giá trị bằng đại học hệ đào tạo từ xa
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên
... học viên hệ đào tạo từ xa nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để đổi ... Quang Sơn Bộ Giáo dục và Đào tạo TÓM TẮT Bài báo này nêu lên thực trạng quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các trường đại học, viện và học viện theo phương pháp quản lý đào tạo truyền thống ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC...
- 8
- 836
- 2
Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech
... Anh, chứng chỉ B tin học và chứng chỉ Kỹ năng Giao tiếp.2. Bằng tốt nghiệp Bằng tốt nghiệp Đại học được cấp là bằng cử nhân Quản trị Kinh doanh hình thức Đào tạo từ xa, Hạng tốt nghiệp ... tư vấn học tập qua điện thoại, e-mail,… - Ngoài ra, Trung tâm Đào tạo Từ xa HUTECH sẽ tổ chức hướng dẫn học tập trung để học viên hệ thống hóa kiến thức.VI. PHƯƠNG THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT ... đánh giá chính thức, được dùng để xét học vụ, xét tốt nghiệp, xếp hạng học tập và xếp loại kết quả học tập cho học viên.Một học phần được xem là đạt (được tích lũy) nếu điểm đánh giá học phần từ...
- 3
- 1,298
- 0
BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx
... capacity 16,000 per second HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BÀI GIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ ... lợi thế cạnh tranh trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là các ngành khoa học kỹ thuật. Nhằm giúp cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có hiệu quả, tập bài ... thành phần cấu tạo ta nên sử dụng những động từ và cụm động từ có nghĩa “bao gồm”. - Khi giải thích 1 từ hay 1 cụm từ ta dùng “that means”. - Để chỉ sự đối lập giữa 2 ý ta dùng liên từ “whereas”....
- 160
- 1,426
- 2
bài giảng bảo mật hệ thống thông tin dành cho hệ đào tạo từ xa
... tiêuZoombie(Deamon)Master(client)Hình 1.9: Tấn công từ chối dịch vụ phân tán (DDoS)HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGCƠ SỞ TP. HỒ CHÍ MINHBÀI GIẢNGBẢO MẬT HỆ THỐNG THÔNG TINDÀNH CHO HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Biên soạn: Lê PhúcTháng ... tác thay thế sẽ thay từng từ mã bởi một từ mã khác theo một quy ước nào đó, và quy ước này chính là khóa của hệ thống mã. Ví dụ: thay thế từng ký tự trong một thông điệp bằng một ký tự đứng ... của mật khẩu, …-Đánh giá khả năng xâm nhập hệ thống từ bên ngoài.-Kiểm tra phản ứng của hệ thống đối với các dấu hiệu có thể dẫn đến tấn công từ chối dịch vụ hoặc sự cố hệ thống (system crash).Lưu...
- 137
- 550
- 0
Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 2 potx
... đổi được các giá trị văn hoá truyền thống mà chỉ có thể thay đổi các giá trị văn hoá thứ phát. Chẳng hạn, niềm tin của người Việt Nam vào chế độ hôn nhân một vợ một chồng là giá trị văn hoá ... hội. Giá trị văn hoá truyền thống tác động mạnh đến hành vi ứng xử, tiêu dùng hàng ngày của con người. Đồng thời giá trị văn hoá truyền thống có tính bền vững, khó thay đổi. Các nhà quản trị ... hiện của môi trường văn hoá: 1) Những giá trị văn hoá truyền thống Giá trị văn hoá truyền thống là các chuẩn mực và niềm tin trong xã hội, được truyền từ đời này sang đời khác, được duy trì...
- 40
- 423
- 1
ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx
... VNH3.TB14.586 ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC GS. Nguyễn Đức Chính Đại học Quốc gia Hà Nội I. Những vấn đề chung về đánh giá thực 1. Đặt vấn ... không chỉ để đánh giá. Hình thức đánh giá này khuyến khích tích hợp dạy, học với đánh giá. Trong mô hình đánh giá truyền thống quá trình dạy học thường tách rời khỏi khâu đánh giá, tức là bài ... đổi và nhiều thử thách. Hiện nay, nền giáo dục đại học Việt Nam đang tiến hành một quá trình đào tạo mang tính hàn lâm, không tạo ra sự khát khao trong học tập để có thể cho ra trường những...
- 15
- 920
- 7
FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học
... trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học FICTIF là chương trình đào tạo từ xa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đào tạo tiếng pháp tập trung trong 8 tháng. Chương trình đào tạo ... Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam.Chương trình đào tạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, ... học sinh đến từ các nước sử dụng tiếng pháp (Bỉ, Pháp, Canada, châu Phi, vv.). chương trình này bao gồm 3 phần :Phần thứ nhất (Module 1) : Các sinh viên trở thành giáo viên giảng dạy tin học, ...
