giáo án điện tử môn toán lớp 6 cả năm

... nhất: (x; y)=(-1; -2) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 Gọi học sinh đọc đề bài ? Bài toán trên thuộc dạng toán nào? ? Bài toán có những đại lượng nào? G: đưa bảng phân ... vật x y A x y A Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 Tiết 42 : LUYỆN TẬP Ngày soạn: 16- 1 - 2010 I. Mục tiêu: *Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình, tập trung vào dạng toán viết số, ... bài toán bằng cách lập hệ phương trình 5- Hướng dẫn về nhà Học bài và làm bài tập: 31,33,34 trong sgk tr 23, 24 37, 38 SBT Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 4- Củng cố Chú ý khi giải bài toán...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:49

... khác. − Chuẩn bị 1 -> 6; Bài 54 -> 56 SGK/102, 103 Trang 27 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 26/ 09/2011 TIẾT 16: KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC ... 35, 36 SBT/80 Trang 21 (Đồng vị) Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình => · IMP + · MPN = 90 0 (1) (1),(2) => · IMP = · MPN = 60 0 => x = 60 0 Bài ... Chuẩn bị bài 6: “Từ vuông góc đến song song”. Trang 19 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Bài 59 SGK/104: Hình 41 cho biết d//d’//d’’ và hai góc 60 0 , 110 0 ....

Ngày tải lên: 16/06/2014, 21:43

Ngày tải lên: 16/10/2014, 11:01

... Sketchpad User Guide 6. 1 .6. Mark Ratio và Mark Scale Factor (Thiết lập tỷ số vị tự) 6. 1 .6. 1. Thiết lập tỷ số vị tự dựa trên hai đoạn thẳng. - Chọn đoạn thẳng thứ nhất (giữ vai trò tử số của tỷ số ... tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này. Tài ... toán hình học là quan hệ tương tác giữa các đối tượng trên. Các quan hệ này sẽ quyết định các tính chất, các định đề, quỹ tích…liên quan đến các đối tượng chưa thiết lập quan hệ của bài toán. ...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

... ƯCLN( 36, 84, 168 ) Tìm ƯCLN( 36, 84, 168 ) Bước 2: Chọn ra các thừa số nguyên tố chung: 168 = 2 3 .3.7 Bước 1: Phân tích các số ra thừa số nguyên tố 36 = 2 2 .3 2 84 = 2 2 .3.7 Bước 3: 2 .3 2 1 ƯCLN( 36, 84, 168 ) ... Đáp án: Đáp án: Ước chung của hai hay nhiều số là ước của tất cả Ước chung của hai hay nhiều số là ước của tất cả các số đó các số đó . . Ư(12)={1;2;3;4 ;6; 12} Ư(12)={1;2;3;4 ;6; 12} ... 84, 180) = 2 2 2 . 3 = 12 . 3 = 12 Vì 180 chia heát cho 60 Vì 180 chia heát cho 60 neân CLN (60 ; 180) = 60 Ư neân CLN (60 ; 180) = 60 Ư 15 = 3 . 5 15 = 3 . 5 19 19 ƯCLN(15; 19) = 1 ƯCLN(15;...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 10:11

... II. CÁC LỌAI QUẢ CHÍNH: Giáo án điện tử Sinh h c 6 GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Đơn vị: Trường THCS Xuân Lâm 1.Các lọai quả khô: Kể tên ... chín vỏ khô, cứng, mỏng. Có 2 lọai quả khô: • Quả khô nẻ: quả đậu, quả sầu riêng, quả gòn, quả cải … • Quả khô không nẻ: dừa, chò, dẻ, ngô … C C L AI QUÁ Ọ Ả 1. CĂN CỨ VÀO ĐẶC ĐIỂM NÀO ĐỂ PHÂN...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 12:11

Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:00

... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáo án điện tử nà y. 5. Phạm vi nghiên cứu  Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử bộ môn hóa học lớp 10.  Xây dựng giáo án điện ... thiết kế giáo án điện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực.  Nắm được mức độ sử dụng giáo án điện tử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáo án điện tử có ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáo án điện tử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáo án điện tử giúp giáo...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... là . Sau đây là 2 bài toán ngược của bài toán ước lượng khoảng. Bài toán 1: Cho độ tin cậy và độ chính xác . Hãy xác định kích thước mẫu n định lấy. Bài toán 2: Cho kích thước mẫu n ... có . , . Vì vậy, khoảng tin cậy bên trái của p là , hay tỉ lệ phế phẩm tối đa của máy là gần 6, 79%.  Mặt khác, với N = số cá trong hồ, nên với độ tin cậy 95%.  Ba con ... cậy đối xứng của chiều cao trung bình là  Giải Gọi p là xác suất bắt được một con cá đã đánh dấu. Kích thước mẫu n = 400. Tần suất bắt được con cá có dấu là . Ta có . Với 0,95, ta có...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 03:16

... của lớp 6A; 6B; 6C lần lượt là x, y, z. Vậy x, y, z tỉ lệ thuận với 32, 28, 36 nên ta có: 4 1 96 24 362 832 362 832 == ++ ++ === zyxzyx Do đó số cây bàng mỗi lớp phải trồng và chăm sóc là: Lớp 6A: ... là Trang 9 Trường THCS Lương Sơn Giáo án Tự chọn Toán 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình TIẾT 2: BÀI TOÁN TỈ LỆ I/ MỤC TIÊU: HS:  Ôn tậïp các kiến thức về bài toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.  ... tam giác đó. Bài 2: Học sinh của 3 lớp 6 cần phải trồng và chăm sóc 24 cây bàng. Lớp 6A có 32 học sinh; Lớp 6B có 28 học sinh; Lớp 6C có 36 học sinh. Hỏi mỗi lớp cần phải trồng và chăm sóc bao...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 21:44

