dạy và học môn vật lý
500 Ôn thi tốt nghiệp và luyện thi Đại Học Môn Vật Lý
... khúc xạ qua mặt phân cách M? a. ở H1 và H2. b. ở H1 và H3. c. ở H2 và H3 d. ở H2Câu 277: ảnh của một vật sáng thực nằm trên tiêu vật thấu kính hội tụ thì vật đặt ở đâu?a. ở b. Cách thấu kính ... -20(m/s2)Câu 34. Vật khối lợng m= 100(g) treo vào lò xo K= 40(N/m).Kéo vật xuống dới VTCB 1(cm) rồi truyền cho vật vận tốc 20 (cm/s) hớng thẳng lên để vật dao động thì biên độ dao động của vật là :A. ... Điều chỉnh chế quang và vị trí vật kính đến phim.b. Điều chỉnh kính ngắm và chế quangc. Điều chỉnh khoảng cách từ máy ảnh tới vật cần chụpd. Điều chỉnh độ tụ của vật kính và thời gian chụp Câu...
- 43
- 1,324
- 19
Hướng dẫn chọn sách ôn thi đại học môn vật lý và cách học
... tạp chí Vật Lý Tuổi Trẻ để học Cuối cùng đừng quên tờ công thức Vật Lý luôn bên cạnh mình. (em nào chưa có thì vào Gstt.vn tải về) HƯỚNG DẪN CHỌN SÁCH ÔN THI ĐH MÔN VẬT LÝ VÀ CÁCH HỌC 1, ... trợ học tập cho các bạn sinh viên và các em học sinh. 5. Tổ chức các chương trình: "HỌC TẬP CÙNG THỦ KHOA, Á KHOA ĐẠI HỌC". cho học sinh cấp 2,3. Đặc biệt là các em 12 ôn thi ĐH và ... gian cho các em. Cách học 1, Đầu tiên các em hãy học nhanh cho hết kiến thức cơ bản SGK môn Lý. (Cách lướt nhanh tương tự như môn Toán – các em tham khảo ở Hướng dẫn cho Môn Toán). 2, Sử dụng...
- 4
- 14,169
- 131
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc
... hoạt động dạy- học môn Vật Lý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Vật Lý của giáo viên 2.3.1.1. Đội ngũ GV Vật Lý Bộ môn Vật Lý của nhà trường ... quản lý cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạy học và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạy học Vật lý 2.3.Thực trạng về hoạt động dạy- ... quản lý hoạt động học tập của HS bao gồm: Quản lý hoạt động học trên lớp, hoạt động tự hoc và các hoạt động ngoại khóa. 2.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý...
- 20
- 1,153
- 4
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10
... sở của phần vật lý cơ học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vật lý phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và học vật lý. 3. Nhiệm ... hệ thống các câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên và học sinh lớp 10 trong dạy và học vật lý chơng: Các định luật Newton. Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học trên cơ sở lý thuyết về cấp bậc ... vật này vào vật khác, kết quả là truyền gia tốc cho vật hoặc làm cho vật biến dạng. Câu hỏi nhớ: Lực là ñại lượng vật lý ñặc trưng cho tác dụng của vật này vào vật khác kết quả làm cho vật biến...
- 46
- 1,291
- 4
đề tài:Sử dụng đèn chiếu trong dạy học môn vật lý nhằm nâng cao chất lượng bộ môm
... Sử dụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. A- Lý do chọn đề tàiI./ Cơ sở lý luậnTrong dạy học, muốn nâng cao chất lợng bộ môn và giờ dạy đạt kết quả tốt. Đòi ... dụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. ..2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập. Cho học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày ... pháp khai thác sử dụng đèn chiếu trong dạy học vật lý. I./ Thực trạng và tình hình.Qua thực tế dự giờ và thực tế việc sử dụng ĐDDH trong quá trình dạy học, tôi nhận thấy rất ít giáo viên biết...
