giáo án hình 9 đầy đủ 2 cột
Giáo án Đại 9 đầy đủ (2 cột)
Ngày tải lên :
16/09/2013, 06:10
... ab
2
42
3
ba
víi a < 0, b ≠0.
= ab
2
42
3
ba
= ab
2
2
3
ab
=
2
2
3
ab
ab
−
= -
3
c.
2
2
41 29
b
aa
++
víi a≥ - 1,5, b< 0.
=
2
2
)23 (
b
a
+
=
2
2
)23 (
b
a
+
=
b
a23
+
=
2 3a
b
+
...
≥
2
Cã (1)
⇔
2
−+
yx
+
2
=
x
+
y
x +y - 2 + 2 + 2
)2( 2
−+
yx
= x + y + 2
xy
⇔
)2( 2
−+
yx
=
xy
2 ( x + y - 2) = xy
⇔
2x + 2y – 4- xy = 0
⇔
2x – xy + 2y - 4 = 0
⇔
x (2 - y) - 2( y- ... Tính giá trị căn thức
Bài 22 (SGK - 15)
a.
22
121 3
b.
22
817
Bài làm:
a.
22
121 3
=
) 121 3)( 121 3(
+
=
1 .25
=
2
5
= 5
b.
22
817
−
=
)817)(817(
−+
=
9. 25
=
2
)3.5(
= 15
Thế nào là...
- 127
- 1.3K
- 13
Giáo án Hình 8 (đầy đủ)
Ngày tải lên :
01/06/2013, 08:46
... Ô
2
=
2
AOB
AOC cân tại O
Ô
3
= ¤
4
=
2
AOC
AOB + AOC = 2( ¤
2
+ ¤
3
) = 2. 90
0
=
180
0
B, O, C thẳng hàng (2)
Từ (1) và (2) suy ra B đối xứng với C qua
O
Ngày soạn :
Tiết 16: hình ... các góc
Giáo viên: Lê Xuân Thiện
24
Trờng PTDT Nội Trú Giáo án: Hình học 8
HS 2 :
Phát biểu tính chất của hình vuông ?
Dấu hiệu nhận biết hình vuông ?
Làm bài tập 83/ 1 09
* Hoạt động 2 : Luyện ... CB
A
O
Trờng PTDT Nội Trú Giáo án: Hình học 8
Tiết 2: Hình thang
A Mục tiêu:
*
Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình
thang.
- HS biết chứng...
- 100
- 879
- 8
Giao an Sinh 9 cả năm (2 cột)
Ngày tải lên :
03/06/2013, 01:25
... tử.
Giáo viên: Phạm Văn Nhi
Trang30
Trờng PTCS Thuận Giáo
án sinh học 9
Cho các nhóm viết thu hoạch theo bảng 6.1 -2
V. Dặn dò: (1)
Làm các bài tập (T 22 & 23 ) SGK.
Ngày soạn: 17 /9/ 06
Tiết ... bảng 9. 1 -2 SGK vào vở.
Ngày soạn: 23 / 9/ 07
Tiết 9: Bài 9: nguyên phân
A. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
Giáo viên: Phạm Văn Nhi
Trang17
Trờng PTCS Thuận Giáo
án ... nguồn sáng phóng hình
chiếu của mô hình ADN lên 1 màn hình nh
hớng dẫn.
- HS qs hình, đối chiếu hình 15 rút ra
I.Quan sát mô hình cấu trúc không gian
của phân tử ADN.
1. Quan sát mô hình.
2. ...
- 78
- 2K
- 15
giao an Hinh 8 (day du)
Ngày tải lên :
07/07/2013, 01:27
... BH
2
=BC
2
– BC
2
= 13
2
- 5
2
= 1 69 – 25 =
144
Suy ra BH = 12 hay x = 12
64 / 100 Giải
DEC có D
1
+ C
1
=
0
0
90
2
180
22 2
==
+
=+
CDCD
nên E = 90
0
Tơng tự G = 90
0
, F = 90
0
... 2 = 25 : 2 = 12, 5cm
61 / 99 Giải
Tứ giác AHCE có hai đờng chéo cắt nhau tại trung
điểm của mỗi đờng nên nó là hình bình hành
Hình bình AHCE có góc AHC = 90
0
nên AHCE là
hình chữ nhật
62 ...
A
GT IB = IC
AB = 7cm
AC = 24 cm
KT Tính AI ?
ABC vuông tại A nên theo định lí Pitago ta có
BC
2
= AB
2
+ AC
2
= 7
2
+ 24
2
= 49 + 576 = 625
BC = 25 cm
Trong tam giác vuông, đờng...
- 47
- 450
- 1
Giao an TD 9 Day du 2008
Ngày tải lên :
09/07/2013, 01:25
... x x x
x x x x x x x
Giáo án: Số 19.
