Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 13: Cùng nhận sự tác động của một sự vật trong thế giới khách quan, nhưng ở các chủ thể khác nhau cho ta những hình ảnh tâm lí với mức độ và sắc thái khác nhaub. Điều này chứng tỏ:.[r]
(1)Đề thi trắc nghiệm môn Tâm lý học đại cương (Thời gian làm 60 phút)
Câu 1: Hiện tượng tâm lí tượng sinh lí thường: a Diễn song song não
b Đồng với
c Có quan hệ chặt chẽ với
d Có quan hệ chặt chẽ với nhau, tâm lí có sở vật chất não Câu 2: Giao tiếp là:
a Sự tiếp xúc tâm lí người – người
b Quá trình người trao đổi thông tin, cảm xúc
c Con người tri giác lẫn ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn d Cả a, b, c
Câu 3: Đặc điểm thuộc phân phối ý?
a Có khả di chuyển ý từ đối tượng sang đối tượng khác
b Cùng lúc ý đầy đủ, rõ ràng đến nhiều đối tượng nhiều hoạt động c Chú ý lâu dài vào đối tượng
d Chú ý sâu vào đối tượng để phản ánh tốt đối tượng
Câu 4: Nội dung khơng thể rõ đường hình thành ý thức cá nhân?
a Ý thức hình thành đường tác động môi trường đến nhận thưc cá nhân
b Ý thức hình thành biểu hoạt động giao tiếp với người khác, với xã hội
c Ý thức cá nhân hình thành đường tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi thân
(2)Câu 5: Đối tượng trí nhớ thể đầy đủ luận điểm nào? a Các thuộc tính bên ngồi, mối liên hệ không gian, thời gian giới mà người tri giác
b Các cảm xúc, tình cảm, thái độ mà người trải qua c Kinh nghiệm người
d Các kết mà người tạo tư tưởng tượng
Câu 6: Những đứa trẻ hoạt động vật ni từ nhỏ khơng có tâm lí người vì:
a Mơi trường sống quy định chất tâm lí người
b Các dạng hoạt động giao tiếp quy định trực tiếp hình thành tâm lí người c Các mối quan hệ xã hội quy định chất tâm lí người
d Cả a, b, c
Câu 7: Theo lịch sử hình thành (chủng loại cá thể) mức độ phát triển tư duy, người ta chia tư thành:
a Tư thực hành, tư trực quan hình ảnh, tư trừu tượng
b Tư trực quan hành động, tư lí luận, tư trực quan hình tượng c Tư trực quan hành động, tư trực quan hình ảnh, tư trừu tượng d Tư hình ảnh, tư lí luận, tư thực hành
Câu 8: Trong tình sau, tình chứng tỏ tư xuất hiện.
a Cô nghĩ cảm giác sung sướng ngày hôm qua lên nhận phần thưởng
b Cứ đặt nằm xuống, Vân lại nghĩ Sơn: kỉ niệm từ thuở thiếu thời tràn đầy kí ức
c Trống vào 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: cô giáo hôm lại ốm
(3)Câu 9: “Nhiều học sinh THCS xếp cá voi vào loài cá chúng sống dưới nước lồi cá tên có chữ cá” Sai lầm diễn tình huống trên chủ yếu phát triển khơng đầy đủ thao tác tư nào?
