de thi hoa hoc huu co lop 11

...         11A 2 42 11A 5 42   11A 4 40 11A 6 40    ... Hóa Học lớp 11 chƣơng trình ( CT ) nâng cao 2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - Hóa Học lớp 11 - CT nâng cao 2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóa học lớp 11 chương trình ...  Hóa học 11 nâng cao  Sách giáo viên hóa học 11 nâng cao...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

...         11A 2 42 11A 5 42   11A 4 40 11A 6 40    ... Hóa Học lớp 11 chƣơng trình ( CT ) nâng cao 2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - Hóa Học lớp 11 - CT nâng cao 2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóa học lớp 11 chương trình ...    2.2.6. Thi t kế kế hoạch dạy học một số bài phần hiđrocacbon – Hóa học lớp 11 – CT nâng cao theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. GIÁO...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 06:20

... 29.17 8.33 11 2.22 6.67 37.78 60 42.22 24.44 17.78 8.89 C Thanh Liêm 11 4.44 15.56 31 .11 42.22 42.22 31 .11 22.22 11. 11 11 0 4.35 41.30 60.87 34.78 23.91 23.91 10.87 Thái Hòa 11 0 10.87 ... khí vào chính bằng tổng khối H 2 O và CO 2 . CO 2 bị Ca(OH) 2 dư thì tạo ra kết tủa CaCO 3 , xác định được khối lượng CaCO 3 thì sẽ xác định được lượng CO 2 và suy ra lượng H 2 O. Cách 3 ... giả thi t, tuy nhiên GV giúp HS lựa chọn những giả thi t phù hợp để lập quy trình giải : + Với mâu thuẫn 1, GV hướng HS lựa chọn một số giả thi t gần g ũi để trong đó nhất thi t có giả thi t...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:11

... Một số ví dụ minh hoạ 113 2.4 THI T KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN CÓ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌ C PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 117 TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 117 CHƯƠNG 3. THỰC ... ĐÍCH CỦA THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 118 3.2. NHIỆM VỤ CỦA THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.2.1. Xác định địa bàn, quy mô, cách thức TNSP 118 3.2.2 Thi t kế các giáo án 119 3.2.3 Thi t kế thang đo và công cụ ... LỚP 11 – NÂNG CAO 2.1. PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 9 VÀ 11 51 2.2 XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 52 2.2.1 Cơ sở khoa...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:12

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:55

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:20

... 2CH 3 COOH + Na 2 CO 3  2CH 3 COONa + H 2 O + CO 2 2. C 6 H 5 OH + NaHCO 3  C 6 H 5 ONa + CO 2 + H 2 O 3. CH 3 COOH + H 2 O  C 2 H 5 OH + O 2 4. CH 3 COONa + HCl  CH 3 COOH ... : A. HCOOCH 3 < CH 3 COOC 2 H 5 < CH 3 COOH < CH 3 CH 2 CH 2 COOH B. CH 3 COOCH 3 < C 2 H 5 OH < HCHO < CH 3 COOH C. C 6 H 5 COOH < C 2 H 5 OH < CH 3 COOH D. ... C 6 H 5 OH < CO 2 B. C 6 H 5 OH < CO 2 < CH 3 COOH < C 2 H 5 OH C. CH 3 COOH < C 6 H 5 OH < CO 2 < C 2 H 5 OH D. C 2 H 5 OH < C 6 H 5 OH < CO 2 < CH 3 COOH Câu...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:20

... dạng BT cần bổ sung cho HS khá giỏi STT Dạng bài tập Mức độ cần thi t Rất cần thi t Cần thi t Bình thường Không cần thi t 1 So sánh, giải thích 36 23 1 0 50 10. *Đốt cháy hoàn ... xác, khoa học Khi xây dựng, nội dung của bài tập phải có sự chính xác về kiến thức hóa học, bài tập cho đủ các dữ kiện, không được dư hay thi u. Các bài tập không được mắc sai lầm hay thi u ... brom, thu được 11 gam CO R 2 R . a) Tính thành phần % thể tích mỗi khí trong hỗn hợp X. b) Xác định công thức phân tử của anken A. c) Khi hiđrat hóa anken A chỉ thu được một ancol duy nhất....