Ngày soạn: 08/11 /20 07.
Tiết PPCT: 19.
Chạy ngắn
36
Giáo án: Thể dục 9 Giáo viên: Hà Nam Ninh
Giáo án: Số 01.
Ngày soạn: 20 /8 /20 08.
Tiết PPCT: 01.
Mục ... líp
x x x x x x x
x x x x x x x
Giáo án: Số 05.
Ngày soạn: 16 /9/ 20 07.
8
Giáo án: Thể dục 9 Giáo viên: Hà Nam Ninh
Ngày soạn: 29 / 8 /20 08.
Tiết PPCT: 04.
Đội hình đội ngũ - Chạy ngắn - Chạy bền.
- ... S 21 .
Ngày soạn: 15/11 /20 07.
Tiết PPCT: 21 .
Nhảy cao chạy bền
40
Giáo án: Thể dục 9 Giáo viên: Hà Nam Ninh
- Chạy đạp sau 20 -25 m.
- Chạy tăng tốc độ 30m.
- Xuất phát thấp - chạy lao 20 m.
- Xuất phát...
- 69
- 611
- 0
Giao an Hinh 9 chuong IV ( 3 cot) cuc hay
Ngày tải lên :
21/07/2013, 01:26
... 9)
= 1080. (cm
2
)
b) áp dụng định lý Pi ta go vào tam giác vuông
h =
22
123 6
33 ,94 (cm)
VËy V =
3
1
.π.33 ,94 (21
2
+ 9
2
+ 21 .9)
≈ 25 27(cm
3
) 25 ,3 (l)
Bài 24 (1 19 sgk)
Chọn A
4) ... S
xq
V
25 mm
5
7cm
15,7 19, 63 1 09, 9 137,4
3
6cm 1cm
18,8 28 ,26 1884 28 26
5cm
10 12, 7 31,4 78, 52 400
1l
Dòng 3: d = 2r
⇒ C
(d)
= πd; S
(d)
= πr
2
V = 1lÝt = 1000 cm
3
V = πr
2
h ⇒ h = V / r
2
S
xq
... 23 (1 19 –sgk)
S
q
=
4
.
2
l
π
= S
xqnãn
= π r l
⇒
4
.
2
l
π
= π
⇔
4
l
= r
4
1
=
l
r
= 0 ,25
VËy sin
α
= 0 ,25
14
0
28
Bài 28 ( 120 sgk)
a) S
xq
= πl( r
1
+ r
2
) = π.36 (21 + 9) ...
- 18
- 821
- 8
giao an toan 9 day du hay tai nhanh
Ngày tải lên :
04/08/2013, 01:26
... 8)
=
=
)2( 224
)1 (2
2
ymx
myx
Nhân (1) với -2 ta đợc:
=
=+
22 4
22 4
2
ymx
myx
Cộng từng vế của pt trên ta có:
)3( )2( 2 )2) (2(
)2( 2 )2(
22 22
2
2
mmmy
mmy
mymy
=+
=
=
Biện luận
Nếu
2
2
2
02
02
0 )2) (2(
+
+
m
m
m
m
m
mm
phơng ...
=+
+=+
12
2 12
)(
yx
yx
II
=+
+=+
22 2
21 2
yx
yx
=+
=
12
122
yx
y
=+
=
1) 122 (2
122
x
y
=+
=
12) 4(
122
x
y
++=
=
24 1
122
x
y
+=
=
23
122
x
y
Vậy hệ phơng ... bảng
=
=++
2
2
5 )21 ( )21 (
y
yx
=
=++
2
2
51
2
2
)21 (
y
x
=
+
=+
2
2
2
28
)21 (
y
x
=
+
+
=
2
2
22 2
28
y
x
* Làm thế nào để đa về dạng chính tắc Bài 21 : Giải hệ pt
HS...
- 127
- 441
- 4
Giáo án toán 9 đầy đủ
Ngày tải lên :
15/09/2013, 04:10
... SGK
17/14
b/
22 224
)7.( )2( )7. (2
−=−
=
22 2
)7(. )2(
−
=
7 .2
2
−
= 4 . 7 = 28
d/
22 2 42
)3. (23 .2
=
=
22 2
)3( .2
= 2 . 3
2
= 18
19b/15
24
)a3.(a
−
với a
≥
0
Ta có :
24
)a3.(a
−
=
22 2
)3a.()a(
−
= ...
bài
= 2
22
)x31(2x9x61
+=++
Rx
∈∀
,(1 + 3x)
2
0
≥
, ta coù A = 2( 1 - 3x)
2
A = 2( 1 - 3
2
)
2
= 2( 1 - 6
2
+ 18)
= 2( 19 - 6
2
) = 38 - 12
2
A
≈
21 ,0 29
b/ B =
22 222
)2b(a3)b44b(a9
−=−+
=
2b.a3)2b(.a.3
22 2
−=−
Thay ... = 16 - 12 = 4
Baøi 6/45
- 39 -
55 /27
56 /27
57 /27
b/
22 33
xyyxyx
−+−
ÑS : (x - y)(
yx
+
)
a/ 3
455.35
2
==
2
246 .26
2
==
29 2 9
=
4
322 . 42
2
==
Vì 24 < 29 < 32 < 45 nên
45 32 29 2 4
<<<
Vậy...
