de cuong trac nghiem mon sinh ly thuc vat
Đề cương trắc nghiệm môn sinh học phân tử(Tải: https://link1s.com/yHqvN)
Ngày tải lên :
23/02/2014, 20:53
... được tạo ra.
a. Polymerase I (5’ > 3’ exonuclease), polymerase I (polymerase), ligase. Đ
b. Polymerase I (5’ > 3’ exonuclease), polymerase III, ligase.
c. Ribonuclease, polymeraseIII, ligase.
d. ... không có nucleotide nào được
gắn vào chẻ ba sao chép. Enzyme nào trong số này:
a. Polymerase I (có hoạt tính polymer hóa).
b. Polymerase I (có hoạt tính exonucleose 5’ >3’).
c. Polymerase III. ... enzyme nào di chuyển dọc theo phân tử DNA để tổng
hợp mRNA:
a. DNA polymerase.
b. RNA polymerase.Đ
c. RNA polymerase II.
d. RNA polymerase I.
45. Exon là:
a. Trình tự RNA lạ được gắn vào mRNA thông...
- 15
- 31.3K
- 243
Đề thi trắc nghiệm môn địa lý 10-1
Ngày tải lên :
03/07/2013, 21:51
... trên
[<br>]
Bùng nổ dân số chủ yếu là do:
A. Tỷ lệ sinh cao, tỷ lệ tử cao
B. Tỷ lệ sinh cao, tỷ lệ tử thấp
C. Tỷ lệ sinh giảm, tỷ lệ tử giảm nhanh
D. Tỷ lệ sinh thấp, tỷ lệ tử thấp
[<br>]
Con người ... tạo diện tích đất nhiễm mặt
[<br>]
Nước được dùng vào mục đích nào nhiều nhất:
A. Dùng cho sinh hoạt
B. Dùng cho sản xuất nông nghiệp
C. Dùng cho sản xuất công nghiệp
D. Tỷ lệ ngang nhau ... số thế giới trong từng thời gian, từng khu vực, có ý nghĩa quan trọng vì:
A. Biết được số người sinh ra, mất đi trong mỗi thời điểm
B. Biết được cơ cấu dân số theo độ tuổi
C. Dân số luôn luôn...
- 7
- 1.4K
- 15
Đề thi trắc nghiệm môn địa lý 10-2
Ngày tải lên :
03/07/2013, 21:51
... sơ sinh nam thương nhiều hơn nữ
C. Do tuổi thọ trung bình của nam thường cao hơn nữ
D. Do cả 3 nguyên nhân trên
[<br>]
Hình dạng đáy và đỉnh của một tháp tuổi biểu thị:
A. Sinh và tử
B. Sinh ... yếu là do:
A. Tuổi thọ con người tăng
B. Số phụ nữ tham gia vào hoạt động sản xuất tăng
C. Tỷ lệ sinh cao
D. Giới hạn về độ tuổi lao động của con người mở rộng
[<br>]
Số người tham gia lao ... hoá
[<br>]
Khi nghiên cứu kết cấu dân số, quan trọng nhất là nghiên cứư:
A. Kết cấu dân tộc
B. Kết cấu sinh học
C. Kết cấu theo lao động
C. Nam á, Đông á, Đông nam á
D. Lưu vực sông Nin
[<br>]
Chức...
- 7
- 758
- 8
Đề thi trắc nghiệm môn địa lý 11-2
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... Ấn Độ là:
A. Đạo Ấn
B. Đạo Hồi
C. Đạo Xích
D. Đạo Ki tô
[<br>]
Ấn Độ thông qua chính sách sinh đẻ có kế hoạch vào năm:
A. 1945
B. 1947
C. 1950
D. 1952
[<br>]
Theo dự toán của liên ... Công
[<br>]
Trong quá trình phát triển nền kinh tế, Thái Lan đã thực hiện đường lối kinh tế:
A. Tự lực cánh sinh
[<br>]
Tỷ lệ dân thành thị ở Angiêri chiếm:
A. Hơn 49% dân số cả nước
B. Hơn 45% dân...
- 12
- 808
- 11
Đề thi trắc nghiệm môn địa lý 12-1
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... nhiên là:
A. Hiệu số của số người nhập cư và số người xuất cư.
B. Hiệu số của tỉ suất sinh và tỉ suất tử.
C. Tỷ lệ sinh cao.
D. Tuổi thọ trung bình cao.
[<br>]
Khu vực có gia tăng dân số tự ... văn hoá dân tộc.
D. Đưa văn hoá về tận vùng sâu, vùng sa.
[<br>]
Tỷ lệ tử vong của trẻ sơ sinh giảm, tuổi thọ trung bình của người dân tăng là do:
A. Chăm sóc sức khoẻ ban đầu tốt.
B. Đời ... do:
A. Ngành chăn nuôi đem lại lợi nhuận cao.
A. Tài nguyên đất.
B. Tài nguyên nước.
C. Tài nguyên sinh vật.
D. Tài nguyên khoáng sản.
[<br>]
Trong các tài nguyên sau loại nào bị suy giảm nghiêm...
