... thu văn hố). Giáodụcgiađình có các nội dung sau: giáodục đạo đức, giáodục văn hố, giáodục hướng nghiệp, giáo dục sức khoẻ, giáodục giới tính … nó là một bộ phận của giáodục xã hội và ... tiến trình giáodục khác nhau sao cho tiến trình giáodục đạt được kết quả tốt nhất. Giáodụcgiađình là hình thức giáodục đầu tiên, liên tục và suốt đời mỗi con người. Giáodụcgiađình ấn ... Gia đình và giáodục trong giađình b. Phương pháp nghiên cứu. THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 27 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: GIAĐÌNH VÀ GIÁODỤCĐÌNH 1.1 Giađình 1.2 Giáo...
... thu văn hố). Giáodụcgiađình có các nội dung sau: giáodục đạo đức, giáodục văn hố, giáodục hướng nghiệp, giáo dục sức khoẻ, giáodục giới tính … nó là một bộ phận của giáodục xã hội và ... MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: GIAĐÌNH VÀ GIÁODỤCĐÌNH 1.1 Giađình 1.2 Giáodụcgiađình Chương 2:CHA MẸ- NGƯỜI GIỮ VỊ TRÍ TRUNG TÂM TRONG GIÁO DỤCGIAĐÌNH 2.1 Vai trò của người mẹ 2.2 ... của người cha Chương 3: NHỮNG BIẾN ĐỔI CỦA GIAĐÌNH VÀ GIÁODỤC TRONG GIAĐÌNH 3.1 Giáodụcgiađình trong xã hội truyền thống 3.2 Giáodụcgiađình hiện nay KẾT LUẬN 1. Kết luận chung...
... pháp giáodụcgiađình trong việc xã hội hoá trẻ em; đồng thời phải biết kết hợp hài hoà các môi trường giáo dục: giáodụcgia đình, nhà trường và xã hội. Trong các môi trường giáo dục, giađình ... cho công tác giáodụcgia đình. Giáo dụcgiađình chịu ảnh hưởng khá lớn của điều kiện kinh tế, tiện nghi, nếp sống văn hoá, nghề nghiệp chính vì vậy vai trò của giáodụcgia đình trong sự ... trang. Điều này gây trở ngại lớn cho giáodụcgiađình và khó khăn trong việc thực hiện các chức năng của gia đình. 3. Những khó khăn đối với giáodụcgia đình. Mặt trái của nền kinh tế thị trường,...
... Giađình là một trong những yếu tố quan trọng nhất trong việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ. Giađình cũng là yếu tố tạo nên căn nguyên quan ... lộ những hậu quả xấu của sự phá vỡ đó.Bên cạnh đó, những giađình ly tán thường để lại mộghĩ xấu của xã hội gán cho họ, bởi li tán gia đình thường là những trường hợp như li dị, cha hoặc mẹ bỏ ... cho mâu thuẫn gia đình, nhiều cặp vợ chồng lạitạo áp lực lên chính con cái của họ do có mâu thuẫn với đối phương, coi con cái như hình ảnh của đối phương để trút giận.Một giađình lý tưởng...
... tắc 80/20 trong giao tiếp giađình Giao tiếp trong giađình tưởng chừng đơn giản, nhưng thực tế lại là một kỹ năng khá khó. Nếu biết cách giao tiếp thì mối quan hệ trong giađình bạn sẽ rất ... trong giađình bạn thêm khăng khít hơn. 2. Thiết lập bữa ăn giađình Ngoài việc mang lại cho các thành viên những hoạt động cùng nhau, bạn nên chú ý đến các bữa ăn gia đình. Hiện nay, nhiều gia ... chuyện hoặc tham gia hoạt động cùng gia đình. Vào thời gian này, có lẽ bạn nên hạn chế các cuộc gọi vì công việc, thậm chí bạn có thể tắt di động để tập chung vào hoạt động gia đình. Những buổi...
... ích gì cho công tác giáodục hoặc quản lí hoạt động giáodục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáodụcgiá trị sống là giáodục từ gốc”, điều đó ... ích gì cho công tác giáodục hoặc quản lí hoạt động giáodục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáodụcgiá trị sống là giáodục từ gốc”, điều đó ... LUẬN NHÓM :MODUN2: HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN ĐỀ GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HSVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GD1 NỘI DUNG GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THPT•Làm việc theo nhóm: Xác...