- 12
- 957
- 3
moi phuong phap day hoc mon Vat Ly.doc
... tính tự lực và phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tậpcác bộ môn nói chung và môn vật lý nói riêng.Do vậy khi giảng dạy môn vật lý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào ... lớp.Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc dạy học môn vật lý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thứccơ bản về môn vật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
- 10
- 695
- 6
tham luan nâng cao chat lương dạy học môn vật lý
... ĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCI. ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bậc trung học cơ sở là một vấn đề cần thiết và không thể thiếu được ... pháp dạy học là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh dựa trên nguyên tắc giáo viên giúp học sinh tự khám phá trên cơ sở tự giác và được ... hướng dẫn, học sinhtrở thành người khám phá, người thực hiện và giải quyết vấn đề.Các hình thức đánh giá kết quả học tập của học sinh ảnh hưởng sâu sắc tới phương pháp dạy học. Đánh giá và thi cử...
- 5
- 4,405
- 56
KẾ HOACH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 9
... thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, HSGhi chú4Chơng I: Điện họcSự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn7Nêu đợc điện trở dây dẫn phụ thuộc vào l, S và P nêu ggợc ... biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, HSGhi chú1Chơng I: Điện họcSự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn1Nêu đợc cách bố chí và tiến hành TN vễ đợc đồ ... đápsgk, TBDH5Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn9Bố trí thí nghiệm chứng tỏ rằng R phụ thuộc vào p công thức .lRS=R phụ thuộc và Pp thuyết trình vấn đápSgk, TBDHBiến...
- 11
- 2,448
- 70
KẾ HỌCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ L8
... trong đờisống và kó thuật.-Sự thay đổi vị trí của một vật theo thờigian so vói vật khác gọi là chuyển độngcơ học. -Chuyển động và đứng yên có tínhtương đối tùy thuộc vào vật được chọnlàm ... NHIỆTLƯNG29-Nhiệt lượng của vật cần thu vào đểnóng lên phụ thuộc khối lượng, độ tăngnhiệt độ của vật và nhiệt lượng riêngcủa chất làm vật. -Công thức tính nhiệt lượng vật thuvào: Q = m.c. ∆t.-Nhiệt ... thựchànhTUẦN13 Bài 12: SỰ NỔI13-Nhúng một vật vào chất lỏng thì:+ Vật chìm xuống khi: P > FA.+ Vật nổi lên khi: P < FA.+ Vật lơ lửng khi: P = FA.-Khi vật nổi trên mặt thoáng của chấtlỏng...
- 11
- 1,004
- 20
Bài soạn 2 đề thi thử Đại học Môn Vật lý và đáp án
... được ảnh của vật ta cần điều chỉnhA. tiêu cự của vật kínhB. khoảng cách từ vật kính đến phimC. khoảng cách từ vật đến vật kínhD. khoảng cách từ vật đến vật kính và khoảng cách từ vật kính đến ... của vật rắn là đại lượngA. Mômen lực tác dụng vào vật B. Động lượng của vật C. Hợp lực tác dụng vào vật D. Mômen quán tính tác dụng lên vật Câu 50: Một momen lực có độ lớn 30Nm tác dụng vào ... Tổng các mômen lực tác dụng vào vật bằng không thì vật phải đứng yênC. Tổng hình học của các lực tác dụng vào vật rắn bằng không thì tổng của các mômen lực tác dụng vào nó đối với một trục quay...
- 10
- 535
- 4
Tài liệu 2 đề thi thử Đại học Môn Vật lý số 9-10 và đáp án
... thấu kính phân kì, ảnh sẽ ngược chiều với vật khiA. vật là vật thật.B. vật là vật ảo. C. vật ảo ở ngoài khoảng tiêu cự OF.D. biết cụ thể vị trí của vật (ta mới khẳng định được).Câu 36: Tìm ... này làA. A = 36cm và f = 2Hz.B. A = 18cm và f = 2Hz.C. A = 72cm và f = 2Hz.D. A = 36cm và f = 4Hz.Câu 2: Một vật có khối lượng 0,4kg được treo vào lò xo có độ cứng 80N/m. Vật đượckéo theo ... 0,10m và tốc độ cực đại1,0m/s. Độ cứng k của lò xo và khối lượng m của vật dao động lần lượt làA. k = 20N/m và m = 2kg.B. k = 200N/m và m = 2kg.C. k = 200N/m và m = 0,2kg.D. k = 20N/m và m...
- 16
- 718
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25