- 119
- 497
- 0
Giáo Án Hóa 9 Đầy ĐỦ
Ngày tải lên :
16/09/2013, 08:10
... O
2
-> SO
2
4P + 5O
2
-> 2P
2
O
5
O
2
+ Fe -> Fe
3
O
4
2H
2
+ O
2
-> 2H
2
O
2KClO
3
t
0
2KCl + 3O
2
CaO + H
2
O -> Ca(OH)
2
P
2
O
5
+ 3H
2
O -> 2H
3
PO
4
CuO + H
2
... SO
2
SO
2
+ O
2
t
0
SO
3
V
2
O
5
SO
3
+ H
2
O -> H
2
SO
4
H
2
SO
4
+ Mg -> MgSO
4
+ H
2
↑
SO
2
+ 2NaOH -> Na
2
SO
3
+ H
2
O
SO
3
+ CaO -> CaSO
4
Câu 3:
N
CO2
= 2, 24 /22 ,4 ... H
2
↑
2) H
2
SO
4
+ MgO -> MgSO
4
+ H
2
O
3)H
2
SO
4
+2NaOH->Na
2
SO
4
+ 2H
2
O
HS: 2H
2
SO
4đ
+ Cu t
0
CuSO
4
+ 2H
2
O + SO
2
6H
2
SO
4đ
+ 2Fe -> Fe
2
(SO
4
)
3
+ 6H
2
O + 3SO
2
C
6
H
12
O
6
...
- 157
- 655
- 6
Giao an đai 9 chuong 3 ( 2 cột)
Ngày tải lên :
19/09/2013, 15:10
... =
22
±
b) 5x
2
- 20 = 0
⇔ x
2
= 4 ⇔ x = 2
c) 0,4x
2
+1 = 0
x
2
= - 2, 5 (vô lý)
Phơng trình vô nghiệm .
d)
( )
2
2 2 0 2 2 1 0
2
0;
2
x x x x
x x
+ = ⇔ + =
⇔ = = −
e) -0,4x
2
+1,2x ... x
2
=
a
c
* Có a - b +c = 0 thì phơng trình có một
nghiệm x
1
= -1 và x
2
= -
a
c
.
1 2
2 2
2
2
b b
x x
a a
b b
a a
− + ∆ − − ∆
+ = +
−
= = −
HS2 :
( )
( )
( )
2
2
1 2
2
2 2
2 2
. .
2 2 ... trống
I(A) 1 2 3 4
Q(calo)
2, 4 9, 6 21 ,6 38,4
Q = 0 ,24 R. t. I
2
= 0 ,24 . 10. 1. I
2
= 2, 4 . I
2
HS lên bảng trình bày câu b
Q = 2, 4 . I
2
60 = 2, 4 . I
2
⇒
I
2
= 60 : 2, 4 = 25
I = 5 (A)
Hoạt...
- 87
- 441
- 0
Giáo án Địa 9 (đầy đủ)
Ngày tải lên :
20/09/2013, 12:10
... cao.
+ Tuổi dưới lao động 199 9
nhỏ hơn 198 9.
+ Tuổi lao động và ngoài
lao động năm 199 9 cao hơn
198 9.
+Tỉ lệ dân số phụ thuộc
năm 199 9 so với 198 9 giảm
khoảng 4,6%
2 . NHẬN XÉT VÀ GIẢI
THÍCH ... thuộc ( nhóm 0-
14 và 60 trở lên ) của năm 199 9 so
với 198 9 giảm khoảng 4,6%.
Hoạt động 2: Cặp 2em / nhóm.
TL:- Cơ cấu dân số nước ta từ 198 9
đến 199 9 có sự thay đổi từ dân số
trẻ dần sang dân ... tháp
năm 198 9 nhất là phần đáy tháp.
+Đỉnh tháp ( nhóm 60-trên 85 tuổi )
của năm 199 9củng dốc hơn tháp
198 9.
- Theo độ tuổi:
+ nhóm tuổi 0-14 nă 199 9 giảm bớt
cả nam và nữ so với 198 9.
+ Nhóm...