a Phân tích b Tổng hợp
c Trừu tượng hóa khái quát hóa d So sánh
Câu 10: Khi phân loại nhân cách, vào kiểu sau: a Phân loại nhân cách theo định hướng giá trị
b Phân loại nhân cách qua giao tiếp
c Phân loại nhân cách qua bộc lộ thân hoạt động giao tiếp d Cả a, b, c
Câu 11: Điều khơng với lời nói bên ngồi: a Có tính vật chất
b Tính triển khai mạnh c Có tính thừa thơng tin
d Có sau lời nói bên (trong suốt đời sống cá thể)
Câu 12: Chú ý không chủ định phục thuộc nhiều vào: a Đặc điểm vật kích thích
b Xu hướng cá nhân c Mục đích hoạt động d Tình cảm cá nhân
Câu 13: Cùng nhận tác động vật giới khách quan, nhưng chủ thể khác cho ta hình ảnh tâm lí với mức độ và sắc thái khác Điều chứng tỏ:
(4)b Hình ảnh tâm lí khơng phải kết trình phản ánh giới khách quan
c Phản ánh tâm lí mang tính chủ thể
d Thế giới khách quan không định nội dung hình ảnh tâm lí người Câu 14: Tâm lí người có nguồn gốc từ:
a Não người
b Hoạt động cá nhân c Thế giới khách quan d Giao tiếp cá nhân Câu 15: Hành động là:
a Quá trình chủ thể chiếm lĩnh đối tượng phương tiện định b Q trình chủ thể thực mục đích phương tiện định
c Quá trình chủ thể chiếm lĩnh đối tượng mà chủ thể thấy cần phải đạt đường thực hóa động
d Quá trình chủ thể hướng tới đối tượng nhằm thỏa mãn nhu cầu, thực hóa động
Câu 16: Tâm lí người là:
a Do lực lượng siêu nhiên sinh b Do não sinh ra, tương tự gan tiết mật
c Do phản ánh thực khách quan vào não người d Cả a, b, c
Câu 17: Trường hợp xếp vào giao tiếp: a Em bé ngắm cảnh đẹp thiên nhiên
b Con khỉ gọi bầy
c Em bé vuốt ve, trò chuyện với chủ mèo d Cô giáo giảng
(5)a Trong say, Chí Phèo chửi trời, chửi đất, chửi người, chí chửi người sinh
b Mình có tật ngồi suy nghĩ lại rung đùi
c Trong tức giận, anh tát mà không hiểu hậu tai hại d Cường ln học muộn, làm điểm thi đua lớp dù bạn nhắc nhở nhiều
Câu 19: “Cùng tiếng tơ đồng Người ngồi cười nụ, người trong khóc thầm” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hiện tượng chứng tỏ:
a Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo b Hình ảnh tâm lí mang tính cụ thể
c Tâm lí người hồn tồn có tính chủ quan d Cả a, b, c
Câu 20 Trong tâm lí học, hoạt động là:
a Phương thức tồn người giới
b Sự tiêu hao lượng, thần kinh, bắp người tác động vào thực khách quan để thỏa mãn nhu cầu cá nhân
c Mối quan hệ tác động qua lại người giới để tạo sản phẩm phía giới, phía người
d Điều kiện tất yếu đảm bảo tồn cá nhân Câu 21: Đối tượng hoạt động
a Có trước chủ thể tiến hành hoạt động b Có sau chủ tiến hành hoạt động
c Được hình thành bộc lộ dần q trình hoạt động d Là mơ hình tâm lí định hướng hoạt động cá nhân
Câu 22: Yếu tố giữ vai trò định trực tiếp hình thành phát triển tâm lí, nhân cách người là:
(6)b Môi trường
c Hoạt động giao tiếp d Cả a b
Câu 23: Nội dung bên giai đoạn trình tư được diễn yếu tố nào?
a Sự phân tích tổng hợp b Thao tác tư
c Hành động tư
d Sự trừu tượng hóa, khái quát hóa Câu 24: Tập thể là:
a Một nhóm người
b Một nhóm người có chung sở thích
c Một nhóm có mục đích, hoạt động chung phục tùng mục đích xã hội d Một nhóm người có hứng thú hoạt động chung
Câu 25: Hành vi sau hành vi vô thức? a Lan mở kiểm tra sợ bị điểm
b Vì q đau đớn, bỏ chạy khỏi nhà đi, mà khơng biết đâu
c Dung thương mẹ, em thường giúp mẹ việc nhà sau học xong d Tâm nhìn tháy đèn đỏ cố vượt qua đường
Câu 26: “Nó đỏ mặt lên nhớ lại lần hai đứa gặp mặt nhau” Hiện tượng xảy ảnh hưởng loại trí nhớ nào?
a Trí nhớ hình ảnh b Trí nhớ từ ngữ – logic c Trí nhớ cảm xúc d Trí nhớ vận động
(7)a Sự nỗ lực chủ thể ghi nhớ
b Tài liệu có liên quan đến mục đích hoạt động c Tài liệu tạo nên nội dung hoạt động d Sự hấp dẫn tài liệu với chủ thể
Câu 28: Điều không với học thuộc lòng?
