... Bàivăn hay trước hết phải viết theo đúng y u cầu
của đề bài, đúng những kiến thức cơ bản, hình thức trình b y đúng quy cách …
Xác định đúng y u cầu của đề bài là rất cần thiết, bước n y giúp học ... học. Tuy
nhiên để phù hợp với lứa tu i học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo
tiền đề cho các em có thể vận dụng tốt trong quá trình học sau n y.
Những bàivăn hay loại n y là những ...
hồ”.
Hình thức trình b y là sự thể hiện hình thức bố cục của bàivăn trên trang gi y.
Một bàivăn đúng quy cách là bàivăn mà khi nhìn vào tờ gi y, chưa cần đọc đã th y
rõ ba phần: Mở bài,...
...
với sự giúp đỡ của th y,
bạn, Mạnh đã nhìn th y
lỗi lầm của mình.
+ Chăm chỉ học hành, tu
dưỡng mọi mặt.
+ Kết quả cuối năm
Mạnh đạt học sinh tiên
tiến
Kết bài:
+ Suy nghĩ của Mạnh
sau lễ ... Mạnh nghĩ về những
khuyết điểm, việc làm
của mình trong những
lúc y u mềm. Đó là trốn
học đi chơi lêu lổng với
bạn.Chuyến đi y chẳng
mang lại kết quả gì.
+ Gần một tu n bỏ học,
bài vở không ... kiến cốt truyện
+Suy nghó , tưởng tượng về
các nhân vật, các sự việc ,
chi tiết tiêu biểu.
II.Lập dàn ý:
1.TÌm hiểu ngữ liệu:
a.Đề bài 1:
Sau cái đêm hôm y
* Mở bài:
Sau khi ch y khỏi nhà...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ
của T y Nguyên.
của T y Nguyên.
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
-
Tình ... con người T y Nguyên.
của mỗi con người T y Nguyên.
Em h y khái
quát những
điều nhà văn
nói về việc ông
đã viết truyện
ngắn “Rừng
xà nu” ?
Nhóm 2
Lập dàný cho văn
bản “Truyện An
Dương ... trường mến y u
Trong phần trích trên nhà
văn Nguyên Ngọc nói về
vấn đề gì?
Nhà văn Nguyên Ngọc nói về việc ông
đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” như
theá naøo.
Lập daný viết...
... D y trẻ phương pháp
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(20 08) , The mind map book - Sơ đồ tư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan ... SĐTD.
2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT
2.1 Cơ sở lí thuyế
t vềvận dụng sơ đồ tư duy
trong d y học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư
duy,… là hình thức ghi ... tại www.inspiration.com); phần mềm
Visual Mind (Trang chủ tại www.visul-
mind.com)
2.2 Cơ sở lí thuyết của việc vận dụng sơ đồ
tư duy để lập dàný trong d y học Văn
miêu tả lớp 5
2.2.1 Căn...
... (Tu n 7 – tiết 34,35):
Năm học TSHS Giỏi Khá TB Y u Kém
2009-2010 67 6 18 29 11 3
2010-2011 67 8 20 30 8 1
* Bài viết Tập làm văn số 3 (Tu n 14 – Tiết 68, 69):
Năm học TSHS Giỏi Khá TB Y u ... cho học sinh lớp 9
- Đi ra ngay !
Tôi ch y vụt đi, lòng nặng nề vô cùng. Đó là lần đầu tiên tôi nhìn th y Mai giận
dữ như v y. Tôi ch y, ch y như trốn ánh mắt y, tôi muốn khóc quá. Tôi rất ... giống như bài viết số 2. Tuy nhiên, cần
lưu ý việc vận dụng các y u tố miêu tả nội tâm và nghị luận trong bài viết; và t y thuộc
vào hoàn cảnh câu chuyện mà x y dựng những y u tố tưởng tượng hợp...
... a. Tu Tónh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc
phải lựa chọn ).
b. Tấm lòng thương người của th yTu tónh.
( Tấm lòng )
c. Y đức của Tu Tónh.