- 119
- 381
- 0
GIAO AN SINH 9 (T13-T51 - 2 COT)
Ngày tải lên :
24/10/2013, 23:11
... lời các câu hỏi 1, 2, 3 (tr .95 SGK)
- Ôn tập kiến thức từ đầu năm học.
- Đọc và n/c bài: “ Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống”.
Ngày soạn: 19/ 12/ 20 09
Ngày dạy: 21 / 12/ 20 09
Tiết 36: KIỂM TRA ... NGHIỆM
Ngày soạn: 24 /11 /20 10
Ngày dạy: 26 , 27 /11 /20 09
HS: Để thích nghi với đk sống
- Lá hinhd dải Tránh sống ngầm
- Phiến rộng Nỗi trên mặt nước
- Lá hình mác Tránh gió mạnh
? Sự biến ... hoá
học.
c) Hoạt động 3 ( 12 )
Vai trò của đột biến gen
GV: Y/c HS q/sát H21 .2 H21.4 SGK
? ĐB nào có lợi cho SV và con người, ĐB nào có
hại?
HS: H21 .2, H21.3 Có hại
H21.4 Có lợi
GV: Hãy giải...
- 80
- 511
- 1
Giáo án hình 7( đầy đủ)
Ngày tải lên :
11/11/2013, 07:11
... =180
0
– CÂ
1
= CÂ
2
5. Củng cố:
Bài 1 SGK/107:
Tính các số đo x và y ở các hình
47, 48, 49.
Baøi 1 SGK/107:
1) Hình 47:
2) Hình 48:
3) Hình 49:
Baøi 1 SGK/107:
1) Hình 47:
Ta coù:
)
A
+ ... lời theo SGK
HS trả lời câu hỏi.
a) Sai.
b) Sai.
c) Đúng.
d) Đúng.
- BT 22 / 89
6. Dặn dò:
Bài tập về nhà 22 ,23 trang 89
Chuẩn bị bài 4. hai đường thẳng song song
* RÚT KINH NGHIỆM
. . . . ... 135
0
b) Tính
)
A
2
,
)
B
4
:
-Vì
)
A
2
đối đỉnh
)
A
4
;
)
B
4
đối đỉnh
)
B
2
=>
)
A
2
= 45
0
;
)
B
4
=
)
B
2
=
45
0
c) Bốn cặp góc ñoàng vò vaø
soá ño:
)
A
2
=
)
B
2
= 45
0
;...
- 76
- 401
- 0
Bài giảng Giáo án GDCD 9 đầy đủ
Ngày tải lên :
26/11/2013, 08:11
...
năng động sáng tạo và không năng động
sáng tạo
I. Đặt vấn đề.
- Giáo s là ngời có ý chí quyết tâm cao, có
sức làm việc phi thờng có ý thức tráng nhiệm
cao trong công việc, luân say mê sáng tạo ...
ra cách giải toán nhanh
Nhóm2:
- Ê di sơn cứu sống đợc mẹ -
trở thành nhà phát minh vĩ
đại.
- Lê Thái Hoàng đạt huy chơng
đồng toán quốc tế làn thứ 39.
huy chơng vàng toán quốc tế
lần ... tính toán. Trên cơ sở đó ông viết
nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại hành
toán pháp"
Gv: Kết luận.
Đó là những gơng rất đáng tự hào về những con
ngời có khả năng sáng tạo...
- 79
- 783
- 2
Gián án Giáo án GDCD 9 đầy đủ
Ngày tải lên :
26/11/2013, 08:11
... không .
Bài 2.
- Tán thành: d,đ
- Không tán thành: a,b,c.
3. Củng cố:
- Tìm một số tấm gơng về chi công vô t.
- Đọc các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về chí công vô t.
4. Đánh giá:
2
GV: ... nhất ( 191 4- 191 8) đà có 10 triệu ngời chết hàng
triệu ngời bị thơng.Số ngời bị chết ở Pháp là 1400000 ngời, ở Đức là1800000, ở Mĩ là
3000000ngời.
Trong chiến tranh thế giới lân thứ hai( 193 9- 194 5) ... cuộc sống hàng ngày?
? Em tán thành từng ý kiến dới đây không? vì sao?
1. Bài tập1/16
Biểu hiện hoà bình: a a, b, d, e, h, j
2. Bài tập 2/ 16.
- Tán thành: a, c.
- Không tán thành: b
Hs: - Sóng vai,...
- 22
- 551
- 0
- giáo án hình 9 2 cột
- giáo án hình 9 chương 2
- giáo án hình 9 3 cột
- giáo án hình 9 kì 2
- giáo án hình 9 học kì 2
- giao an toan 9 day du tron bo
- giáo án hình học 8 kì 2 3 cột
- giáo án hình 11 cơ bản 2 cột
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2