... 5 8 8 4 a[1] b[2] 4 7 a[2] b[3] 1 4 a[3] b [4] 5 8 a [4] b[5] 5 8 a[5] b[6] 5 8 a[6] b[7] 8 Đọc dữ liệu của chuỗi hạt vào hai mảng a và b a[1 6]= (4, 7 ,4, 8,8,8) b[2 7]= (4, 1,5,5,5,8) ... thêm thuậttoán tìm phần tử thứ k trong dãy được sắp với độ phức tạp 2N. Ta vận dụng thuậttoán này cho bàitoán abc. Bản chất thuậttoán này là như sau. Ta cũng sắp tăng các xâu thứ cấp theo thuật ... Nếu i > j thì cho tập i phụ thuộc vào tập j. Nếu j > i thì cho tập j phụ thuộc vào tập i. Nếu i = j thì không làm gì. Kĩ thuật nói trên được gọi là hợp các tập con rời nhau. Ta...
... trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 3 Bài 4.4. Sắp mảng rồi ghi tệp 129 Bài 4. 5. abc - sắp theo chỉ dẫn 133 Bài 4. 6. Xâu mẫu 141 Chƣơng V PHƢƠNG PHÁP THAM LAM 153 Bài 5.1. ... 79 Bài 3.2. Bộ Tú lơ khơ 80 Bài 3.3. Hàm GetKey 88 Bài 3 .4. Trò chơi 15 90 Bài 3.5. Bảng nhảy 95 Chƣơng IV TỔ CHỨC DỮ LIỆU 107 Bài 4. 1. Cụm 107 Bài 4. 2. Bài gộp 112 Bài 4. 3. ... trong Thuậttoánvà Lập trình với các bàiToán Tin nâng cao cho học sinh và sinh viên nhằm cung cấp những kĩ thuật lập trình cơ bản để giải những bài toán khó trên máy tính. Một bàitoán tin...
... một dấu cách. Thí dụ: 3 -1 4 5 3 7 1 sẽ được bố trí vào mảng n = 3 dòng, m = 3 cột như sau: -1 4 5 3 7 1 Thuật toán Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 39 Gen('DATA.INP',200); ... System.Collections.Generic; using System.Text; Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 44 Với mỗi số n cho trước trong khoảng 1 9, ghi vào một tệp văn bản có tên cho trước toàn bộ các hoán ... ghép thêm chữ số đó vào so[3], nếu gặp dấu phép toán thì ta hiểu là thành phần thứ hai của đoạn là một biểu thức dạng: Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 46 using System.IO;...
... break; case ConsoleKey.DownArrow: Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 85 const int dd = 4; // ban co kich thuoc 4 X 4 const int dd1 = dd - 1; const int LEN = 1; const ... cot + 1]; ++cot; a[dong, cot] = 0; Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 66 CHƢƠNG 3 BÀN PHÍM VÀ MÀN HÌNH Bài 3.1. Bảng mã ASCII Sinh tệp có tên ASCII.DAT chứa ... trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 68 8 A Q Ba quân bài Tú lơ khơ Gợi ý Trước hết ta cần thống nhất một số quy định sau: Quân bài được...
... 3 4 1 4 6 1 5 1 1 6 2 2 3 2 2 4 7 3 4 9 3 7 4 3 8 3 4 5 5 4 6 5 4 8 1 5 6 6 6 7 8 6 8 7 7 8 1 Ý nghĩa: Đồ thị có 8 đỉnh và 17 cạnh. Cạnh (1, 2) dài 8, cạnh (1, 3) dài 4, ... nhiên i, j và k cho biết cần lấy tệp i trộn với tệp j và ghi kết quả vào tệp k. Các số trên cùng một dòng cách nhau qua dấu cách. Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 147 begin ... 2. (4, 8): 1 cạnh 3. (7, 8): 1 cạnh 4. (2, 3): 2 cạnh 5. (1, 6): 2 cạnh 6. (3, 8): 3 cạnh 7. (1, 3): 4 Tổng chiều dài 7 cạnh đã chọn là: 14. Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập...
... cải tiến tập trung vào việc nâng cao tốc độ tính toán khi kiểm tra hai hậu đụng độ nhau. Mỗi khi tìm vị trí đặt hậu thứ i trên bàn cờ ta cần kiểm Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I ... 6 4 2 3 7. MECUNG.INP 9 6 7 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 MECUNG.OUT 5 6 4 2 3 7 Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập ... i] là từ chuẩn. Điều kiện Q: Dừng thuậttoán theo một trong hai tình huống sau đây: nếu i = n thì bàitoán có nghiệm v[1 n]. nếu i = 0 thì bàitoán vô nghiệm. TimTu1: Tìm một nghiệm....
