... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy họcvậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy họcvậtlý 9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân ... tư duy học sinh trong
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng ... Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang...
... tư duy học sinh trong
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác ... của học sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy họcvật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, ...
... kiến: Phơng
pháp giải một số dạng bàitậpvật lí cơ bản và nâng cao phần nhiệt học với mong
muốn phần nào khắc phục đợc nhợc điểm tìm cách giảibàitậpvật lí nhiệt học của học
sinh khối 8 ... nhiều bàitập định lợng nhất là phần nhiệt
học. Vì vậy đói với các em học sinh mà nói bàitậpvật lí nhiệt học là khó song lại
không đợc rèn luyện thờng xuyên dẫn đến việc định hớng giảibàitập ... khối 9: Tự học và giải đợc các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơ
bản và nâng cao
IV - Đối tợng và phạm vi nghiên cứu
+ Học sinh đại trà khối 8 năm học 20 07 - 2008 trờng THCS cộng Hiền
+ Học sinh...
... tài 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy họcvậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập ... Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang ... của học sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy họcvật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, ...
... Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng t
ạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang ... dẫ
n cho học sinh cách giải
để tìm ra được bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibài tập:
- ... hướng dẫn học sinh giảibàitập trong hệ
thống bàitập này.
IV. Phương pháp nghiên cứu:
1. Nghiên cứu lý luận về dạy họcbàitậpvật lý.
2. Nghiên cứu chương trình vậtlý trung học phổ...
... 0986338189
37
Bài Tập Ôn Thi Đại Học Môn Vật Lí 12 - Năm Học 2013 – 2014 – Tập 2
Câu 7: Một con lắc lò xo có vật nặng khối lượng m = 1kg, dao động điều
hoà trên phương ngang. Khi vật có vận tốc ... 0986338189
21
Bài Tập Ôn Thi Đại Học Môn Vật Lí 12 - Năm Học 2013 – 2014 – Tập 2
Câu 10: Một con lắc đơn mang điện tích dương khi không có điện
trường nó dao động điều hòa với chu kỳ T. Khi có điện trường ... tần số f . Ở vị
trí vật có li độ bằng
2
A
thì
Gv soạn: ThS. Nguyễn Vũ Bình - Tel: 0986338189
16
Bài Tập Ôn Thi Đại Học Môn Vật Lí 12 - Năm Học 2013 – 2014 – Tập 2
Câu 17: Phương trình x = Acos
2
(
ω
t...
... thuộc d và gần H nhất, dao động với biên độ cực đại. (Tìm khoảng cách
MH)
A. 57, 73mm B. 57, 73cm C. 57, 73m D. 57, 73nm
Câu 12: Trong thí nghiệm giao thoa trên mặt nước, hai nguồn sóng kết hợp A ... lượng
có công suất trung bình là
A. 0 ,77 mW. B. 0,082mW. C. 17mW. D. 0, 077 mW.
Câu 7. Một con lắc đơn có chiều dài 1m, đầu trên cố định đầu dưới gắn với vật
nặng có khối lượng m. Điểm cố định ... hai vật và vật B sẽ rơi tự do còn vật A sẽ dao động điều hòa theo phương
thẳng đứng. Lần đầu tiên vật A lên đến vị trí cao nhất thì khoảng cách giữa hai
vật bằng:
A. 80cm B. 20cm. C. 70 cm...