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... hirocacbon: gm 3 loi ã Ancol no. ã Ancol khụng no. ã Ancol thm. + Da vo s lng nhúm chc (nhúm OH): gm 2 loi ã Ancol n chc. ã Ancol a chc. + Da vo bc ancol (Bậc ancol bằng bậc nguyên tử cacbon ... loại R–COOH + Na  → R–COONa + 1 2 H R 2 R b. Với bazơ R–COOH + NaOH  → R–COONa + H R 2 R O c. Với muối 2R–COOH + Na R 2 R CO R 3 R  → 2R–COONa + CO R 2 R + H R 2 R O  ... số axit HCOOH axit fomic CH R 3 R COOH axit axetic CH R 2 R =CH-COOH axit acrylic CH R 2 R =C(CH R 3 R )-COOH axit metacrylic C R 6 R H R 5 R COOH axit benzoic C R 15 R H R 31 R COOH axit...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52

... NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG KHI THI T KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 63 2.2.1. Nguyên tắc thi t kế sơ đồ tư duy (6 nguyên tắc) 63 2.2.2. Quy trình thi t kế (6 bước) 64 2.3. THI T KẾ SƠ ĐỒ TƯ ... xeton” (Hình 2 .11) 68 2.4. XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚP CÓ LỒNG GHÉP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐÃ THI T KẾ 80 2.4.1. Bài “ Hóa học hữu cơ và hợp chất hữu cơ” 80 2.4.2. Bài “Ankan” 83 2.4.3. Bài “Ancol: Tính chất ... đề khoa học mở ra cho các em những con đường giải quyết vấn đề đó. độn. Chúng ta thường có quan niệm tiêu cực, xem trật tự là cứng nhắc , kìm hãm; và chúng ta cũng nhầm lẫn sự hỗn độn thi u...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... Câu 11 : M cn thi t ca vic xây dng h thng BTHH bc t hc cho HS S ý kin T l % Rt cn thi t 62 93,9 Cn thi t 4 6,1 ng 0 0,0 Không cn thi t ... 12 : S cn thi t ca t h t kt qu cao trong các kì thi hoc kim tra S ý kin T l % Rt cn thi t 351 58,8 Cn thi t 201 33,7 ng 36 6,0 Không cn thi t 9 1,5 ...  117 0 116 0 100.00 100.00 7. Giả thuyết khoa học Nu xây dng và s dng hp lí, có hiu qu HTBT bc t hc cho hc sinh phn hóa hc hc Hóa hc 11 nâng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... 15 9 8 5 Lý Thƣờng Kiệt 11B 10 TN 1 0 0 0 1 7 12 7 8 10 2 2 2 0 0 0 1 4 11 8 9 11 3 2 3 0 0 0 0 2 7 8 8 16 5 3 11B 11 ĐC 1 0 0 0 2 6 13 8 ... 8 9 10 11B 9 TN 39 0 0 0 0 2 7 8 8 7 3 4 6,92 11B 10 ĐC 46 0 0 0 1 2 9 9 13 5 3 4 6.7 11B 10 TN 49 0 0 0 1 7 12 7 8 10 2 2 6,27 11B 11 ĐC 47 ... 4H (2) 2H + 3I  5K + 3M (3) Giả thi t các phản ứng đều xảy ra hoàn toàn. Hãy thi t lập quan hệ giữa n K và n A , giữa n B và n M ? Giải: Để thi t lập mối quan hệ giữa n K và n A ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

... Câu 11 : M cn thi t ca vic xây dng h thng BTHH bc t hc cho HS S ý kin T l % Rt cn thi t 62 93,9 Cn thi t 4 6,1 ng 0 0,0 Không cn thi t ... 12 : S cn thi t ca t h t kt qu cao trong các kì thi hoc kim tra S ý kin T l % Rt cn thi t 351 58,8 Cn thi t 201 33,7 ng 36 6,0 Không cn thi t 9 1,5 ... Câu 3 : S cn thi t phi s d nâng cao kt qu hc tp ca HS S ý kin T l % Rt cn thi t 46 69,7 Cn thi t 18 27,3 ng 1 1,5 Không cn thi t 1 1,5...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 18:50

Ngày tải lên: 19/09/2014, 14:07

... Bê-kê-tốp: RCOOH + Zn → R 2 Zn + H 2 ↑ - Đẩy axit yếu hơn ra khỏi muối: RCOOH + CaCO 3 → R 2 Ca + CO 2 ↑ + H 2 O + Phản ứng của nhóm OH trong nhóm COOH - Phản ứng este hóa với ancol: R C O O ... gốc không no: CH 2 CH COOH + H 2 Ni, t 0 CH 3 CH 2 COOH CH 2 CH COOH n xt, t 0 ,p CH 2 CH COOH n II.6.2.7. Điều chế - Thủy phân este: 17 men giấm R COOR' + HOH OH - R COOH + R'OH - Oxi ... trong nhóm –COOH - Trong dung dịch nước điện li ra ion H + , làm đỏ quỳ: R COOH + HOH R COO - + H 3 O + Gốc R càng lớn, sự điện li càng yếu. - Phản ứng trung hòa: RCOOH + NaOH → RCOONa + H 2 O -...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 23:22

Ngày tải lên: 31/10/2014, 04:00

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59