giáo trình tâm lý học sư phạm đại học

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:51

... (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứu Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội. ... ngừng hoàn thiện môn học cả về nội dung khoa học và cách thức dạy học trong nhà trờng s phạm. Theo các nhà lý luận dạy học, bản chất của quá trình dạy học ở đại học là quá trình nhận thức có ... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội....

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 17/07/2015, 16:59

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 15/07/2015, 23:41

... Ngoi ng II- 4 3 NN4-C-3 45 10 Giáo dc th cht 5 GDTC-C-5 75 11 Giáo dc Quc phòng 165t GDQP-C 165 12 Tin hc 4 TiH-C-4 60 13 Tâm lý hc 5 TLH-C-5 75 14 Giáo dc hc 6 GDH – C-6 90 ... II-4 3 NN4-C-3 3 10 Giáo dc th cht 5 GDTC-C-5 1 1 1,5 1,5 11 Giáo dc Quc phòng 165 t GDQP-C 165t 12 Tin hc 4 TiH-C-4 4 13 Tâm lý hc 5 TLH – C-5 5 14 Giáo dc hc 6 GDH – ... 1 B GIÁO DC VÀ ÀO TO TRNG I HC S PHM HÀ NI ( CNG HOÀ XÃ HI CH NGHA VIT NAM c lp - T do - Hnh phúc º CHNG TRÌNH GIÁO DC I HC Tên chng trình : ào...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:44

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học ... quản lý hoạt động đào tạo của nhà trường, phải xem đây 60 2.1.4. Sứ mạng của Trường ĐHSP Huế “Trường Đại học Sư phạm Huế là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có trình đại ... chỉnh. 1.2.2.6. Người học với hoạt động học. Theo Luật Giáo dục: “Người học là người đang học tập tại cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.” [18] Để quá trình dạy học đạt kết quả cao, một mặt phải...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 19:33

... DANANG SVTH: Ngô Thị Lệ Thủy Lớp 06CTL, Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm GVHD: TS. Lê Quang Sơn Phó Hiệu trưởng, Trường Đại học Sư phạm ABSTRACT Traffic accidents are issues ... phương pháp nghiên cứu tâm lý học. [5] Ngô Thị Lệ Thủy (2009), Nghiên cứu hành vi hút thuốc lá của sinh viên trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng, Nghiên cứu khoa học. Tuyển tập Báo ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 223 NGHIÊN CỨU HÀNH VI THAM GIA GIAO THÔNG CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG RESEARCH BEHAVIOR TRAFFIC...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:23

... tự học. 2.1.2. Quản lý hoạt động tự học Quản lý tự học được xem là một nội dung cơ bản của quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động tự học là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người học ... cao hiệu quả tự học của SV. 3. Một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường HĐTH của sinh viên Trương 2Đa5i học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn đã trình bày ở trên, ... ngườì học học tập tích cực, nhằm nâng cao hiệu quả học tập của người học và hiệu quả đào tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tự học (HĐTH) của SV trường ĐHSP gồm các nội dung: - Quản lý...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:59

... "Phương pháp dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ ... Đậu Thị Hòa Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Giáo dục đại học Việt Nam đang bắt đầu một cuộc cách mạng mới, chuyển từ giáo dục tinh hoa sang giáo dục đại chúng, tạo môi trường ... 109 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PROBLEMS OF TEACHING-LEARNING METHOD...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 21/11/2014, 02:58

Ngày tải lên: 07/01/2015, 15:33

... thống kiến thức về khoa học sư phạm (Tâm lý học, Giáo dục học, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Phương pháp giảng dạy bộ môn, Quản lý hành chính nhà nước & Quản lý ngành giáo dục - đào tạo); ... Ngoài ra, có thể học thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ Sư phạm và Chứng chỉ Quản lý Hành chính Nhà nước và Quản lý ngành Giáo dục - Đào tạo (có đào tạo tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng) để ... nhân Vật lý học: các kiến thức có liên quan đến vật lý đại cương, thí nghiệm vật lý, vật lý lý thuyết, điện từ học, thiên văn học, điện tử, viễn thông, toán học, tin học ứng dụng trong vật lý ...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:30

... nghiên cu, bi dưng (*) Bao gồm: Đào tạo chuyên ngành CTT; Khóa học về Tin học Văn phòng / Tin học Cơ bản; Các chương trình tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng sử dụng CTT. II. Phần ... khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin. 1.2.2. Hoạt động dạy học và ứng dụng CTT trong HĐDH Theo giáo ... lun văn thc s giáo dc hc [4]: “Các bin pháp qun lý ca Hiu trưng v nâng cao N LUD CN TT cho i ngũ cán b, ging viên ti trưng Cao ng Sư phm ng N ai” ã trình bày khá chi...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... niệm thái ñộ trong lý luận. Tâm lý học nói chung và tâm lý học Macxít nói riêng một cách cụ thể và chính xác, “Cần phải chọn tiêu chuẩn chức năng làm ñiểm tựa”. Trong tâm lý học Macxít, ñó là ... môn tâm lý học Macxít” là H.Hiebsch và M.Worwerg công nhận. H.Hiebsch và M.Worwerg ñã chỉ ra“ Điểm chung” khi nghiên cứu khái 3 - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại ... chống tệ nạn ma tuý có hiệu quả. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi ñã chọn ñề tài “Thái ñộ của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng với hoạt ñộng phòng chống ma tuý”, làm...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

Ngày tải lên: 15/08/2013, 10:34

... TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010 TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN _______________ Thời gian làm bài: ... số. 2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị ( C ) mà tiếp tuyến này cắt các trục Ox , Oy lần lượt tại các điểm A và B thỏa mãn OA = 4OB. Câu 2. ( 2,0 điểm) 1. Giải phương trình: xx xx cossin cossin − + ... 8x – 4y – 16 = 0. 1. Viết phương trình đường thẳng đi qua điểm E cắt ( C ) theo dây cung MN có độ dài ngắn nhất. 2. Cho tam giác ABC cân tại A, biết phương trình đường thẳng AB, BC lần lượt...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 21:11