a Giống với “học vẹt” (lặp lặp lại tài liệu nhiều lần cách khơng thay đổi đến nhớ tồn tài liệu)
b Ghi nhớ máy móc dựa thơng hiểu tài liệu c Ghi nhớ có chủ định
d Cần thiết hoạt động
Câu 29: Yếu tố tâm lí khơng thuộc xu hướng nhân cách? a Hiểu biết
b Nhu cầu
c Hứng thú, niềm tin
d Thế giới quan, lí tưởng sống Câu 30: Động hoạt động là: a Đối tượng hoạt động
b Cấu trúc tâm lí bên chủ thể c Khách thể hoạt động
d Bản thân trình hoạt động
Câu 31: Trong ý đây, ý đặc điểm hoạt động? a Hoạt động trình chủ thể tiến hành hành động đồ vật cụ thể
b Hoạt động chủ thể thực
c Hoạt động có mục đích tạo sản phẩm thỏa mãn nhu cầu chủ thể
(8)Câu 32: Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập.
a Không hiểu lười suy nghĩ nội dung tài liệu b Tài liệu khơng khái qt, khơng có
c Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời chữ sách giáo khoa d Cả a, b, c
Câu 33: Từ có người động vật tư người khác với tư động vật, người có:
a Ngơn ngữ
b Cơng cụ, phương tiện để tư
c Hình ảnh tâm lí kinh nghiệm cá nhân d Cả a, b, c
Câu 34: Điều khơng với trí nhớ chủ định? a Có sử dụng biện pháp để ghi nhớ
b Có trước trí nhớ khơng chủ định đời sống cá thể c Có mục đích định trước
d Có nỗ lực ý chí ghi nhớ
Câu 35: Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập.
a Không hiểu không chịu hiểu ý nghĩa tài liệu
b Tài liệu không khái quát, quan hệ phần tài liệu
c Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời chữ sách giáo khoa d Cả a, b, c
Câu 36: Nguyên nhân làm trình giải nhiệm vụ tư cá nhân thường gặp khó khăn là:
(9)c Thiếu động tư d Cả a, b, c
Câu 37: Hãy cách đầy đủ nguyên nhân quên. a Khi gặp kích thích hay kích thích mạnh
b Nội dung tài liệu khơng phù hợp với nhu cầu, sở thích, khơng gắn với xúc cảm c Tài liệu sử dụng
d Cả a, b, c
Câu 38: Chức nghĩa ngơn ngữ cịn gọi là: a Chức làm cơng cụ hoạt động trí tuệ
b Chức nhận thức
c Chức làm phương tiện truyền đạt nắm vững kinh nghiệm xã hội lịch sử d Chức giao tiếp
Câu 39: Ngôn ngữ giúp người nhiều lĩnh vực: a Nhận thức giới
b Hình thành ý thức c Hoạt động mang tính xã hội d Cả a, b, c
Câu 40: Cùng xem tranh, Lan bảo tranh giống gái, cịn An bảo khơng phải Hiện tượng biểu quy luật tri giác?
a Tính đối tượng b Tính ý nghĩa c Tính lựa chọn d Tính ổn định
Câu 41: Sự tham gia yếu tố tư làm cho tư có tính gián tiếp khái quát?
(10)b Nhận thức cảm tính c Các q trình tâm lí khác
d Kinh nghiệm có vật, tượng
Câu 42: Câu tục ngữ “Điếc không sợ súng” phản ánh tính chất tình cảm?
a Tính nhận thức b Tính xã hội c Tính chân thực d Tính đối cực
Câu 43: Câu ca “Yêu núi trèo Mấy sông lội, đèo cũng qua” Là thể vai trò tình cảm với:
a Hành động b Nhận thức c Năng lực d Cả a, b, c
Câu 44: Hiện tượng “Ghen tuông” quan hệ vợ chồng hay tình yêu nam nữ biểu quy luật:
a Thích ứng b Pha trộn c Di chuyển d Lây lan
Câu 45: Đặc điểm sau đặc điểm hành động ý chí? a Có mục đích
b Có khắc phục khó khăn c Tự động hóa
(11)Câu 46: Mặt thể tập trung nhất, đậm nét tính cách người là:
a Nhận thức b Tình cảm c Ý chí d Hành động
Câu 47: Câu tục ngữ “Giận cá chém thớt” thể quy luật đời sống tình cảm?