- 2
- 2,058
- 1
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện chính sách mở trong giáo ... sở đào tạo đại học có các loại hình đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ, đào tạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các Đại học Mở và Đại học truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về Đại học ... và người học. Đào tạo từ xa còn là phương thức hữu hiệu trong việc đào tạo lại hay đào tạo bổ sung. Nội dung của quá trình đào tạo từ xa bao gồm: • Xác định mục tiêu đào tạo từ xa. • Xác...
- 142
- 1,190
- 9
Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot
... dạy một số môn học thuộc ngnh Tin học, hệ thống đợc đánh giá l hoạt động ổn định v đáp ứng đợc các yêu cầu đà đặt ra. Hệ thống hỗ trợ ngời quản trị hệ thống tạo lập các khoá học, cấp quyền ... ngnh tin học. Tuỳ thuộc vo đối tợng sử dụng, hệ thống có thể đáp ứng đợc các yêu cầu nh: hỗ trợ ngời quản trị hệ thống tạo lập các khoá học, cấp quyền sử dụng cho giáo viên v học viên; hỗ ... Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 196 3.3. Mét sè biÓu ®å luång d÷ liÖu Tác nhân ngoài (một thực thể ngoài hệ thống có trao đổi thông tin với hệ thống) Tác nhân trong...
- 12
- 553
- 0
Vai trò của giáo viên đại học khi đào tạo học chế tín chỉ
... GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC KHI ÁP DỤNG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Thạc sỹ Nguyễn Tường Dũng Phó khoa Kỹ thuật-Công nghệ Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Bình Dương đã áp dụng học chế tín chỉ từ năm học 2010-2011. ... hiện học chế tín chỉ tại trường nhằm mục đích xây dựng một hệ thống giáo dục dựa trên mục tiêu học tập, đặt trọng tâm vào việc học tập của sinh viên thông qua việc xây dựng một chương trình đào ... hiện đại. Thông qua hệ thống tín chỉ, nhà trường và sinh viên sẽ có sự linh hoạt nhiều hơn trong nội dung học tập, việc cập nhật nội dung chương trình đào tạo nhanh chóng và dễ dàng hơn bằng...
- 4
- 396
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ĐÀO TẠO TỪ XA BẰNG TRUYỀN HÌNH HỘI NGHỊ: THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY" ppsx
... thuận lợi rất lớn cho đào tạo từ xa trong việc chuyển đổi từ mô hình đào tạo truyền thống sang mô hình đào tạo hiện đại - ứng dụng công nghệ thông tin. Thứ hai, đào tạo từ xa đòi hỏi phải có ... vẫn tiến hành đào tạo theo cách cũ của những năm về trước. Trung tâm Đào tạo Từ xa – Đại học Huế qua hơn 15 năm đào tạo, tuy đã có 95.561 sinh viên tốt nghiệp nhưng công nghệ đào tạo không thoát ... khăn đối với các cơ sở đào tạo theo hình thức giáo dục từ xa trong quá trình triển khai đào tạo trực tuyến bằng hình thức truyền hình hội nghị Thứ hai, đào tạo từ xa bằng hình thức truyền hình...
- 6
- 579
- 0
Các chiến lược và chính sách của Trung Quốc nhằm thúc đẩy đổi mới giáo dục đại học và đào tạo nhân công tay nghề cao
... lượng giáo dục đại học, xây dựng các trường đại học tinh hoay, đạt trình độ đẳng cấp quốc tế để đào tạo nhân tài là các nhà khoa học, các kỹ sư công nghệ có trình độ cao, có khả năng sáng tạo, ... nhằm tạo dựng vị thế của Trung Quốc trong các lĩnh vực khoa học công nghệ mũi nhọn thế giới. Mặt khác Trung Quốc phát triển ngành giáo dục đại học theo hướng đại trà với các hình thức đào tạo ... dành cho các nghiên cứu sinh sau đại học, và hỗ trợ 16 tổ chức giáo dục đại học thành lập các trung tâm đổi mới sau đại học trong và bên ngoài các trường đại học và làm cho chúng trở thành các...
- 48
- 713
- 1
- hệ đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
- đại học đà nẵng hệ đào tạo từ xa
- tuyển sinh đại học hệ đào tạo từ xa
- giá trị bằng đại học vừa học vừa làm
- bằng đại học hệ đào tạo từ xa
- hệ đào tạo từ xa trường đại học huế
- đại học huế đào tạo từ xa tại đồng nai
- hệ đào tạo từ xa đại học huế
- liên thông đại học hệ đào tạo từ xa
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25