... trong việcđắp đê + Lập Hà đê sứ để trông coi việcđắpđêvà bảo vệ đê. + Tất cả mọi người đều tham gia bảo vệ đê + Nhà vua có khi cũng trong nom việcđắp đê. 3. Kết quả và ý nghĩa của công cuộc đắp ... bảo vệ đê + Nhà vua có khi cũng trong nom việcđắp đê. 1. NhàTrần đã đặt ra những biện pháp gì đểđắpđê và bảo vệ đê? 2. Công cuộc đắpđê diễn ra như thế nào?NHÓM 5 Cảnh đắpđê dưới ... ba ngày 2 tháng 12 năm 2008Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008Lịch sửLịch sử NHÀ TRẦNVÀVIỆCĐẮP ĐÊNHÀ TRẦNVÀVIỆCĐẮP ĐÊ+Do lũ lụt thường xuyên xảy ra+ Để bảo vệ đời sống và sản xuất2....
... Hà đê sứ.+ Năm 1248 mở rộng việcđắp đê. + Mọi người tham gia việc bảo vệ đê. + Các vua Trần cũng có khi tự mình trông nom việcđắp đê. Cảnh đắpđê dưới thời Trần (tranh vẽ)Lịch sửBài 13 : Nhà ... biện pháp gì trong việcđắpđê ?Lịch sửBài 13 : NhàTrầnvàviệcđắpđê (trang 39) LÞch söBµi 13 : Nhµ TrÇn vµ viÖc ®¾p ®ª (trang 39) Nhà Trần rất coi trọng việcđắpđê phòng chống lũ ... Thường xuyên xảy ra lụt lội.Lịch sửBài 13 : NhàTrầnvàviệcđắpđê (trang 39)Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Nhà Trần rất coi trọng việcđắpđê phòng chống lũ lụt. Nhờ vậy nền kinh tế...
... Trần là gì ?- Tại sao các vua nhàTrần lại rất quan tâm vào việcđắpđê phòng lụt ?- NhàTrần đã có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê ? LƯỢC ĐỒ SÔNG NGÒI PHÍA ... là gì ? ( LÀM VIỆC NHÓM ) Nhà Trần tổ chức đắp đê, chống lụt. ( CÁ NHÂN )Tìm hiểu về truyền thống chống lũ lụt của nhân dân ta. - Nghề chính của nhân dân ta dưới đời Trần là gì ?- ... ? … Những ngôi nhà chìm trong ngập lụt …Là biển nước mênh mông…Là sự tàn phá đất đai…Là nổi buồn khi ruộng vườn, Nhà cửa hoang tàn … Tranh vẽ Cảnh đắpđê dưới đời Trần Bạn đang...
... -Có lúc các vua Trần cũng tự mình trông nom việcđắpđê *Hoạt động 3 :Kết quả công cuộc đắpđê của nhà Trần -GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời : +Nhà Trần đã thu được kết quả như ... đắpđê chống lụt như thế nào ?Các nhóm tiếp nối nhau lên bảng ghi lại những việcnhàTrần đã làm đểđắpđê phòng chống lụt bão . GV kết luận :Nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê ... : Đắpđê ,phòng chống lụt lội đã là truyền thống có từ ngàn đời của người Việt *Hoạt động 2 :Nhà Trần tổ chức đắpđê chống lụt GV yêu cầu HS đọc SGK ,thảo luận nhóm +Nhà Trần đã tổ chức đắp...
... ngày 29 tháng 11 năm 2010Lịch sử:1) Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt của nhân dân ta2) NhàTrần tổ chức đắpđê chống lụt3) Kết quả công cuộc đắpđê của nhàTrần Nhà Trần thu được ... lụtThảo luận nhóm Nhà Trần đã tổ chức đắpđê chống lụt như thế nào? Nhà Trần rất quan tâm đến việcđắpđê phòng chống lụt bão:- Đặt ra chức quan Hà đê sứ để trông coi việcđắp đê - Đặt ra lệ mọi ... tham gia đắp đê - Hằng năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số ngày tham gia việcđắp đê - Có lúc, các vua Trần cũng tự mình trông nom việcđắp đê. Cảnh đắpđê dưới thời Trần Một...
... sửTiết 15: NhàTrầnvàviệcđắp đê. * Hoạt động 3: Kết quả công cuộc đắpđê của nhà Trần. - Hệ thống đê điều đã góp phần gì cho sản xuất và đời sống nhân dân? - Dưới thời Trần, hệ thống đê điều ... sản xuất và cuộc sống của người dân. Th ba, ngày 23 tháng 11 n m 2010ứ ă Tuần 15: Lịch sửTiết 15: NhàTrầnvàviệcđắp đê. * Hoạt động 2: NhàTrần tổ chức đắpđể chống lũ. - NhàTrần quan ... dân thêm đoàn kết. Th ba, ngày 23 tháng 11 n m 2010ứ ă Tuần 15: Lịch sửTiết 15: NhàTrầnvàviệcđắp đê. * Kết luận: - NhàTrần rất coi trọng việcđắpđê phòng trống lũ lụt. Nhờ vậy nền...
