day hoc tich hop cong nghe thpt
VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀO PHÂN MÔN VẼ KĨ THUẬT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11.
... triển tư tích cực, vận dụng sáng tạo kiến thức - Nghiên cứu thực tiễn việc dạy học công nghệ trường THPT để thấy mục đích học không đơn lĩnh hội, nắm vững kiến thức mà hình thành phát triển HS biết ... dụng DHTH xây dựng tiến trình dạy học số học cụ thể chương trình phần vẽ kĩ thuật môn công nghệ 11 THPT Bài : Hình chiếu vuông góc Bài 8: Thiết kế vẽ kĩ thuật Bài 9: Bản vẽ khí Khuyến nghị: - Để ... PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN KHOA SƯ PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP - GV THPT phải bồi dưỡng thường xuyên, coi trọng phương pháp DHTC, vận dụng thường xuyên phối hợp có...
- 15
- 1,501
- 13
Dạy học tích hợp mô đun điều khiển điện-khí nén hệ trung cấp nghề Điện công nghiệp tại Trường cao đẳng nghề An Giang
... học sinh học mơ đun điện-khí nén lớp Bảng 2.7: Kết khảo sát biểu học sinh BIỂU HIỆN Tập trung ý nghe giảng lý thuyết Suy nghĩ đưa phương án xử lý GQVĐ Theo dõi thực thao tác mẫu GV Tham gia hoạt...
- 42
- 772
- 0
Luận văn thạc sĩ đề tài Dạy học tích hợp mô đun Công Nghệ Sản Xuất nghề May Thời Trang hệ trung cấp trường trường Cao Đẳng Nghề Đồng Nai
... thuyết liên quan dung lý thuyết liên quan đến giải vấn đề Giải vấn đề đến giải vấn đề Hoc sinh hoạt động giải Hoc sinh hoạt động giải vấn đề, đưa vấn đề, đưa kết thiết kế, kết thiết kế, quy trình,...
- 133
- 1,182
- 11
Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT
... vật lý THPT; - Giới thiệu phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực - Chia nhóm - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “ xắp xếp lại văn bản” để học viên nắm phần DHTH “SDTKNL&HQ” cho môn vật lý THPT - ... lượng gió 14-mph Trong năm, tuabin sản sinh 2.000 kilôwat điện Tham khảo: www.hiendaihoa.com (congnghemoi.com.vn) Bài 17: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU BA PHA (Lớp 12) I Mục tiêu Kiến thức Kĩ năng: ... lượng gió 14mph Trong năm, tuabin sản sinh 2.000 kilôwat điện Tham khảo: www.hiendaihoa.com (congnghemoi.com.vn) Tài liệu phần hoàn thiện văn He 3: Năng lượng nhiệt hạch cho tương lai He (He)...
- 25
- 2,733
- 25
Tích cực hóa học sinh khi dạy học bài 9 Công nghệ lớp 10
... Vân Sinh ngày 09 tháng 04 năm 1979 Năm vào ngành: 2001 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Ba Vì - Hà Nội Trình độ chuyên môn: Cử nhân Kĩ thuật nông nghiệp Hệ đào tạo: Đại học quy Chuyên ... Trước với phương pháp dạy học cũ, người dạy chủ yếu đóng vai người nói người học đóng vai người nghe, kiến thức truyền tải đến học sinh mà đơn điệu, thụ động Trong giai đoạn yêu cầu đổi mục tiêu ... đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá” sách giáo khoa công nghệ 10 có tính ứng dụng cao với học sinh trường THPT Ba Vì Do người giáo viên giảng dạy tổ chức học cho hoạt động học tập học sinh thực trở nên...
- 20
- 4,496
- 6
DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN THPT
... thiết kể lúc HS vào tranh luận, lắng nghe, chưa đánh vị nhân vật “trung tâm” lên lớp Lê Văn Vỵ -Người thực : Lê Văn Hiệp – Giáo viên Trường THPT Lý Tự Trọng 15 Sáng kiến kinh ... vị lớp IV.CƠ SỞ THỰC TIỄN : -Người thực : Lê Văn Hiệp – Giáo viên Trường THPT Lý Tự Trọng Sáng kiến kinh nghiệm – năm học 2009 – 2010 - Sách giáo ... dạy học, có vấn đề SGK yêu cầu cần phải sử dụng PPDH tích hợp tiết dạy Các phân môn môn Ngữ văn THPT có quan hệ chặt chẽ Làm văn với Văn học Tiếng Việt tạo thành “cái kiềng” Ngữ văn chương trình...
- 18
- 18,652
- 253
Hướng dẫn dạy học tích hợp năng lượng THCS-THPT giai đoạn 2010-2015
... 7853 DĐ: 0907 668 118 (anh Bùi Anh Tuấn) Các Sở Giáo dục Đào tạo nên xây dựng mô hình trường THCS, THPT dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu để rút kinh nghiệm nhân rộng...
- 2
- 642
- 3
SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN KTCN (CÔNG NGHỆ) TẠI TRƯỜNG THPT
... ngành III QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN 1) Một số vấn đề lý luận dạy học môn KTCN trường THPT: 1.1 Mục đích dạy môn KTCN trường THPT Môn học cụ thể hoá nội dung trí dục, mục đích môn học xây dựng sở mục tiêu ... mặt tâm lý Học sinh giáo viên thảo luận khía cạnh vấn đề Giáo viên không trình bày cho học sinh nghe giải pháp giải vấn đề, mà liên tục tạo tình phát triển vấn đề để học sinh thảo luận giải Như ... cảm, biết sử lý, ứng sử cách tinh tế, đồng thời biết sử dụng phương tiện dạy học, phương tiện nghe nhìn cách thành thạo 2.3 Một số ưu điểm sử dụng máy tính công cụ dạy học Thứ nhất: Sử dụng...
- 16
- 3,146
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008