... liệu vào và ra đều là số tự nhiên và được ghi cách nhau bởi dấu cách trên mỗi dòng. Thí dụ: HOA.INP HOA.OUT 4 6 1 1 6 4 3 10 9 1 4 7 2 7 7 2 6 10 2 3 24 1 3 4 6 Sáng tạo trong Thuật ... 4 2 1 0 1 2 3 3 2 3 7 4 0 5 2 3 7 4 6 2 2 3 7 2 1 6 7 3 4 5 1 5 1 3 2 1 5 1 4 Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 2 14 for k := 1 to n do begin i ... Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 2 04 Kết quả cho biết tổng giá trị thẩm mĩ sẽ đạt là 24 (điểm) nếu cắm hoa như sau: - Bó hoa 1 cắm vào lọ 1; - Bó hoa 2 cắm vào lọ 3; -...
... hình 4. CNMAX.INP CNMAX.OUT 9 100000000 111111110 001111100 001111100 000000000 15 2 3 4 7 Chúng ta sẽ xây dựng một thuậttoán giải bàitoán tổng quát hơn như sau: Bài toán ... Hãy tìm cách giải bàitoán trên với số lần chuyển ít nhất. Thuật toán Chắc chắn là bạn đã biết cách giải bàitoán trên. Tuy nhiên để có thể giải dễ dàng các biến thể của bàitoán tháp Hà Nội ... Sáng tạo trong Thuậttoánvà Lập trình Tập I 246 3.2.3. (i < n) và (j = n): Số k đã viết nằm ở cạnh BC và khác ô C. Ta gọi tình huống này là tình huống Đông và xử lí theo theo...
... LOẠI CÂU ðIỀU KIỆN VÀ CHỮA CÂUHỎI TRONG ðỀ THI (ðÁP ÁN BÀITẬP TỰ LUYỆN) Giáo viên: VŨ THỊ MAI PHƯƠNG Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Bốn loại câu ñiều kiện và ... Thị Mai Phương Bốn loại câu ñiều kiện và chữa câuhỏi trong ñề thi Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 4 - 47 . I could never have found ... / had Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Bốn loại câu ñiều kiện và chữa câuhỏi trong ñề thi Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn:...
... trên là :A. C2H 4 và C 4 H8B. C2H2 và C 4 H6C. C3H 4 và C5H8D. CH 4 và C3H8 Câu 27: Thứ tự nhận biết các lọ mất nhãn đựng các khí : C2H6 (I), C2H 4 (II), C2H2 ... (IV), (V) Câu 14: Ankan A có 16,28%H trong phân tử (về khối lượng). vậy CTPT và số đồng phân tương ứng của A là :A. C6H 14 và 4 đồng phânB. C6H 14 và 5 đồng phânC.C5H12 và 3 đồng ... bằng nhau). Biết dA/KK = 2 và dB/A = 0 ,48 2. CTPT A, B là :A. C2H 4 , C 4 H10B. C 4 H12, C3H6C. C 4 H10; C2H 4 D. A, C đều đúngSVTH : Phan Thị Thùy1 04 Luận văn tốt nghiệp GVHD...
... bao nhiêu và mắc như thế nào ?A. Mắc nối tiếp và C = 4, 53.10-10F B. Mắc song song và C = 4, 53.10-10FC. Mắc song song và C = 4, 53.10-8F D. Mắc nối tiếp và C = 4, 53.10-8F Câu 14: Một mạch ... góc và điện dung tụ điện bằng bao nhiêu ?A. pFsrad2,5;107B. pFsrad 42 ;10 .4 7C. pFsrad2 ,4; 10.27D. pFsrad52;10.8,87Trang 11/11 DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ - LÝ THUYẾT VÀBÀITẬP Câu ... - LÝ THUYẾT VÀBÀITẬP Câu 16: Mạch dao động gồm cuộn cảm và hai tụ điện C1 và C2. Nếu mắc hai tụ C1 và C2 song song với cuộn cảm L thì tần số dao động của mạch là f1 = 24kHz. Nếu dùng...
... video và phòng quan sát với các tấm gương để kiểm tra một cách tốt nhất suy nghĩ, phản ứng và sự tương tác của các thành viên trong nhóm. Mỗi cuộc thảo luận như thế thường kéo dài 1- 2 giờ, và ... lực thúc đẩy ít tốn kém mà hiệu quả hơn. Nhóm người được chọn sẽ đưa ra ý kiến trước những câuhỏi mà người hướng dẫn đặt ra.Nhược điểm:nhóm người nghiên cứu có thể quá nhỏ, không thể ... phải Cách thức thực hiện: Trong các nhóm trọng điểm, người điều phối sẽ sử dụng một chuỗi các câuhỏi được soạn sẵn hay các chủ đề để dẫn dắt cuộc thảo luận giữa một nhóm người. VD: "Anh...