- 11
- 1.7K
- 39
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc
Ngày tải lên :
10/12/2013, 01:15
... khả năng sinh sản của sinh vậ
t.
C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là
A. sự phân ly không ...
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT
Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã đề thi 104
Họ, tên thí sinh:
Số báo danh:
Câu 1: Ở người ... bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị
thay thế bằng một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là
A. thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá axit...
- 4
- 1.8K
- 9
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 41 Khoa Tự Nhiên doc
Ngày tải lên :
10/12/2013, 01:15
... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật.
Câu 37:
Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài của gen ... nuclêôtit. C. 15000 nuclêôtit. D. 3000 nuclêôtit.
Câu 14:
Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là
A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. ... 23:
Thể đa bội thường gặp ở
A. thực vật. B. động vật bậc cao.
C. vi sinh vật. D. thực vật và động vật.
Câu 24:
Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các...
- 4
- 2.1K
- 11
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 42 Khoa Tự Nhiên docx
Ngày tải lên :
10/12/2013, 01:15
... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật.
Câu 31: Cho hai dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh cụt và ... tử là
A. 4. B. 2. C. 3. D. 1.
Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là
A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ.
B. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của ... nuclêôtit và thay thế 1 cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô.
Câu 22: Thể đột biến mà trong tế bào sinh dưỡng có 1 cặp nhiễm sắc thể tương đồng tăng thêm 1
chiếc được gọi là
A. thể đa bội. B. thể...
- 4
- 859
- 4
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 43 Khoa Tự Nhiên docx
Ngày tải lên :
10/12/2013, 01:15
...
1
Đề số 43
Đề
thi
môn: Sinh học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit amin. ... đảo đoạn nhiễm sắc thể và mất đoạn nhiễm sắc thể.
Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là
A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. ... B. 3000 nuclêôtit. C. 15000 nuclêôtit. D. 2000 nuclêôtit.
Câu 3: Thể đa bội thường gặp ở
A. vi sinh vật. B. động vật bậc cao.
C. thực vật. D. thực vật và động vật.
Câu 4: Mục đích của phương...
- 4
- 773
- 3
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 44 Khoa Tự Nhiên ppt
Ngày tải lên :
10/12/2013, 01:15
... tính trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
C. mất khả năng sinh sản của sinh vật. D. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật.
Câu 37:
Đặc điểm di truyền của tính trạng được qui định bởi ...
A. Nghiên cứu trẻ đồng sinh. B. Nghiên cứu phả hệ.
C. Gây đột biến và lai tạo. D. Nghiên cứu tế bào.
Câu 29:
Sơ đồ biểu thị các mức xoắn khác nhau của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: ... tam bội là:
A. 36. B. 48. C. 25. D. 27.
Hết
1
Đề số 44
Đề
thi
môn: Sinh học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của...
- 4
- 770
- 3
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 45 Khoa Tự Nhiên ppt
Ngày tải lên :
10/12/2013, 01:15
... cao.
C. thực vật. D. vi sinh vật.
1
Đề số 45
Đề
thi
môn: Sinh học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là
A. ... Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu quả
A. mất khả năng sinh sản của sinh vật. B. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật.
C. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. D. giảm cường độ biểu ... đông. D. hồng cầu hình liềm.
Câu 36:
Sơ đồ biểu thị các mức xoắn khác nhau của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là:
A. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhiễm sắc → sợi cơ bản → nhiễm sắc thể....
- 4
- 783
- 5
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Sinh học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 15:32
... dinh dưỡng 2).
B. loài sinh vật ở bậc dinh dưỡng thấp nhất (tảo).
C. loài sinh vật ở bậc dinh dưỡng cao nhất (loài sinh vật ăn sinh vật ăn tảo).
D. đồng thời cả ba loài sinh vật thuộc ba bậc dinh ... hạn, khả năng di cư hạn chế
(5) Sức sinh sản thấp, số lượng con non ít
(6) Sức sinh sản cao, số lượng con non nhiều
(7) Tiềm năng sinh học thấp
(8) Tiềm năng sinh học cao
(9) Tuổi thọ thấp, kích ... hạn.
B. Vào giai đoạn sinh sản, sức chống chịu của động vật thường giảm.
C. Sinh vật sinh trưởng phát triển tốt nhất ở khoảng nhiệt độ cực thuận.
D. Ở khoảng chống chịu, các nhân tố sinh thái thường...
- 9
- 1.2K
- 9
- cau hoi trac nghiem mon sinh ly thuc vat chuong 1
- câu hỏi trắc nghiệm môn sinh lý thực vật
- đề thi trắc nghiệm môn sinh lý thực vật
- đề thi cao học môn sinh lý thực vật
- đề cương trắc nghiệm môn tâm lý học đại cương
- đề cương trắc nghiệm môn sinh 12
- đề cương ôn thi môn sinh lý thực vật
- đề thi trắc nghiệm môn sinh lý học
- đề cương trắc nghiệm môn nguyên lý kế toán
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2