giáo án hoá học lớp 8 bài luyện tập 5 pptx

... 1mol dùng 1 ,5 mol đ 0 ,5 đ 1mol 2.g 16g đ Câu 2: 0 ,5 Câu 0 ,5 9g 11,2l 5, 6l 3: 0 ,5 Mỗi ý điền đ 2đ Chọn B 0 ,5 Câu đ Điền S Đ 4: đ 0 ,5 Đ S ý điền 2 ,5 đ - Giống nhau: Đều phản ứng hóa học 0 ,5 - khác ... nAl = 0,2 nAl = 3.0,2 = 0, 15 mol 5 0 ,5 Vậy VO2 = 0, 15 22,4 = 3,36l đ b Theo PT : n Al2O3 = 1/2 n Al 0 ,5 đ n Al = 0,1 mol 0 ,5 Vậy m Al2O3 = 102 0,1 = 10,2 g đ 0,2 5 0 ,5 đ ... kiến thức Hoạt động 2: Bài tập vận dụng : GV: Yêu cầu học sinh làm tập số 1SGK HS lên bảng làm GV: Sửa sai có GV: Yêu cầu HS làm tập SGK Gọi HS lên bảng làm GV: Sửa sai có Bài tập tiếp theo: GV tổ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... PTHH b Tính a c mddNaOH = 50 + 3,1 = 53 ,1g Tính VddHCl cần dùng 100% = 7 ,53 % 53 ,1 C% = Bài tập 2: Học sinh đọc tóm tắt đề tập Tóm tắt: ? Nêu bước làm CM = 2M GV: Gọi học sinh lên làm VH2 = 6,72l ... Gọi học sinh lên làm 100% CM = n V Bài tập 1: Tóm tắt: m Na2O = 3,1g mH2O = 50 g Tính C% = ? Giải: Na2O + H2O nNa2O = NaOH 3,1 = 0, 05 mol 62 Theo PT: nNaOH = 2nNa2O nNaOH = 0, 05 = 0,1mol Bài tập ... 2H2O Phi kim oxit axit 4P + 5O2 2P2O5 10 Oxit axit P2O5 + 3H2O Axit H3PO4 Hoạt động 2: Bài tập: Bài tập 1: Trình bày phương pháp nhận biết chất rắn: CaCO3, Na2CO3, BT 1: Đánh số thứ tự lọ hóa chất...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... + H2O 0 ,5 Fe3O4 0 ,5 4 ,5 a nFe3O4 = 2,32 = 0,01 mol 232 0 ,5 0 ,5 Theo PT : nFe = 3nFe3O4 = 0,01 = 0,03mol Vậy mFe = 0,03 56 = 1,68g nO = 2nFe3O4 = 0,01 = 0,02mol 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 Vậy ... 10,4g C Củng cố - luyện tập: Nhắc lại nội dung Chuẩn bị thực hành Bài tập nhà 1,2, 3, 4, 5, Tiết 52 : dư = 6,4 + = BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh rèn luyện kỹ thực hành, ... 3H2 1 ,5 Câu 5: PTHH: t 2Fe Cu t 2Ag 3Fe + 2O2 t Ag2O + H2 Phản ứng hóa hợp 0 ,5 0 ,5 2Mg + CO2 Phản ứng oxi hóa- khử 0 ,5 CaCO3 Câu 4: 0 ,5 CO2 + 3H2O + H2O Phản ứng phân hủy 0 ,5 0 ,5 0 ,5 +...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... hoạt động cá nhân, thực hành hóa học IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Nêu thành phần không khí? biện pháp bảo vệ không khí trng lành tránh ô nhiễm làm tập số B Bài mới: Hoạt động 1: Sự cháy ... nghiệm trên? Kết luận: Không khí P đỏ tác dụng oxi tạo thành hỗn hợp khí oxi chiếm 1 /5 P2O5 thể tích ( xác oxi P2O5 tan nước chiếm khoảng 21% thể tích không khí) phần lại hầu hết ? Trong cháy mực ... Rèn luyện kỹ viết phương trình chữ - liên hệ thực tế tượng Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường, tránh ô nhiễm môi trường không khí II Chuẩn bị: - Tranh ảnh môi trường...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... (x1+x2+ +xn) / n toán Gọi Hs nêu thuật toán Hs nêu thuật toán Gv nhận xét đưa thuật toán ? Dựa vào việc thuật toán trên, theo em cần khai báo biến cho chương trình toán Hs trả lời Gv kết luận ... hôm vào tiết thực hành Gọi Hs đọc toán nêu yêu cầu toán ? Làm để tính trung bình n Dãy số thực x1, x2, , xn số thực x1, x2, , xn ? Dữ liệu đầu vào (Input) toán Giá trị trung bình ? Dữ liệu đầu ... động 3: Củng cố - Nhận xét toàn kiến thức học - Nhận xét đánh giá thực hành Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Chuaồn bũ baứi cho tieỏt sau - Ôn lại câu lệnh tập viết số chương trình đơn giản ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 13:21