... VIỆC GIÁODỤCGIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNGDÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY1.2.1. Giáodụcgiá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên phảichú ý tới đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi Giáo dục ... cảnh khác và của một nền giáo dục đã thay đổi, - cái học thuyết ấy quên rằng chính những conngười làm thay đổi hoàn cảnh và bản thân nhà giáodục cũng cầnphải được giáodục [41, tr. 10].Sinh ... học, trường phổ thông, học sinhđã được nhà trường, giađình và xã hội giáodục các chuẩn mực đạo đứctruyền thống dân tộc. Tuy nhiên, sự giáodục này chỉ phù hợp với lứa tuổi họcsinh, bước vào...
... tảng đạo đức gia đình. Có giađình đã thu hẹp phạm vi giáodụcgiađình vào việc nuôi con ăn học, chỉ chú ý đến thành tích học tập hay sức khoẻ thể lực mà bỏ qua việc giáo dục phẩm chất ... của xã hội đã dội vào gia đình, tác động đến đạo đứcgia đình. Không ít những giá trị đạo đứcgiađình đang bị vi phạm, thể hiện lệch lạc. Nghiên cứu về đạo đứcgia đình, có thể nêu ra một ... đức giađình tiến bộ, lành mạnhđức giađình tiến bộ, lành mạnh•Về mặt nhận thức, cần coi việc xây dựng đạo đứcgiađình là công việc quan trọng, có ý thức của nhà nước, cộng đồng, gia đình...
... trìnhTiểu học sau năm 2000 đã trở thành chương trình giáodục quốc gia của bậc Tiểu học, đóng gópvào quá trình đào tạo nhân lực phục vụ cho giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Một ... thế- Thực hiện nguyên tắc dạy Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp, ngoài bài tập trong sách giáo khoa, giáo viên đưa ra các tình huống giao tiếp giảđịnh là các bài tập mang tính cập nhật, cónội ... tặng hoa cô giáo. Cô giáo cảm ơn chúng em.2. Bác đến nhà tìm gặp bố. Bố em không ở nhà. Em mời bác vào nhà và ra vườn gọi bố về. Bác cảm ơn em.3. Bạn đi học quên không mang sách giáo khoa....
... về ứng xử ngôn ngữ trong các ngữ cảnh giao tiếp văn hóa và giao tiếp giao văn hóa. Vận dụng thước đo của G. Hofstede, trong phạm vi ngữ liệu hội thoại giađình người Việt, chúng tôi tập trung ... thoại giađình như một bất biến thể) lại được gia tăng thêm sức mạnh do các nhân tố ngoại phát ngôn (ngữ cảnh – tình huống, trạng thái tâm lý của đối tượng giao tiếp, mối quan hệ của đối tượng giao ... tiếp trong tổ chức gia đình, họ tộc: (1) Giao tiếp với người trên quyền (Con với bố, mẹ; cháu với ông, bà, chú, bác ), (2) Giao tiếp với người bằng quyền (vợ và chồng), (3) Giao tiếp với người...
... lớn và không có giới hạn, tức 27BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC**********NGUYỄN THỊ MỸ LỘCĐINH THỊ KIM THOAGIÁO DỤCGIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC ... tổ chức xã hội có vai trò quyết định trong việc giữ gìn, phổ biến các giá trị là: gia đình, hệ thống giáodục và tất cả các tổ chức xã hội. Tuy nhiên, cá nhân không chỉ tiếp nhận các giá trị ... một thầy, cô giáo ở trường học, một cán bộ đoàn thể/ đội nhóm/ câu lạc bộ hay một giáo viên ở nhà mở/ mái ấm hay đường phố. Tuy 443.1. Các mục tiêu giá trị và các hoạt động giáodụcgiá trị...
... Bài tập 1: Em hãy kể về giađình của em cho bạn nghe. 1 . Giađình em có những ai? 2 . Thường ngày từng người trong giađình làm gì? 3 . Mọi người trong giađình yêu quý nhau như thế nào? ... trong giađình yêu quý nhau như thế nào? Thảo luận nhóm 4: Thời gian 4 phút. Kết luận: Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Bài tập 3: Đóng vai theo tranh. Nói “ Vâng ạ” và ... Nhóm1Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài.Nhóm2Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở công viên.Nhóm3Một giađình đang sum họp bên mâm cơm.Nhóm4Một bạn nhỏ trong Tổ bán báo “ Xa mẹ” đang bán báo trên...