giáo dục nhật bản

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02

... Giáo dục Nhật Bản – những chuẩn mực của thành công Thành công từ việc hợp tác quốc tế Giữa những năm 1947 và 1950, hệ thống giáo dục Nhật Bản được thay đổi thành ... gia giáo dục Nhật bản đã có nhiều dự án nghiên cứu về tình hình kinh tế – xã hội cũng như văn hoá lịch sử, lối sông người dân để tìm ra chươngt rình giáo dục phù hợp nhất cho mọi cấp. Người Nhật ... hệ thống giáo dục nước khác áp dụng vào nước mình. Có thể đó cũng là một yếu tố đưa hệ thống giáo dục Nhật Bản có được nhiều chuẩn mực riêng. Đến “truyền thống” học tập Về sách giáo khoa,...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 04:20

Ngày tải lên: 02/04/2014, 17:20

... luật lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo trong dạy học và giáo dục • Rút ra những biến đổi tâm lý của học sinh do ảnh hưởng của giáo dục và dạy học 2. Nhiệm vụ của TLHLT và TLHSP Chương I.Nhập ... giai đoạn phát triển tâm lý Chương I.Nhập môn TLHLT và TLHSP 1 Nguyễn Đức Thắng BỘ MÔN TÂM LÝ GIÁO DỤC Thời gian : 45 tiết Chương I.Nhập môn TLHLT và TLHSP 4 Nguyễn Đức Thắng 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 SƠ ... loài người thông qua tính tích cực của trẻ trong hoạt động và giao tiếp (trong đó dạy học và giáo dục giữ vai trò chủ đạo) Quan điểm duy vật biện chứng về sự phát triển tâm lý trẻ em 1.3 Chương...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:48

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02

Ngày tải lên: 25/02/2014, 12:20

Ngày tải lên: 22/03/2014, 17:20

... xa cách với tư cách của các em; giáo viên trẻ mà xưng các em là "mày" thì thật là phi giáo dục. Trường hợp khác, mọi quy định, nguyên tắc giao tiếp do giáo viên bộ môn đưa ra có thể ... là một vấn đề với sự nhân thức, trách nhiệm của những nhà giáo dục " có tâm- tài- đức" thì sẽ thúc đẩy thật mạnh mẽ giáo dục văn hóa giao tiếp học đường thật hiệu quả ... khách quan + Cách giáo dục của gia đình + Tấm gương không sáng của mọi người xung quanh( thầy cô, người lớn, cha mẹ, ). + Kỹ năng ứng xử có văn hóa chưa được nhà trường, giáo viên cho là quan...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 09:28

... và quản lý việc cung cấp dịch vụ giáo dục của cán bộ giáo dục tăng - Báo cáo thống kê giáo dục hàng năm của Bộ GD- ĐT - Báo cáo tiến độ hàng năm giáo dục cho mọi ngời của UNESCO - Dữ ... độ dự án - Phổ cập giáo dục trung học sẽ tiếp tục là u tiên hàng đầu trng ngành giáo dục - Bộ GD- ĐT sẽ tiếp tục phân bổ đủ ngân sách cho giáo dục trung học và giáo dục thờng xuyên cấp ... lợng giáo dục THCS và THPT cha cao, thể hiện ở tỷ lệ HTCH và tỷ lệ chuyển cấp thấp. Hiệu quả giáo dục thấp với tỉ lệ học sinh bỏ học cao hơn ở cả THCS và THPT gây nhiều lÃng phí cho giáo dục...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 17:08

... dưỡng tin học, ngoại ngữ và các lớp ôn luyện theo hình thức giáo dục không chính quy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh chỉ thị: 1- Sở Giáo dục - Đào tạo phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn ... nhiên, công tác quy hoạch, kế hoạch cùng các biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức giáo dục không chính quy chưa được tập trung thống nhất. Vì vậy, đã xảy ra tình trạng mở lớp không ... CHỦ TỊCH UBND TỈNH Về việc quản lý thống nhất các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức giáo dục không chính quy trên địa bàn toàn tỉnh. Trong những năm qua, được sự lãnh đạo và quan tâm...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:23

... của Nhà xuất bản Giáo dục tại Hà Nội Nhà xuất bản Giáo dục với nhiệm vụ là tổ chức biên soạn, biên tập, in ấn và tổng phát hành các loại Sách giáo khoa và các xuất bản phẩm giáo dục khác phục ... Đặc điểm tổ chức kế toán tại Nhà xuất bản Giáo dục tại Hà Nội 1.5.1 - Đặc điểm tổ chức bộ máy kế toán tại Nhà xuất bản Giáo dục tại Hà Nội Nhà xuất bản Giáo dục gồm rất nhiều các đơn vị trực thuộc ... tập được nội dung bản thảo. Từ năm 1960 – 1962, Nhà xuất bản Giáo dục đã cho xuất bản bộ Sách Giáo Khoa ( SGK) cấp 2 ,cấp 3 the hệ thống giáo dục 10 năm và cũng đã cho xuất bản bộ sách bổ túc...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:55

... với giáo dục nói chung và giáo dục đại học hiện nay, với ý nghĩa giáo dục là môi trường có tác động to lớn và trực tiếp nhất đến cách tiếp cận của thế h ệ tương lai đối với vấn đề bản sắc ... lớn là giáo dục và vấn đề bản sắc dân tộc và đa dạng văn hoá, mà trong chừng mực nhất định, xin đề xuất những kiến giải riêng về một số vấn đề cụ thể liên quan đến vấn đề giáo dục và bản sắc ... của giáo dục đối với sự hình thành tính cách con người, suy rộng ra cũng nghiệm đúng đối với sự hình thành tính cách dân tộc: "Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn, Phần nhiều do giáo dục...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:27

Ngày tải lên: 19/10/2013, 10:21

...  Hợp tc pht triển của Nhật Bản tại Vit Nam"- Diễn đàn Pht Triển của Vin Nghiên cứu chính sch Quc gia. 8. 2005), ... (2010); “Vai trò của hỗ trợ pht triển chính thức (ODA) của Nhật Bản đi với qu trình pht triển kinh tế - xã hội của Vit Nam” -   ... ngoài (tập 1) 26. Mấy nét về ngun vin trợ ODA Nhật Bản dành cho Vit Nam 27. Những...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 21:31

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

Ngày tải lên: 06/03/2014, 11:20