dạy đại học và dạy phổ thông
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx
... HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) Lí thuyết hoạt động khởi sinh biện chứng từ các quan điểm Triết học – Tâm lí. Các khái niệm ... trong nghiên cứu và giảng dạy toán. Các năng lực cơ bản của sinh viên trong việc tiếp cận lí thuyết hoạt động thông qua việc nghiên cứu toán và thực hành dạy học Toán ở trường phổ thông được xác ... tượng lí tưởng được ứng dụng khá rộng rãi trong việc dạy học hình thành các khái niệm, các quy luật ở trường phổ thông và ở trường đại học; chẳng hạn khái niệm số tự nhiên được hình thành nhờ...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2 ppt
... CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2) 2.1. Quan niệm về kiến tạo trong dạy học 2.1.1. Khái niệm về kiến tạo Động ... khác nhau về dạy học theo quan điểm kiến tạo, tuy nhiên, đứng trên quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm : dạy và học. - Học theo quan điểm kiến tạo là hoạt động của học sinh, sinh ... tiếp cận lí thuyết kiến tạo trong dạy học Toán ở các trường phổ thông còn gặp một số khó khăn. Những khó khăn liên quan đến thời lượng dạy học Toán ở trường phổ thông, liên quan tới khả năng sàng...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) doc
... TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) Trong bài này, chúng tôi quan tâm cách tiếp cận dạy học khám phá cho học viên cao học nói riêng, sinh ... toán học của sinh viên gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu khoa học và hoạt động nghề nghiệp - dạy học Toán ở trừơng phổ thông, nhằm sẵn sàng đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động dạy và hoạt động học. ... duy nghiên cứu toán học phổ thông sang nghiên cứu toán học trừu tượng khái quát ở trường đại học. 3.1.2. Xem xét việc học tập tìm tòi khám phá của sinh viên từ góc độ Triết học – Tâm lí Việc...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) pdf
... vào bia. Xác suất trúng đích của mỗi phát bằng 0,4. Lập hàm phân phối số lần 1 TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ... trình học tập, "[2] 4.1.2. Mục đ) của nhiệm vụ và giải pháp thứ 2 trong “Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam” có viết: “Triển khai một cuộc vận động đổi mới dạy và học ở đại học theo ... nhau. Chính vì vậy, tự học ở các trường đại học, cao đẳng trở nên phổ biến và trở thành một tính chất đặc trưng trong dạy học. Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên chính là...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 13:20
ĐỐI TƯỢNG NHIỆM VỤ HÓA HỌC PHÂN TÍCH VÀ MỐI LIÊN HỆ VỚI VIỆC GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot
... 2.3. Vị trí của phản ứng ion trong giảng dạy ở trường ĐHSP và ở trường phổ thông 2.3.1. Tác dụng chủ đạo lý thuyết cân bằng ion trong giảng dạy hóa học phân tích ở trường ĐHSP Phát triển ... ứng trao đổi ion trong dung dịch, giải được và nhanh một số bài tập liên quan. 2.4. Vận dụng lý thuyết cân bằng ion vào việc giảng dạy hóa học phổ thông 2.4.1. Dự đoán, bản chất phản ứng trong ... nước cứng vĩnh cửu là A. NaCl và Ca(OH) 2 . B. Na 2 CO 3 và Na 3 PO 4 . C. Na 2 CO 3 và Ca(OH) 2 . D. Na 2 CO 3 và HCl. Câu 19: Hoà tan m gam hỗn hợp gồm Al, Fe vào dung dịch H 2 SO 4 loãng...
Ngày tải lên: 20/03/2014, 21:21
TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... thức về MT cho HS thông qua môn hóa học sao cho phù hợp với từng đối tượng, từng cấp học. Việc đưa kiến thức GDBVMT vào hóa học thuận lợi và hiệu quả nhất là hình thức tích hợp và Lồg ghép. a.Tích ... giới, hàng năm lượng dầu thải vào biển và đại dương là 4.897.000 tấn, trong đó các phương tiện giao thông trên biển thải ra 2.407.000 tấn và các phương tiện giao thông bộ, công nghiệp, công nghiệp ... các phương tiện thông tin đại chúng cũng đang đem lại những kết quả đáng khích lệ. Tích hợp GDBVMT vào giảng dạy trong tất cả các cấp học là một biện pháp có tính thực tiễn và có hiệu quả cao. ...
Ngày tải lên: 20/10/2013, 02:15
Các phương pháp kiểm tra, đánh giá phương pháp giảng dạy đại học và e learning
Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:01
TIỂU LUẬN môn học PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING tên đề tài tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực – PHƯƠNG PHÁP CHẬU cá
Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:49
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING dạy và học e learning
Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:57
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... chức dạy và học tốt. Dưới đây là thông tin về điều kiện cần của một hệ thống E- Learning cần phải có để có thể tổ chức dạy và học tốt. Trang: 17 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học và E-Learning c. ... Pháp Dạy Đại Học và E-Learning LỜI MỞ ĐẦU N gày nay, nhu cầu dạy và học online trở nên phổ biến trên khắp thế giới, nó giờ được xem là phương pháp mà hầu như các trường đại học trên thế giới và ... trường học tập và giảng dạy Có thể thấy rằng, lợi thế của E-Learning là không có sự ràng buộc về không gian và thời gian cả việc dạy lẫn việc học. Do đó, giáo viên và học viên có thể dạy và học...
