giáo dục dinh dưỡng ở cộng đồng
Đáp án đề thi giải toán nhanh bằng máy tính Casio khu vực THPT-2007
... mặt hình ngũ giác có độ dài cạnh a Ta thấy mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện xác định đỉnh không đồng phẳng Ta tính bán kính R cầu ngoại tiếp đa diện dựa điểm là: đỉnh tùy ý đỉnh khác nằm ba cạnh...
- 2
- 2,143
- 10
Đáp an đề thi môn toán THPT tỉnh Lạng Sơn năm 2009-2010
... ADK = ACD · · µ Xét ∆ADK ∆ACD ta có: ADK = ACD (cmt) A chung ⇒ ∆ADK đồng dạng ∆ACD AD AK = ⇒ AD = AK.AC ⇒ AC AD c) Ta có ∆AGE đồng dạng ∆ACB (góc nhọn góc vuông) AE AG = ⇒ AE.AC = AG.AB ⇒ (1) AB...
- 4
- 2,003
- 15
Đáp án đề thi THPT Quốc gia môn Toán của Bộ GD&ĐT 2015
... 325 = 2300 C O a) Ta có cos 2α = − sin2 α = Số kết thuận lợi cho biến cố “có đội Trung tâm y tế sở” 2090 209 C220 C15 + C320 = 2090 Xác suất cần tính p = = 2300 230 Ta có SCA = (SC, √ (ABCD)) ... hàm số f (t) = (t + 2)(t + 2) (1,0đ) Ta có f (t) = 3t2 + 4t + 2, suy f (t) > 0, ∀t ∈ R, nên f (t) đồng biến R 13 3+ 0,25 √ 13 O ⇔x= √ 3+ x x2 − 3x − = M √ √ Do (2) ⇔ f ( x + 2) = f (x − 1) ⇔ x...
- 3
- 399
- 0
Đáp án đề thi THPT Quốc gia môn Toán năm 2015
... bc + ca 0,25 H Khi P = 24 Ta có 36 = (a + b + c)2 = 0,25 −−−−−−− −Hết−−−−−−−− 160 11 0,25 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2015 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH ... hàm số f (t) = (t + 2)(t + 2) (1,0đ) Ta có f (t) = 3t2 + 4t + 2, suy f (t) > 0, ∀t ∈ R, nên f (t) đồng biến R 13 3+ 0,25 √ 13 O ⇔x= √ 3+ x x2 − 3x − = M √ √ Do (2) ⇔ f ( x + 2) = f (x − 1) ⇔ x ... 325 = 2300 C O a) Ta có cos 2α = − sin2 α = Số kết thuận lợi cho biến cố “có đội Trung tâm y tế sở” 2090 209 C220 C15 + C320 = 2090 Xác suất cần tính p = = 2300 230 Ta có SCA = (SC, √ (ABCD))...
- 6
- 415
- 2
Đáp án đề thi môn toán khối D
... 1/4 Bộ giáo dục đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại học ,cao đẳng năm 2002 - Hớng dẫn chấm thi môn toán khối D Câu I: -Nếu TS làm sai bớc kể từ trở không đợc ... TS làm sai bớc kể từ trở không đợc điểm -Nếu TS dùng điều kiện nghiệm kép không đợc điểm -Nếu TS không loại giá trị m = bị trừ 1/4 điểm Câu II: -Nếu TS làm sai bớc kể từ trở không đợc điểm -Nếu ... )(x 1) + (x m ) = (x 1)2 Ta thấy với m ; x = m thoả mãn hệ ( H ) Vì m , (H) có nghiệm , đồng thời m = hệ ( H ) vô nghiệm Do đồ thị hàm số (1) tiếp xúc với đờng thẳng y = x m ĐS : m ...
- 8
- 11,375
- 17
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG TOÁN THANH HÓA NĂM 2008-2009
... Bài3 1.(2đ) Đặt t = x + phơng trình cho trở thành 5đ sin(3t ) = sin( 2t + ) sin t sin 3t = cos 2t sin t (*) Đặt z = sin t ĐK z phơng trình (*) trở thành z = 3x z + (1 z ) z = z z = ... 0,5 0,5 0,5 m m >6 > 32 m +1 m +1 0,5 31m + 32 31
- 6
- 1,504
- 9
Đáp án đề thi HSG Toán
... thuộc đường tròn đường kính OP 0,25 b) MP//OC (vì vuông góc với AB) 0,5 · · NMP = NCD (hai góc đồng vị) · · ONC = OCN (hai góc đáy tam giác cân ONC) · · NMP = NOP (hai góc nội tiếp chắn cung...
- 3
- 351
- 1
Đáp án&đề thi HKI Toán 12 cực mới./.
... thiên: y = 4x3 - 10x, y = x = 0, x = 10 / x 10 / - - 10 / y' + 0 + + + + 0,50 y -9/4 -9/4 Hàm số đồng biến khoảng (- 10 / ; 0) ( 10 / ; + ) Hàm số nghịch biến khoảng (- ; - 10 / ) (0 ; 10 / ) Hàm ... nghiệm thuộc đoạn [0; 1] (m 2)2 x 2(m + 1)2 x + m = (1) Đặt t = x , x [ 0; ] nê n t [1;4] (1) trở thành (m 2)t 2(m + 1)t + m = (2) t + 2t + ( t t + )m = t + t + m = = f (t ) t 2t + 2 6t...
- 5
- 314
- 3
đáp án đề thi giải toán trên máy tính casio cấp thcs năm học 2007 - 2008
... 200.000.000 đồng (hai trăm triệu đồng) theo kì hạn tháng với mức lãi suất 0,67% tháng Hỏi sau năm gửi tiền ngời có đợc số tiền bao gồm gốc lẫn lãi (làm tròn đến đơn vị đồng) Kết 234.515.729 đồng (5đ)...
- 4
- 1,213
- 67
Đáp án đề thi HSG Toán 9
... 2007 + y 2009 2009 2.2009 ≥ y = y2 2009 (2) 0,25 2007 + z 2009 2009 2.2009 ≥ z = z2 2009 (3) 0,25 Cộng vế (1) (2) (3) ta có: 3.2007 + 2( x 2009 + y 2009 + z 2009 ) F =x +y +z ≤ =3 2009 Như FMax...
- 3
- 260
- 0
Đáp án đề thi HKII Toán 10 - Nâng cao
... 0,25 0,25 ≤ 5x − y + z ≤ 7 x + y + z = ( 1) Ta có: 3 x + y − z = ( ) Chứng minh rằng: Cộng (1) (2) ta được: 7x +7y = 10 ⇒ y = 3x + z = 18 ⇒0≤ x≤ 7 10 − x thay vào (1) được: 0,25 (3)...
- 4
- 1,233
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25