... mình sẽ công tác. Từ đó, viết lại mục tiêu đàotạo theo chuẩn3. Rà soát nội dung đào tạo, phương pháp dạy và cải tiến phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá4. Tạo điều kiện về nguồn lực, kinh ... gia đjai diện doanh nghiệp gắn với ngành đàotạo tham gia xây dựng chương trình và điều chỉnh chuẩn đầu ra.2. Rà soát và hoàn thiện lại mục tiêu đàotạo của ngành Công nghệ thông tin theo hướng ... tin hình thành Hội đồng tư vấn chương trình đàotạo bao gồm: thường xuyên bồi dưỡng kiến thức quản lý và chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng ý thức đào tạo theo yêu cầu xã hội; xây dựng chương trình...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOCAOĐẲNG – CHÍNH QUYNgành QUẢN TRỊ KINH DOANH – Chuyên ngành: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về quản ... - Kỹ năng tuyển dụng 2 30 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOCAOĐẲNG – CHÍNH QUYNgành HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ – Chuyên ngành: TIN HỌC QUẢN LÝ 1. Mục tiêu đào tạo: Người học có kiến thức chuyên sâu về ... mềm nguồn mở cho doanh nghiệp 2 45 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOCAOĐẲNG – CHÍNH QUYNgành TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG – Chuyên ngành: NGÂN HÀNG1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về nghiệp vụ...
... cấp nghề) : 2.421 người- Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên- Hệ đàotạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viênNgành nghềđàotạo cũng được mở rộng với caođẳngnghềđàotạo 4 nghề, trung cấp nghề ... thực hiện chương trình đàotạo và phát triển ĐNGV cho trường dạy nghề. 3.2.1 Xác định mục tiêu đàotạo ĐNGV dạy nghề. Một số mục tiêu của chương trình đào tạo: - Giá trị đào tạo: những kiến thức, ... kinh phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phù hợp…Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo dài hạn.3.2.4 Xác định nội dung đàotạo và phát triển giáo viên dạy nghề. 1....
... sản xuất cho người lao động để họ nắm vững nghề nghiệp, chuyên môn. Bao gồm đàotạonghề mới, đào tạo nghề bổ sung, đàotạo lại nghề …. Năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng không phải là bản ... - Điều kiện đào tạo. - Quy trình tổ chức đào tạo, đánh giá, kiểm tra, kiểm soát các chuẩn mực đảm bảo chất lượng đào tạo. Chất lượng đàotạo quyết định sự tồn vong của cơ sở đào tạo, nên người ... cơ sở đàotạonghề mở rộng liên kết đào tạo và hợp tác quốc tế. - Các chính sách về đầu tư, về tài chính đối với các cơ sở đàotạo nghề. - Có hoặc không có các chuẩn về chất lượng đào tạo. ...
... 4 .DANH MỤC MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠONGHỀ TỰ CHỌN, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ TỰ CHỌN4.1. Danhmục môn học, mô đun đàotạonghề ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠONGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC3.1 Danhmục môn học, mô đun đàotạonghề bắt buộcNăm ... học, mô đun đàotạo nghề: 1635 giờ.+ Thời gian học bắt buộc: 735 giờ; + Thời gian học tự chọn: 360 giờ.+ Thời gian học lý thuyết: 417 giờ; + Thời gian học thực hành: 678 giờ.3. DANHMỤC MÔN HỌC,...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO LIÊN THÔNGTRÌNH ĐỘ CAOĐẲNG NGHỀ(Từ Trung cấp nghề lên Caođẳng nghề) Tên nghề: THIẾT KẾ ĐỒ HỌAMã nghề: 50480208Trình độ đào tạo: Caođẳng nghề Đối tượng tuyển ... giờ.3. DANHMỤC MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠONGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC3.1 Danhmục môn học, mô đun đàotạonghề ... 4684 .DANH MỤC MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠONGHỀ TỰ CHỌN, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ TỰ CHỌN4.1. Danhmục môn học, mô đun đàotạo nghề...