Ngày tải lên: 09/01/2014, 12:20
Chuyên đề giảng dạy hóa học ở trường phổ thông - phương pháp dạy học về hydrocacbon no
Ngày tải lên: 22/03/2015, 12:17
SKKN Giảng dạy Hóa học trong trường phổ thông gắn liền với thực tế
Ngày tải lên: 09/04/2015, 07:14
p dụng kết quả nghiên cứu văn hóa dân gian nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy văn học dân gian ở đại học và phổ thông trung học.PDF
Ngày tải lên: 11/03/2015, 08:04
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH DẠY ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC VÀ TRUYỀN THÔNG - UQÀM, CANADA pptx
... thuật Thị giác và Truyền thông nằm trong Trường Đại học tổng hợp Québec ở Montréal- Canada, tháng 8 năm 2009 CHƯƠNG TRÌNH DẠY ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC VÀ TRUYỀN THÔNG - UQÀM, ... Bích Ngân *Phần lớn mỗi môn học tương đương với 3 học trình, tuy nhiên cũng có môn tương đương với 2, 6, 12 học trình hoặc nhiều hơn nữa đối với bậc học cao học và các môn mang tính nghiên ... học bắt buộc, các môn học tự chọn, và các môn học thực hành cũng như nghiên cứu, sinh viên nào đạt đủ 90 học trình sẽ được cấp bằng cử nhân nghệ thuật. Hầu hết họ có đủ khả năng thực hành và...
Ngày tải lên: 12/12/2013, 22:15
Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:34
Xây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong dạy học môn hóa học ở trường phổ thông
... cơ và 50 bài toán Hóa hữu cơ dùng trong giảng dạy ở các trường trung học phổ thông. 3. Đã nêu được các phương pháp và hình thức vận dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải trong quá trình dạy học ... CÁCH GIẢI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Sử dụng bài tập Hóa học có nhiều cách giải là cách tốt nhất để rèn năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh. Qua thực tiễn giảng dạy, dưới đây tôi ... năng lực của học sih, có độ tin cậy cao. 2.3.3. Sử dụng Bài tập Hóa học có nhiều cách giải trong việc dạy học các tiết tự chọn. Trong các tiết tự chọn, giáo viên có thể tổ chức dạy học bằng cách...
Ngày tải lên: 16/01/2014, 17:40
CHƯƠNG TRÌNH DẠY ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC VÀ TRUYỀN THÔNG - UQÀM, CANADA pptx
... đào tạo mới và cũ về nghệ thuật thị giác, tạp chí mỹ thuật giới thiệu với độc giả một chương trình dạy đại học của trường nghệ thuật thị giác và truyền thông nằm trong trường đại học tổng hợp ... thiệu các môn học và phương pháp đào tạo trong chương trình đại học của Trường Nghệ thuật Thị giác và Nghệ thuật Truyền thông để người đọc tham khảo, thấy được sự đào tạo toàn diện và theo kịp ... học bắt buộc, các môn học tự chọn, và các môn học thực hành cũng như nghiên cứu, sinh viên nào đạt đủ 90 học trình sẽ được cấp bằng cử nhân nghệ thuật. Hầu hết họ có đủ khả năng thực hành và...
Ngày tải lên: 07/03/2014, 02:20
luận văn thạc sỹ toán:Khai thác mối liên hệ giữa hình học xạ ảnh và hình học sơ cấp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hình học ở trường phổ thông”
... ở trường phổ thông vào việc học tập môn hình học xạ ảnh ở trường sư phạm (của sinh viên) và vào việc giảng dạy môn hình học ở trường phổ thông (của giáo viên). 4.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC. Nếu biết ... hình học xạ ảnh ở trường đại học sư phạm và hình học sơ cấp ở trường phổ thông có mối quan hệ mật thiết. Và nếu biết cách khai thác, vận dụng linh hoạt mối quan hệ đó vào việc giảng dạy hình học ... trường Đại học sư phạm là đào tạo giáo viên giảng dạy ở các trường phổ thông trung học nên việc đào tạo sinh viên trong các trường đại học sư phạm đòi hỏi phải định hướng đến nhiệm vụ dạy học ở...
Ngày tải lên: 03/06/2014, 10:44
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học ở trường phổ thông
... đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều ... ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạy học như dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin và truyền thông. Chẳng hạn, cá nhân làm việc ... mềm dạy học nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạy học này mà học sinh trung bình, thậm chí học sinh trung bình yếu cũng có thể hoạt động tốt trong môi trường học tập. Phần mềm dạy học...
Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:33