hưởng tới lónh vực khác sống bạn nào? GIẢIQUYẾTVẤNĐỀSÁNG TẠO: Tìmkiếmvấnđề Trong bước này, trình bày cụ thể vấnđề phát triển Vấnđề nên trình bày theo nhiều cách khác tốt Mỗi...
... khoa học tồn hai vấn đề: - Vấnđề chất vật tìmkiếm - Vấnđề phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ lý thuyết thực tiễn vấnđề thuộc lớp thứ Cách giảivấnđề khoa học nào? Giảivấnđề khoa học Đây ... người sángtạo môi trường luôn đổi để hoàn thiện phát triển 5 - Khát vọng sángtạo người: Có lẻ vấnđề quan trọng để phát minh sángtạo Phát minh sángtạo đòi hỏi người phải có lòng ham mê, ốc sáng ... thức phổ thông biết sángtạo khoa học người sángtạo nào? mức độ nào? hoàn toàn khác - Môi trường đòi hỏi sáng tạo: Môi trường ảnh hưởng lớn đến đời sống người kể vấnđềsángtạo người Sống môi...
... Nói chuyện với đồng nghiệp giúp bạn giảivấnđềsángtạo hơn, tốt Ảnh: internet Tìm tư vấn từ chuyên gia Lý tưởng là, bạn muốn nói với giải thành công kiểu vấnđề bạn gặp phải Người gợi ý giúp bạn ... internet Nghỉ ngơi Tạm hoãn lại, thời gian cho phép, quay lại vấnđề sau Bạn sáng suốt Vì giảivấnđề cách logic cứng nhắc mà bạn cần phải sángtạo ... giúp bạn suy nghĩ sángtạo Một người muốn nuôi gà tạo sơ đồ mô hình để xem xét vấnđề khác Anh nhận thấy thử thách lớn tài mà ảnh hưởng hàng xóm Thư giãn lại cách giúp bạn sángtạo Ảnh: internet...
... Các vấnđề sống người liên tục đặt ra, làm cách đểgiảivấnđề câu hỏi mà người cần phải tìm lời giảiĐểgiải đáp câu hỏi này, người không ngừng tìm tòi, học hỏi sángtạo Hoạt động sángtạo diễn ... cố gắng phát huy sángtạo Muốn làm điều này, người tự suy nghĩ mà tìm cách giảivấnđề nhanh chóng tối ưu Bằng cách dựa vào 40 nguyên tắc sángtạo bản, người tăng cường khả sángtạo mình, không ... vấnđề hạ tầng, kỹ thuật, phần mềm,… Điện toán máy chủ ảo khái niệm tổng thể bao gồm khái niệm phần mềm dịch vụ, Web 2.0 vấnđề khác xuất gần đây, xu hướng công nghệ bật, đề tài chủ yếu vấn đề...
... lời giải cỏc toỏn II PHẦN NỘI DUNG II.1 Chương 1: TỔNG QUAN Một số vấnđề lý luận rốn kỹ giải toỏn cỏch lập phương trỡnh cho học sinh lớp 8, trường phổ thụng dõn tộc Nội Trỳ II.1.1 Lịch sử vấnđề ... phỏp giải cỏc dạng phương trỡnh giải toỏn cỏch lập phương trỡnh song dừng lại việc vận dụng cỏc bước giải cỏch nhuần nhuyễn chưa chỳ ý đến việc phõn loại dạng toỏn - kỹ giải loại điều cần chỳ ý giải ... nghị - Đề nghị Hội đồng tuyển sinh huyện cần quan tõm đến chất lượng tuyển sinh đầu vào - Đề nghị Phũng Giỏo dục Đào tạo mở cỏc chuyờn đềđể chỳng tụi cú điều kiện trao đổi học hỏi thờm - Đề nghị...
... học giảivấnđề 1.1.2 Khái niệm vấnđề “tình có vấnđề 1.1.2.1 Khái niệm vấnđề 1.1.2.2 Khái niệm “tình có vấnđề 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giảivấnđề ... 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giảivấnđề Tiến trình dạy học GQVĐ chia thành pha nhƣ sau: Tình có vấnđề Đặt vấnđề Phát biểu vấnđề Hình thành giả thuyết Giảivấnđề Chứng minh giả thuyết Đánh ... phƣơng pháp sử dụng điều lĩnh hội đƣợc, nghĩa phải tìm tòi sángtạo 1.1.2.2 Khái niệm “tình có vấnđề Nhƣ khái niệm vấnđề DH giảivấnđề chứa đựng mâu thuẫn nhận thức Đó mâu thuẫn trình...
... phát giảivấnđề Quá trình dạy học phát giảivấnđề chia thành bước sau Bước 1: Phát thâm nhập vấnđề • Phát vấnđề từ tình gợi vấnđề thường thầy tạo • Giải thích xác hóa tình để hiểu vấnđề đặt ... vọng tự giải đáp tích cực suy nghĩ Trong dạy học phát giảivấn đề, thầy giáo tạo tình gợi vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sángtạođểgiảivấn đề, ... biểu vấnđề đặt mục tiêu giảivấnđề Bước 2: Tìmgiải pháp • Tìm cách giảivấnđề Việc thường thực theo sơ đồ sau Giáo viên: Ngô Văn Vũ Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát giải...