( Tấm lòng )
* Có thể đặt tên truyện ... bài :
- Truyện Tu tónh :
Gợi ra tình huống kế tiếp. (
Th yTu Tónh vội vã đi …
- Truyện phần
thưởng : Viên quan bị
đuổi còn người nông
dân được thưởng.
=> Sự việc ở 2 truyện đều
có ... nạn, sao lại nói
chuyện ân huệ “.
* Chú ý : Chủ đề của tựsự thể hiện qua việc làm.
Trong 3 tên truyện ở trên, tên truyện nào phù hợp ?
Vì sao ? Em h y đặc tên cho truyện n y ?
- Học sinh : Thảo...
... đứng xa hay nên lại gần ôm l y đầu, cầm
Không biết nên đứng xa hay nên lại gần ôm l y đầu, cầm
l y tay mà hôn. Nàng dò xét, suy nghĩ, tính toán mông
l y tay mà hôn. Nàng dò xét, suy nghĩ, tính ... ứng xử hay x y dựng những đối thoại
một cử chỉ một cách ứng xử hay x y dựng những đối thoại
giữa các nhân vật. Lập luận n y tuy chất phác đơn sơ nh
giữa các nhân vật. Lập luận n y tuy chất phác ... suy ngÉm cña
GVH: Theo suy ngẫm của
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
kể về hậu thân của chị Dậu
kể về hậu thân của chị Dậu
bằng những câu chuyện (1 và
bằng những câu chuyện...
...
Ông đà quyết định gì? Quyết định y đà nói lên phẩm
chất gì của người th y thuốc
V y, chủ đề của truyện là gì?
- Ca ngợi lòng thương người của Tu Tĩnh
Chủ đề y trực tiếp thể hiện ...
Cho 3 nhan đề: + Tu Tĩnh và hai người bệnh
+ Y đức Tu Tĩnh
+ Tấm lòng th yTu Tĩnh.
Em chọn nhan đề nào? Vì sao em chọn?
Em có thể đặt nhan đề khác cho câu chuyện ?
V y, chủ đề của bài ...
như thế nào?
- Liệt kê sáu y u tố cơ bản trong văntự sự?
- Sáu y u tố y trong truyện Sự tích Hồ Gươm thể hiện
như thế nào?
II, Luyện tập:
Bài 1: Tìm hiểu truyện: Phần thưởng
a,
- Ca...
... nay môn Ngữ văn 6 các kiểu văn bản sách giáo khoa đều đa ra những dàn
bài tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện hoặc Luyện tập x y dựng bàitựsự
kể chuyện đời thờng vv Khi d y các bài n y ... sinh
Kết quả
Đạt y u cầu Không đạt y u cầu
Số lợng % Số lợng %
6A1 40 35 87 ,5 5 12,5
6A 3 42 36 85 ,7 6 14,3
14
Đề bài : H y lập dàný cho đề bài sau: " Kể lại một truyền thuyết đà học bằng ... các th y cô giáo d y Ngữ văn ở các nhà trờng.
Để khắc phục những tình trạng n y tôi thiết nghĩ:
Ngành giáo dục cần đ y mạnh việc học tập bồi dỡng thờng xuyên đặc biệt là
về phơng pháp d y học...
... chỉ dùng y u tố miêu tả để chen vào làm cho
câu chuyện sinh động.
*Văn miêu tả dùng y u tố miêu tả là y u tố chính của
toàn bài.
III.Ghi nhớ: sgk/76
IV.Luyện tập
Đọc lại truyện Tấm ...
tìm các y u tố miêu tả, biểu
cảm trong đoạn văn đã chọn.
ã
4b.Nhửừng yeỏu toỏ bieồu caỷm trong
ủoaùn vaờn:
ã
-Coứn toõi, toõi nhỡn naứng nguỷ, ủa y loứng
hụi xao xuyeỏnnhửừng y nghú ... là gỡ?
ã
T s (k chuyn) l phng thc trỡnh by
mt chuỗi các sự việc, sự việc n ydẫn đến sự
việc kia, cuối cùng kết thúc thể hiện một ý
nghĩa.
2.Một bàivăntựsự cần có những y u tố no?
ã
Mt bi...