... tập thực tế 2II200 0 200 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO TRÌNH ĐỘ CAOĐẲNG NGHỀTên nghề: Quản trị mạng máy tínhMã nghề: 50480206Trình độ đào tạo: Caođẳng nghề Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp Trung ... Liên thông từ trung cấp nghề. Số lượng môn học, mô đun đào tạo: 43Bằng cấp sau khi tốt nghiệp: Bằng tốt nghiệp Caođẳng nghề, 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO1.1. Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp- Kiến thức: ... đáp, trắc nghiệm Không quá 120 phút2 Kiến thức, kỹ năng nghề - Lý thuyết nghề Viết, vấn đáp, trắc nghiệm Không quá 180 phút- Thực hành nghề Bài thi thực hành Không quá 24h- Mô đun tốt nghiệp...
... định về đối tượng được đào tạo. 2.2.3 Thời gian đàotạo và chương trình đào tạo. * Đàotạo ngắn hạn:- Đàotạo bồi dưỡng nâng chuẩn:Giáo viên dạy nghề của trường caođẳngnghề Việt- Đức có nhiều ... pháp đàotạo 10 Đàotạo trong công việc (OJT) 10 Đàotạo ngoài công việc 122.2.6 Dự tính chi phí đàotạo 172.2.7 Lựa chọn và đàotạo giáo viên 18 2.3 Đánh giá chương trình và kết quả đàotạo ... kinh phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phù hợp…Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo dài hạn.2.2.4 Xác định chương trình đào tạo. Chương trình đàotạo là hệ...
... dạy nghề 103.2.1 Xác định mục tiêu đàotạo ĐNGV dạy nghề 103.2.2 Chủ thể và đối tượng của đàotạo và phát triển ĐNGV dạy nghề 113.2.3 Thời gian đàotạo 123.2.4 Xác định nội dung đàotạo và ... kinh phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phùhợp…Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đào tạo dài hạn.3.2.4 Xác định nội dung đàotạo và phát triển giáo viên dạy nghề. 1. ... cho hoạt động đàotạo từ nguồnthu của cơ sở dạy nghề và được tính vào chi phí đào tạo. Cơ sở tính chi phí đào tạo: * Giá thành đàotạo trực tiếp:- Tiền lương cho người được đào tạo. - Thù lao...
... tác đàotạo phát triển.Chủ thể của công tác đào tạo: - Trường caođẳngnghề Việt-Đức Vĩnh Phúc là cơ sở dạy nghề trựcthuộc UBND tỉnh Vĩnh Phúc, chịu sự quản lý của Nhà nước về giáo dục đào tạo ... ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNỞ TRƯỜNG CAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚCI/ Khái quát về trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Quá trình hình thành và phát triển của trường caođẳng ... tích nhu cầu đào tạo. * Phân tích cấp tổ chức: Đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ năng thực hành đạt trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề; có đạo đức, có lương tâm nghề nghiệp,...
... định về đối tượng được đào tạo. 2.2.3 Thời gian đàotạo và chương trình đào tạo. * Đàotạo ngắn hạn:- Đàotạo bồi dưỡng nâng chuẩn:Giáo viên dạy nghề của trường caođẳngnghề Việt- Đức có nhiều ... kinh phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phù hợp…Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo dài hạn.2.2.4 Xác định chương trình đào tạo. Chương trình đàotạo là hệ ... định nhu cầu đàotạo của nhà trường:- Do nhiệm vụ chính của nhà trường là đàotạo nghề, đàotạo nên nguồn công nhân kỹ thuật cho quốc gia nên nhà trường có mục tiêu chiến lược là đào tạo phát...
... đàotạo của dự án đàotạo từ xa ĐH KTQD2.2.2 Dự tính chi phí đào tạo. * Giá thành đàotạo trực tiếp:- Tiền lương cho người được đào tạo. - Thù lao cho giảng viên.- Chi phí giáo trình đào tạo, ... trình đàotạo có chất lượng cao. Tuy nhiên, hình thức đàotạo này đòi hỏi các cơ sở đàotạo phải có tính chuyên môn hóa cao, chuẩn bị bài giảng và chương trình đàotạo phải có sự đầu tư lớn.- Đào ... độ cao đẳng: 6 người chiếm 3.8%- Thợ bậc cao: 9 người chiếm 5.6%2. Tình hình đàotạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trường caođẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo. 2.1.1...