... (10+10+7).100 : 40 = 67 ,5 % Bài tập 2: Điểm kiểm tra môn Toán của học sinh lớp 7B được ghi lại trong bảng sau: 3 5 3 4 6 8 6 7 10 4 6 4 8 5 7 7 6 6 5 7 5 9 9 6 7 8 7 3 6 10 3 5 6 7 7 7 3 8 5 6 a. Dấu ... 10 A B D C Trường THCS Lương Sơn Giáo án Tự chọn Toán 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Một HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào vở; ghi GT, KL của bài toán. GV đưa ra bài tập: Chọn đáp án đúng: 1. Trong ... tra môn toán của mỗi học sinh lớp 7B b. Bảng tần số – Tính số trung bình cộng Điểm số x 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số n 5 3 6 9 9 4 2 2 N = 40 Tích x.n 15 12 30 54 63 32 18 20 Tổng: 244 TBC X = 6, 1 ...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 21:44

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... của loài hình nhện? Đáp án : - Đa số là có lợi. - Một số gây hại cho người, động vật và thực vật. LỚP HÌNH NHỆN LỚP HÌNH NHỆN Tiết 26: Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I-NHỆN. 1-Đặc ... tra đánh giá. Đánh dấu (v) vào câu trả lời đúng: 1. Số đôi phần phụ của nhện là? a. 4 đôi b. 5 đôi c. 6 đôi 2. Để thích nghi với lối săn mồi, nhện có các tập tính. a. Chăn lưới b. Bắt mồi c. Cả ... của lớp hình nhện và nêu đăc điểm của đại diện đó? 1- Một số đại diện Câu hỏi 1? Đáp án: Bọ cạp Cái ghẻ Ve bò, nhện lông, đuôi roi Nhện đỏ hại bông, ve, mò ,bọ mạt…. Nêu sự đa dạng của lớp hình...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... HÙNG PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚ BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN TIẾT 26 Tiếp theo Thảo Luận Bài Tập Củng cố Phần 2Phần 1Trang chủ Thứ ngày tháng 3 năm 2007 G h i N h ớ LỚP HÌNH ... 1Trang chủ Thứ ngày tháng 3 năm 2007 G h i N h ớ LỚP HÌNH NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I- NHỆN 1. Đặc điểm cấu tạo ngoài. 2. Tập tính II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. ... 85 -Chuẩn bị trước bài 26 : CHÂU CHẤU Tiếp theo Thảo Luận Bài Tập Củng cố Phần 2Phần 1Trang chủ Thứ ngày tháng 3 năm 2007 G h i N h ớ LỚP HÌNH NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I-...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... chuyển chất dinh dưỡng. Đáp án: Hỡnh 26. 4 ( chaõu chaỏu aờn laự caõy) vaứ 26. 5 Quan sát hình và trả lời câu hỏi: So với các loài sâu bọ khác như: Bọ ngựa, cánh cam, kiến, mối,bọ hung, ... đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ .  Kẽ bảng 1 và bảng 2 trong SGK tr.91 và tr.92 (Mục I.2 và II.2) vào vở bài tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng ... thần kinh: Dạng chuỗi hạch, có hạch não phát triển. LễP SAU BOẽ BAỉI 26: CHAU CHAU III. DINH DệễếNG : H 26. 4 . ẹau vaứ cụ quan mieọng - Di chuyển bằng cách : Bò , nhảy, hoặc bay....

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... bò           1 2 3 4 5 Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện? Nêu ý nghĩa thực tiến của lớp hình nhện? - Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú. - Đa số có lợi, một ... chăng lưới. -Cảm giác về khứu giác và xúc giác -Bắt mồi và tự vệ. -Sinh ra tơ nhện. -Sinh sản. -Hô hấp. Kìm Chân xúc giác Chân bò K h e t h ë Lỗ sinh dục Núm tuyến tơ 1 2 3 4 5 6 ... thñ NhÖn Cobaltblue NhÖn l«ng Mªxic« NhÖn Galiath NhÖn l«ng vïng Amaz«n I. Nhện II. Sự đa dạng của lớp hình nhện. 1. Một số đại diện. Bọ cạp chúng sống ở nơi khô ráo, kín đáo, hoạt động về đêm,...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... bị            L P HÌNH NH NỚ Ệ Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN: II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN: 1.Một số đại diện: 1.Một số đại diện:   -Bọ cạp ... bò… ve bò… II.SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN: 1.Một số đại diện: 2.Ý nghĩa thực tiển: 2 - Taäp tính : a. Chăng lưới: C ng c :ủ ố Câu 1: Cơ thể nhện có mấy phần? So sánh với các phần cơ thể giáp ...   -Đa số lớp hình nhện có lợi vì chúng bắt sâu bọ, côn -Đa số lớp hình nhện có lợi vì chúng bắt sâu bọ, côn trùng gây hại… trùng...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... thú có lớp gì bao phủ ? lớp gì bao phủ ? Lông mao Lông mao Động vật có Động vật có xương sống có tổ xương sống có tổ chức cao nhất là chức cao nhất là động vật ở lớp động vật ở lớp nào ... thiện bảng(dùng từ có hoặc không): - Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài khỉ - Có chai mông nhỏ, không có túi má và đuôi v ợn -Không có chai mông,túi má và đuôi khỉ hình ng ời Đại diện Sống ... có sừng. 2/ Đặc điểm nào sau đây là của khỉ: a, có chai mông, có túi má, không có đuôi. b,không có chai mông, túi má, đuôi. c, có chai mông, có túi má, có đuôi. BI TP CNG C BI TP CNG C Các...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20