... nguyên tố Hoạt động2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc Bài tập - Thực nghiêm túc yêu cầu gv - Giảng giải cho hs hiểu ý - Chú ý nghe giảng tưởng để giải toán Thảo luận nhóm để làm việc - Tích cực hoạt ... ‘’Songuyento’’ Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét toàn kiến thức học - Nhận xét đánh giá thực hành Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Ôn lại toàn kiến thức học tên  ... làm việc - Tích cực hoạt đông sau: hoàn thành yêu cầu + Xác định Input Output gv + Mô tả thuật toán - Thực viết chương trình - Hoàn thiện chương trình, có lỗi tiến hành máy tính chỉnh sửa - Chạy...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 13:21

... lên bảng  trao đổi riêng toàn lớp  chốt lại đáp ánHọc sinh rút kết luận (ả , b4 , c6 , d7, e G8, – Các vùng có – người động vật : h2, i 1) + Vùng cảm giác – So sánh phân vùng – + Vùng vận động ... chứng tỏ tiến hoá người so với động vật khác thuộc lớp thú ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Đọc mục : “em có biết “ – chữ – Chuẩn bị : Hệ thần kinh sinh dưỡng – – Kẻ phiếu học tập – Đặc ... chốt lại kiến – khe ; – rãnh ; – trán  tăng diện tích bề thức ; – đỉnh ; – Thùy thái mặt não dương ; – chất trắng Cấu tạo : – GV yêu cầu học sinh quan – học sinh quan sát hình – Chất xám (...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... 0,1 58 , 5 = 5 , 85 g * Pha chế: - Cân 5, 58g NaCl cho vào cốc - Đổ dần nước vào cốc khuấy nhẹ cho đủ 50 ml thu 50 ml dd NaCl 2M C Củng cố - luyện tập: Đun nhẹ 40g dd NaCl bay hết người ta thu 8g muối ... 10 50 mCuSO4 = = 5g 100 - Khối lương nước cần lấy là: ? Hãy tính khối lượng nước ? m dung môi = m dd – mc t = 50 – = 45g ? Hãy nêu cách pha chế? * Pha chế: - Cân 5g CuSO4 cho vào cốc - Cân 45g ... mCuSO4 = 0, 05 160 = 8g * Pha chế: - Cân 8g CuSO4 cho vào cốc - Đổ dần nước vào cốc khuấy nhẹ cho đủ 50 ml thu dd CuSO4 1M Ví dụ 2: Từ muối ăn(NaCl), nước cất dụng cụ cần thiết tính toán giới thiệu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:20

... Hiện tượng hóa học trình biến hóa học tượng hóa học gì? đổi có thay đổi chất tạo chất ? Muốn phân biệt tượng hóa học khác tượng vật lý dựa vào dấu hiệu nào? C Củng cố – luyện tập: Trong trình ... Củng cố – luyện tập: Trong trình sau trình tượng vật lý , trình tượng hóa học Giải thích? a Dây sắt cắt nhỏ thành đoạn tán thành đinh b Hòa tan axit axetic vào nước dd axit axetic loãng dùng làm ... lâu ngày không khí bị gỉ d Đốt cháy gỗ, củi Thế tượng vật lý, tượng hóa học Dấu hiệu để nhân biết tượng vật lý tượng hóa học BTVN: 1, 2, ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:20

