0

dựa vào đặc tính sinh lí

Nghiên cứu một đặc tính sinh học của vi khuẩn SALMONELLA phân lập được từ lợn sau cai sữa bị tiêu chảy và chế tạo vacxin phòng bệnh

Nghiên cứu một đặc tính sinh học của vi khuẩn SALMONELLA phân lập được từ lợn sau cai sữa bị tiêu chảy và chế tạo vacxin phòng bệnh

Khoa học tự nhiên

... sinh của các chủng vi khuẩn phân lập ñược. 3.1.3 Xác ñịnh một số yếu tố gây bệnh của các chủng vi khuẩn phân lập ñược, khả năng sản sinh ñộc tố, khả năng xâm nhập và khả năng kháng kháng sinh. ... các loại thuốc kháng sinh ñể phòng trị bệnh, kích thích sinh trưởng của gia súc, gia cầm, ñã tạo ra nhiều giống vi khuẩn có khả năng kháng thuốc, mang plasmid kháng kháng sinh, tồn tại rất lâu ... qua ñêm ở nhiệt ñộ phòng. Sau ñó, thêm vào canh trùng 5 ml dung dịch nước muối sinh lý có bổ sung Formalin (nước sinh lý + 1% Formalin) nhằm mục ñích là ñể cố ñịnh kháng nguyên H. + Kháng huyết...
  • 100
  • 619
  • 0
Phân lập, xác định đặc tính sinh học của e  coli,salmonella gây tiêu chảy cho lợn sau cai sữa nuôi tại tỉnh lào cai và biện pháp phòng trừ

Phân lập, xác định đặc tính sinh học của e coli,salmonella gây tiêu chảy cho lợn sau cai sữa nuôi tại tỉnh lào cai và biện pháp phòng trừ

Nông - Lâm - Ngư

... loại kháng sinh trớc đây vẫn dùng. Bùi Xuân Đồng (2002) [11] đ tiến hành thử kháng sinh đồ với các chủng E. coli phân lập đợc từ Hải Phòng và cho kết quả mẫn cảm với các loại kháng sinh Chloramphenicol, ... cảm hay kháng kháng sinh của chủng vi khuẩn kiểm tra. Bảng 3.2. Tiêu chuẩn đánh giá mức độ mẫn cảm và kháng kháng sinh theo NCCLS (1999) Vòng vô khuẩn (đờng kính mm) Kháng sinh Kháng Mẫn cảm ... kháng sinh của các chủng vi khuẩn E. coli phân lập đợc 60 4.10. Kết quả xác định tính mẫn cảm với kháng sinh của các chủng vi khuẩn Salmonella phân lập đợc 62 4.11. Kết quả thử kháng sinh...
  • 87
  • 1,080
  • 0
NGHIÊN CỨU ĐẶC TÍNH KÊNH TRUYỀN VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỄU TRONG HỆ THỐNG THÔNG TIN DƯỚI NƯỚC

NGHIÊN CỨU ĐẶC TÍNH KÊNH TRUYỀN VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỄU TRONG HỆ THỐNG THÔNG TIN DƯỚI NƯỚC

Công nghệ thông tin

... M/=>h)•aPIrπ=')•aPIrπ=3G&r0šZ1E/=U9U1-1[DU1&e8K-1F`/=SiBS$*DO'Paš/C/=SFV/=0h/=RD-T&/=8A/'I0šD\->%/C/=SFV/=0h/=RD-T&Z1E/=U9U1ro'ID\->%/C/=SFV/=0h/=RD-T&Z1E/=U9U1r3 Sinh viên: V Đnh Quybn KSTN-ĐTVT-K52 11Đ n tt nghip Đi Hc k450G2}39J5•85S+::MZ2”6*gU5gA4B:H:58bScd46*8•4nV[-1iBMC/=',G&Dz&=&9-McUg[Z1E/=U9U1l'-A/-T&D%--Q/06D$=&9-Mc( ... f×SG//1i-3,\B'Dz&Z1E/=U9U1l0‡UhD%--Q/06-6&F8>X5S$/1y/1i-3&9-Mc-Q/06-6&F8m/=,G&Dz&Z1E/=U9U1>FVU-1X1&7/-M/=1l/1,‡0[82kk450G2~,H8b•8•4nV8V,CS85mgU5gA4B:H:5‰.Š Sinh viên: V Đnh Quybn KSTN-ĐTVT-K52 29Đ n tt nghip Đi Hc k45zG@@•o;¡:MZ5;85V4BU5,5g•8_+4B8•,:H:8•4nVU5H:45ZS6D,U5gA4B:H:5NHc85S6*NHcJ5H8o*z11NGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG|@k45zG@.•o;¡:MZ5;85V4BU5,5g•8_+4B8•,:H:8•4nVU5H:45ZS6D,U5gA4B:H:5NHc85S6*NHcJ5H8o*011NGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG|. Sinh ... k45zG@@•o;¡:MZ5;85V4BU5,5g•8_+4B8•,:H:8•4nVU5H:45ZS6D,U5gA4B:H:5NHc85S6*NHcJ5H8o*z11NGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG|@k45zG@.•o;¡:MZ5;85V4BU5,5g•8_+4B8•,:H:8•4nVU5H:45ZS6D,U5gA4B:H:5NHc85S6*NHcJ5H8o*011NGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG|. Sinh viên: V Đnh Quybn KSTN-ĐTVT-K52 viiĐ n tt nghip Đi Hc M/=>h( )Av x dx+2RDSFV/=M[-T&>%HcU1U18BX/dx(...
  • 95
  • 660
  • 3

Xem thêm