... cho cá ăn gián đoạn; và (ii) cho ăn luân phiên thức ăn đạm cao và thấp trong bể 500 L với thời gian thí nghiệm là 90 ngày. Sinh trưởng và hệ số thức ăn của cá cho ăn 7 ngày và gián đoạn 3 ngày ... 5.0. So sánh trung bình giữa các nghiệm thức dựa vào phương pháp ANOVA và phép thử DUCAN ở mức ý nghĩa α=0,05 sử dụng phần mềm SPSS. 3 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Ảnh hưởng của cho ăn gián đoạn ... gián đoạn khác nhau thì thấy hệ số thức ăn (FCR) thấp nhất khi cá được cho ăn gián đoạn hai ngày mỗi tuần. Robinson et al., (1995) và Jarboe & Grant (1997) thì thấy thời gian cho ăn và...
... bảng ghi tên các loài cây đó.1 HS đọc yêu cầu.- Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu.- Đại diện nhóm lên dán trên bảng.- Quan sát tranh suy nghó đặt câu hỏi có cụm từ. Để làm gì ?Trửụứng ... TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng vốn từ về cây cối.- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì ?”.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh ảnh 3, 4 loài cây ăn quả.III./ ... GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 3 : (Miệng).Yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK, nói về việc làm bạn nhỏ trong tranh.3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 1 HS đọc...
... sinh.- Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của họ đối với trường học.- Yêu q kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên: - ... viên và công việc của họ trong nhà trường.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.- Chia nhóm phát cho mỗi nhóm 1 bộ bìa.- Cho HS quan sát các hình ở trang 34,35.- Gắn các tấm bìa vào ... VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNGTuần : 16Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :- Các thành viên trong nhà trường : Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, Giáo viên, các nhân viên khác và học sinh.-...
... hiện ra nguyên nhân và cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể.Cách tiến hành :+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1 trong SGK trang 20 và thảo luận trong nhóm ... Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ dẫn của cán bộ Y tế.- Nhận xét giờ học.- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả quan sát và phân tích tranh.- Học sinh trả lời.- Học sinh làm việc theo ... hỏi trên và yêu cầu các bạn vừa nói vừa chỉ vào từng hình trong sơ đồ.- Đại diện nhóm lên chỉ đường đi của trứng giun vào cơ thể.- Học sinh nghó cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào cơ...
... LoanMục tiêu : Ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.Yêu cầu các ... (SGK) và trả lời câu hỏi.- Chỉ và nói mọi người đang làm gì. Nêu tác dụng của việc làm đó.+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.- Yêu cầu HS nêu những thứ dễ bị ngộ độc chúng được cất giữ ở đâu trong nhà. - ... Bước 1 : Làm việc theo nhóm.- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa ra tình huống tập ứng xử, khi bản thân hoặc người khác bị ngộ độc.- GV treo bảng phụ nêu tình huống.+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.-...
... quyền và chuyển vụ án giữa các tòa án. Về thẩm quyền xét xử sơ thẩm của Tòa án nhân dân cấp tỉnh và Tòa án quân sự cấp quân khu, Bộ luật TTHS quy định việc Tòa án nhân dân cấp tỉnh và Tòa án ... án nào thuộc thẩm quyền của Toà án cấp huyện nhưng Toà án cấp tỉnh lấy lên để xét xử. Do đó, Chánh án Toà án, Viện trưởng Viện kiểm sát và Thủ trưởng cơ quan điều tra cấp tỉnh cần căn cứ vào ... quy định: “Tòa án nhân dân cấp tỉnh và Tòa án quân sự cấp quân khu xét xử sơ thẩm những vụ án hình sự về những tội phạm không thuộc thẩm quyền của Tòa án nhân dân cấp huyện và Tòa án quân sự khu...
... ghép chỉ Nguyên nhân - Kết quả và quan hệ từ và cặp quan hệ từ.- Làm VBT.- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT- Giải thích và làm rõ yêu cầu. - Làm việc cá nhân vào SGK – phát biểu- Nhận xét- ... tập 1 và 2 : ( 8 – 10’) - KT: tìm vế câu ghép. Và chỉ ra ranh giới giữa các vế câu được đánh dấu bằng những từ hoặc những dấu câu nào.- Lầm mẫu câu a.?- Ranh giới giữa các vế câu được đánh ... đúng:câu 1: Trong hiệu : vế 1 và 2 nối với nhau bằng QHT thì; vế 2 và 3 nối với nhau trực tiếpcâu 2: Tuy đồng chí : Vế 1 và 2 nối bằng cặp QHT tuy nhưngcâu 3: vế 1 và 2 nối trực tiếp- Rút ra...
... hiện đại và phụ thuộc vào năng lực, điều kiện cơ sở vật chất được đáp ứng thì mới có hiệu quả. 2. Thế nào là giáoán điện tử? - Giáoán điện tử khác với giáoán truyền thống là giáoán được ... thưởng để khuyến khích giáo viên sáng tạo làm đồ dùng dạy vàgiáoán điện tử. Hàng năm, Nhà trường luôn luôn phát động thi đua khuyến khích giáo viên ƯD CNTT sáng tạo làm ĐDDH và GAĐT. Ban giám ... trợ. + Giáo viên đã quen với việc ứng dụng CNTT làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử. Điều đó đã được đánh giá bằng chất lượng của giáo viên tham dự các hội thi và chuyên đềgiáo dục...