... tạo KL gốc axit Tiết 58 : Ngày tháng năm 20 08 BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học thành phần hóa học nước, tính chất hóa học nước ( tác dụng ... động 2: Bài tập Làm tập số 1- 131 Bài tập 1: PTHH GV: Gọi HS lên bảng làm tập H2 GV: Chấm số HS 2Na + 2H2O Ca + 2H2O 2NaOH + Ca(OH)2 + H2 GV: Đưa tập số Các phản ứng thuộc loại phản ứng Bài tập 2: ... để làm tập tổng hợp liên quan đến nước, axit, bazơ, muối Kỹ năng: - Rèn luyện phương pháp học tập môn hóa rèn luyện ngôn ngữ hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lòng say mê môn học II...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... treo tranh hình 11.1  phiều học tập tìm : 11.3 , Yêu cầu HS quan sát hình điểm tiên hoá – Hộp sọ phát vẽ thảo luận làm tập xương người  thích triển bảng 11 ( phiếu học tập ) nghi với lao động – ... Xương Bài giúp ta tìm hiểu đặc điểm tiến hóa hệ vận động người TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG – VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động : Tìm hiểu tiến I Sự tiến hoá ... thích nghi với tư đứng thẳng ? Hệ có đặc điểm tiến hoá so với thú ? V DẶN DÒ : Học Trả lời câu hỏi tập SGK sách tập Chuẩn bị : “ Thực hành : tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương “ ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:21

... nhóm không bị biến đổi mặt trả lời câu hỏi hoá học trình tiêu - Các nhóm khác nhận hoá? - Các chất bị biến đổi hoá học trình tiêu hoá? - Quá trình tiêu hoá gồm xét – bổ sung hoạt động nào? - Hoạt ... Thành ống tiêu hoá: - Cách tiến hành: cấu tạo lớp: - GV treo tranh hình 24.3 màng bao bọc bên - Hãy kể tên quan tiêu ngoài, lớp cơ, lớp hoá cho biết quan Ong tiêu hoá: Tuyến tiêu hoá: - Tuyến nước ... 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - Không có 3/ Các hoạt động dạy học: a) Mở bài: Con người thường ăn loại thức ăn gì?...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... lí học hoá học không? – Thời gian qua thực – quản ngắn nên thức ăn – GV nhận xét – đánh giá – không bị biến đổi lí – bổ sung học hoá học IV/ CỦNG CỐ: Sự tiêu hoá thức ăn miệng mặt lí học hoá học ... dạy học: a) Mở bài: - Bài hôm giúp tìm hiểu trình tiêu hoá khoang miệng diễn nào? b) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu tiêu I/ hoá khoang ... TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - Vai trò tiêu hoá đời sống người? - Các chất cần cho thể nước, muối khoáng, loại vitamin vào thể theo đường tiêu hoá cần phải qua hoạt động hệ tiêu hoá? ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... axit học Lipt Glyxêrin + Axit béo 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: Sự tiêu hoá dày diễn nào? dày, biến đổi chủ yếu? Giải thích? 3/ Các hoạt động dạy học: a) ... non, đặc biệt lớp mỏng niệm mạc có nhiều tuyến tiêu – Lớp có – háo phù hợp cho biến đổi hoá học vòng Cách tiến hành: lớp dọc – HS đọc thông tin – – Lớp niêm mạc – – GV treo tranh hình 28. 1 – – SGK ... động dạy học: a) Mở bài: Khi ăn, có tinh bột Protein tiêu hoá miệng dày  Như chắn hoàn thành trình tiêu hoá phải ruột non b) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... động dạy học: a) Mở bài: Trong trình sống ,em bị sâu hay rối loạn tiêu hoá chưa? Nguyên nhân dẫn tới bệnh ? BÀI 30 : VỆ SINH TIÊU HOÁ b) Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ... tiêu hoá – – Bị rối loạn – – Hoạt động hấp thụ – – Kém hiệu – hợp lý 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai ... Hoạt động tiêu hoá – – Kém hiệu – cách – Hoạt động hấp thụ – – Giảm – – Các quan tiêu hoá – – Dạ dày ruột bị mệt mỏi , – Giun sán Ăn uống Khẩu phần gan bị xơ ăn không – Hoạt động tiêu hoá – – Bị...