a Quy luật di chuyển b Quy luật pha trộn c Quy luật lây lan d Quy luật tương phản
Câu 48: Nội dung không thuộc cấu trúc hành động ý chí? a Xác định mục đích, hình thành động cơ, lập kế hoạch định hành động
b Hình thành hành động định hướng hành động c Triển khai hành động bên ý chí bên
d Kiểm sốt đánh giá kết hành động với mục đích yêu cầu đưa Câu 49: Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lí người là:
a Có giới khách quan não
b Thế giới khách quan tác động vào não c Não hoạt động bình thường
d Thế giới khách quan tác động vào não não hoạt động bình thường
Câu 50 Trong trường hợp sau đây, trường hợp khơng thể tính chủ thể phản ánh tâm lí người?
(12)b Những vật khác tác động đến chủ thể khác tạo hình ảnh tâm lí khác chủ thể
c Cùng chủ thể tiếp nhận tác động vật, thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khỏe tinh thần khác nhau, thường xuất hình ảnh tâm lí khác
d Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật
Câu 51: Tác động tập thể đến nhân cách thông qua: a Hoạt động
b Dư luận tập thể
c Truyền thống tập thể bầu khơng khí tập thể d Cả a, b c
Câu 52: Nội dung thể rõ vai trị chủ yếu tình cảm? a Tình cảm ánh đèn pha soi đường cho hành động cá nhân
b Tình cảm động lực thúc đẩy cá nhân hành động c Tình cảm nội dung nhân cách
d Tình cảm gốc, cốt lõi nhân cách
Câu 53: Ngôn ngữ giúp người nhiều lĩnh vực: a Nhận thức giới
b Hình thành ý thức c Hoạt động mang tính xã hội d Cả a, b, c
Câu 54: Tự ý thức hiểu là:
a Khả tự giáo dục theo hình thức lí tưởng
b Tự nhận thức, tự tỏ thái độ điều khiển hành vi, hoàn thiện thân c Tự nhận xét, đánh giá người khác theo quan điểm thân
(13)Câu 55: Luận điểm không mối quan hệ tư ngôn ngữ?
a Khơng có ngơn ngữ tư khơng thể tiến hành b Ngơn ngữ tham gia từ đầu đến kết thúc tư c Ngôn ngữ thống với tư
d Ngôn ngữ giúp cho tư có khả phản ánh vạt vật không trực tiếp tác động
Câu 56: Một tình muốn làm nảy sinh tư phải thỏa mãn số điều kiện Điều kiện không cần thiết?
a Tình phải quen thuộc, khơng xa lạ với cá nhân
b Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải c Cá nhân nhận thức tình giải
d Vấn đề tình có liên quan đến kinh nghiệm cá nhân Câu 57: Tưởng tượng sáng tạo thể chỗ:
a Tạo hình ảnh mà nhân loại chưa biết đến b Kết tưởng tượng sáng tạo khơng thể kiểm tra
c Tạo hình ảnh chưa có kinh nghiệm cá nhân, trình tạo hình ảnh cho tương lai
d Nó hình dung thấy rồng đình làng nó: đầu đầu sư tử, giống thân rắn lại có chân
Câu 58: Yếu tố khơng thuộc lí tưởng?
a Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi người vươn tới
b Phản ánh đời sống cá nhân xã hội
c Hình ảnh tâm lí vừa có tính thực vừa có tính lãng mạn
(14)Câu 59: Tâm lí người mang chất xã hội có tính lịch sử thể chỗ: a Tâm lí người có nguồn gốc giới khách quan, nguồn gốc xã hội yếu tố định
b Tâm lí người sản phẩm hoạt động giao tiếp cá nhân xã hội c Tâm lí người chịu chế ước lịch sử cá nhân cộng đồng
d Cả a, b, c
Câu 60: Đối với phát triển tượng tâm lí, chế di truyền đảm bảo: a Khả tái tạo hệ sau đặc điểm hệ trước
b Tiền đề vật chất cho phát triển tâm lí người
c Sự tái tạo lại đặc điểm tâm lí hình thức “tiềm năng” cấu trúc sinh vật thể
d Cho cá nhân tồn môi trường sống thay đổi Đáp án: