... sát và giải thích hiện tợngHoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hànhHS tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả GV căn cứ kết quả thực hành của các tổ để đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệmV. Củng ... sát HS tiến hành, giải thích các thắc mắcHoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hànhHS tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả 28 2. Học sinh chuẩn bị:III. phơng pháp dạy học- Vấn đáp gợi mở- ... 3Tiết 3. Bài 3 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vậtNgày soạn: 2/9/2007I. Mục tiêu bài họcHọc xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức- Phân biệt đợc 2 cách hấp thụ khoáng ở thực vậ: thụ động và...
... u cáưuhc sinh tho lûn vãư cạctáûp tênh ny.Gi mäüt hc sinh âc vãưtáûp tênh sinh sn åí âäüngváût sau âọ giạo viãn phántêch cạc vê dủ âọ.Cho hc sinh xãm âoản bàngvãư táûp tênh sinh sn åí ... honthnh bng so sạnh sinh trỉåíng så cáúp v sinh trỉåíngthỉï cáúp åí cáy mäüt lạ máưmv cáy 2 lạ máưm.- Nãu cạc nhán täú nh hỉåíngâãún sỉû sinh trỉåíng ca cáy?( pháưn ny hc sinh tho lnnhọm v ... Âiãưu kiãûn SINH TRỈÅÍNG PHẠT TRIÃØN Cå såí3. Chu k sinh trỉåíngv phạt triãøn åí thỉûcváûtÅÍ thỉûc váût cọ hảt mọỹtnm chu kỗ sinh trổồớng vaỡphaùt trióứn gọửm pha sinh dổồợng v pha sinh snbàõt...
... 1/70 Giáoán hóa học 11 – Ban cơ bản …& http://nhuhuy.tkHoạt động 4Page 12/70 Giáoán hóa học 11 – Ban cơ bản …& http://nhuhuy.tkHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh STT ... dùng học tập1. Giáo viên Giáo án, hệ thống câu hỏi 2. Học sinh II. Phương phápC. Tiến trình giảng dạyHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1Ổn định tổ chức lớp - kiểm tra ... cực, chủ động sáng tạo, có kế hoạch- Tạo cơ sở cho học sinh cảm thấy u thích mơn hóa họcB. Đồ dung – Phương PhápI. Đồ dùng1) Giáo viên- Giáo án, hệ thống câu hỏi ôn tập1) Học sinh - Ôn tập...
... nhiên. Còn sức lao động với tính sáng tạo, giữ vai trò quyết định nhất. Suy đến cùng, trình độ phát triển của tư liệu sản xuất là sự phản ánh sức lao động sáng tạo của con người.4 Củng cố : ... khái niệm dân chủ gián tiếp và lấy ví dụ minh hoạ. Sau đó nêu câu hỏi thảo luận :* Hãy nêu ví dụ về những hình thức dân chủ gián tiếp mà em biết ?* GV kết luận : Dân chủ gián tiếp là hình thức ... nước4 Củng cố GV hướng dẫn học sinh làm bài tập : 9 ; 10 ; 11 ở SGK trang 64.5 Họat động tiếp nối Học bài vừa học ; soạn bài : Chủ nghóa xã hội.IV Gợi ý kiểm tra, đánh giá, bài tập Hãy cho biết...
... độ ánh sáng dới điểm bù+Cờng độ ánh sáng đạt điểm noI. ánh sáng1. Cờng độ ánh sáng- Khi nồng độ CO2 tăng, cờng độ ánh sáng tăng, thì cờng độ quang hợp cũng tăng.- Điểm bù ánh sáng: ... tán vào và ra dễ dàng. Lớp biểu bì dói Lớp biểu bì dới có nhiều khí khổngThuận lợi cho khí CO2 khuếch tt án vào dễ dàng. Lớp cutin Mỏng ánh sáng xuyên qua dễ dàng Lớp tế bào mô dậu Lớp ... 1. Giáo viên: Giới thiệ về vai trò của ánh sáng đến quang hợp gồm cờng độ ánh sáng và quang phổ. Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 10.1, nghiên cứu mục I, kết hợp các kiến thức đà học ở lớp...
... ổn định lớp sỉ số + tác phong : ( 1’)2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên đa dạng và phong phú như thế nào ?Câu 2: - Nhiệm vụ thực vật học là gì ?Đáp án Câu 1: - Sinh vật ... từ trong đất nhờ nước , muối khoáng , khí cacbonic trong không khí nhờ ánh sáng mặt trời và chất diệp lục ? Hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật - Hoc sinh đọc phần ghi nhớ SGK và ghi ... khí ở của đv và tv - Phiếu học tập cho học sinh .- Học sinh xem trước bài + SGKIV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1). Tổ chức ổn định : nắm só số lớp, vệ sinh ( 1’)2). Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra...
... xÐt häc sinh thùc hiƯn bµi cị vµ vào bài mớiTập theo nhóm hs nữ, Gv chú ý söa sai cho häc sinh (nÕu cã) x x x x x x x x x x x *TËp theo nhãm hs nam, Gv chó ý sưa sai cho häc sinh (nÕu ... phút Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo Gv x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Líp trëng híng dÉn líp khëi ®éng x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Gv nhËn xÐt häc sinh ... phút Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo Gv x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Líp trëng híng dÉn líp khëi ®éng x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Gv nhËn xÐt häc sinh...
... rễ ?a. Đỉnh sinh trưởng b. Miền lông hútc. Miền sinh trưởng d. Rễ chínhGV: ĐINH THỊ HỒNG PHƯƠNG3 Nước Các ion khoáng Các ion khoáng Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinh học 11- Ban cơ bản2/ ... PHƯƠNG20 Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinh học 11- Ban cơ bản(?) So sánh sự sinh trưởng và phát triển của lúa trong 3 chậu thí nghiệm?(?) Thế nào là nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu?(?) Dựa ... dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây- Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu là:- Nguyên tố mà thiếu nó cây GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG 11 Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinh học 11- Ban cơ bảncư...
... và chính xác khi giải một bài toán về lượng giác.- TÝch cùc häc tËp, hăng hái phát biểu. - Biết đánh giá nhận xét bài của bạnII. Chuẩn bị của GV và HS* GV: - Giáo viên: Soạn bài tập ôn tập. ... 232cot21,28πππkarcxkx+=+=GVHỏi: Nêu dạng của phương trình và cách giải gọi 1 học sinh lên trình bày.HS: Cả lớp cùng tham gia giải GV: sửa hồn chỉnh.Bài 3: Giải phương trình sau:14cos34sin=−xx(1)Giải:(1) ... phng trỡnh cú nghim:kxkx+=+=3,4V.Củng cố- dặn dò: Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh lại các kiến thức cần khắc sâu cho học sinh H ớng dẫn về nhà:- Làm các bài tËp trong SBT -Chn bÞ kiĨm tra...
... tách lên lan kính, nhỏ dung dịch sinh lý0,65% NaCl.+ Đậy la men, nhỏ axít axêtíc. Giáo án môn sinh học lớp 8 - 17 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan Giáoán môn sinh học lớp 8 - 1 - GV: Nguyễn Thị Kim ... đáp án đúng. + HS tự chấm bài cho nhau. + Tìm hiểu có bao nhiêu em làm đúng. Giáo án môn sinh học lớp 8 - 28 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan V. DẶN DÒ Học bài, trả lời câu hỏi SGK. Giáo án môn sinh ... thích đó là do tơ mảnh xuyên sâu vào vùng củatơ dày. Giáo án môn sinh học lớp 8 - 31 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan Giáoán môn sinh học lớp 8 - 2 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan + Phần nào của xương...
... Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng tối thiểu để cường độ QH= cường độ hô hấp * Điểm bão hoà ánh sáng : là trị số ánh sáng mà từ đó cường độ Qh không tăng dù cho cường độ ánh sáng tiếp ... cường độ sán sáng thì cường độ QH tăng rất mạnh.- Không phải, cường độ QH chỉ tăng tới điểm bão hoà áng sáng I. nh sáng : 1. Cường độ ánh sáng :- Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng ... Thị Thanh Quế ánh sáng ?- Gọi hs đọc tt ở mục I2, cho biết thành phần quang phổ ánh sáng cóảnh hưởng ntn đến QH của TV?- QH xảy ra ở những tia ánh sáng nào ?- Vì sao ở tia sáng lục thực...
... và dài ra của x ơng : Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh 16 Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học Ngày soạn : Ngày giảng :Tiết 11 : tiến hoá cđa hƯ vËn ®éng - vƯ sinh hƯ vËn ®éngi. Mục ... nghiên cứu ở bài học hôm nay.Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh 32 Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học câu hỏi hoạt động .- Đại diện tổ ... CO2 khuếchtán từ máu vào không khí phếnang .b. Trao đổi khí ở tế bào:Gồm sự khuếch tán O2 từ máu Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh 50 Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học - Hớng...
... Click chuột trái vào đây để tải giáo án về máy Giáo ánSinh vật lớp11 (2 chương trình) do GV Sở GD&GĐT Quảng Nam soạn, tạm được, có nhiều ... về:http://www.mediafire.com/?sharekey=e08ecc3ce09a1b7e7432d3c9683f450a00a463f437060a47ce018c 8114 394287(copy đường link nầy rồi dán vào thanh địa chỉ web, sau đó download về)Click chuột trái vào đây MỞ trang...
... các mkhoáng khó tan thành dạng ion cây dễ hấp 1. Đất là nguồn chủ yếu cung cấpcác nguyên tố dinh dưỡng khoángcho cây.12 Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – ... 18-22/9/0713 Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức20’Để hs rút ra khái niệm pha sáng?- Điều kiện để pha sáng xảy ra là gì?- Nguồn gốc ... Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức4. Dặn dò: - Học bài và làm bài tập SGK- Xem trước bài mới.IV. Nhận xét – đánh giá:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ngày...