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... hoá dị – Lớp nhận xét bổ sung – – hoá độ tuổi trạng – HS nêu : – tính trạng thái thể thái khác thay đổi – Lứa tuổi : – ? Trẻ em : đồng hoá > dị hoá Người già : Dị hoá > đồng II/ Chuyển hoá hoá ... trình thể bắt đối nguồn lập đồng hoá dị hoá từ chuyển hoá Sự chuyển hoá vật chầt TĐC tượng trao tế bào lượng gồm qua đổi chất Đồng Dị hoá Chuyển hoá vật chất hoá trình ? Phân biệt trao đổi chất ... Các hoạt động dạy học: a) Mở bài: TB thường xuyên trao đổi chất với môi trường Vật chất tế bào sử dụng ? Bài 32 : CHUYỂN HOÁ b) Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... tuyến – yên tăng – GV yêu cầu học sinh thông tin , quan sát kỹ cường hay kìm – nghiên cứu thông tin , quan hình 59 .1 , 59 .2 Lưu ý : hãm chiụ chi sát hình 59 .1 59 .2  + Tăng cường phối trình ... lớp nhận xét bổ khiển – Yêu cầu học sinh rút kết sung luận vai trò tuyến yên đối động điều hoạt – Học sinh tự rút kết tuyến nội tiết – với hoạt động tuyến luận – Hoạt động – nội tiết – Học ... bệnh lý  Bài hôm tìm hiểu điều hoà phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Điều hoà hoạt động tuyến nội tiết Nội dung ghi I Điều hoà hoạt – Học sinh...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... sang ) III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp / Kiềm tra cũ : Bệnh lậu bệnh giang mai tác nhân gây biểu ? Cần có biện pháp để phòng tránh bệnh tình dục ? / Các hoạt động dạy học: Mở : GV mẩu tin ... SGK kết đánh giá hợp với hiểu biết II Đại dịch – GV yêu cầu : Hoàn thành  Trao đổi nhóm thống AIDS – thảm hoạ – bảng 65 ý kiến nội loài người : – GV kẻ sẵn bảng 65 để dung bảng 65 – học sinh ... kiến – – Học – sinh trả lời miễn dịch mắc hiểu biết phải AIDS qua báo , tivi ; – Tác hại – – Học sinh khác bổ đường lây truyền – sung HIV / AIDS ( – Mỗi cá nhân nghiên bảng 65 ) – học sinh nêu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... số lớp e, số e lớp GV: phát phiếu học tập NT Số Số e Số Số e lớp p lớp e H O He Giáo án Hoá Học -Ngô Ngọc Thụy Trờng THCS Bình Bộ Na - Nguyên tử lên kết đợc với nhờ e lớp D Củng cố - luyện tập: ... điểm nhóm Dặn dò: - Bài tập nhà: 5, 6,7 ,8 - Đọc đọc thêm - Ôn kiến thức học để luyện tập Ngày soạn: Ngàygiảng: Tiết 15: Bài luyện tập I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS đợc ôn tập công thức đơn chất ... chọn phơng án B - NTK X, Y X = (62 - 16): = 23 Y = 34 - = 32 Vậy X : Na Y : S Giáo án Hoá Học -Ngô Ngọc Thụy 28 Trờng THCS Bình Bộ Công thức H/c là: Na2S Bài tập 3: Chọn phơng án D Bài tập 4: Trong...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... CỦNG CỐ ( 5 ) GV: hệ thống lại toàn sau cho hs làm tập 1.2.3 SGK lớp GV : cùngHS chửa tập cho điểm nhửng HSlàm tốt V DẶN DÒ :( 1’) - Về nhà học cũ theo sách giáo khoa làm tập :4 .5. 6 SGK.và tập 2.3, ... CỦNG CỐ ( 5 ) GV: hệ thống lại toàn sau cho hs làm tập 1.2.3 SGK lớp GV : cùngHS chửa tập cho điểm nhửng HSlàm tốt V DẶN DÒ :( 1’) - Về nhà học cũ theo sách giáo khoa làm tập :4 .5. 6 SGK.và tập 2.3, ... Hóa HS phân loại giáo viên ghi lên bảng theo sơ đồ: vật thể nhân tạo Vật thể tự nhiên GV:tổ chức để học sinh thảo luận nhóm Em cho biết loại vật thể chất...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:26