câu hỏi 1 phát biểu quy tắc khai phương của một thương áp dụng tính
CÂU hỏi và đáp án QUY tắc PHÒNG NGỪA đâm VA TRẮC NGHIỆM ĐHHH VN
Ngày tải lên :
12/05/2016, 11:33
... sáng từ mũi tàu sang hai mạn mạn góc 11 2 độ D Đèn trắng chiếu sáng từ mũi tàu sang mạn phải góc 11 2 độ 41 Đèn mạn phải là: A Đèn xanh B Đèn xanh chiếu sáng góc 11 2 độ C Đèn xanh chiếu sáng góc 225 ... hạn góc 11 2 độ 42 Đèn mạn trái là: A Đèn đỏ chiếu sáng góc 11 2 độ B Đèn đỏ chiếu sáng từ mũi tàu sang mạn trái đến giới hạn góc 11 2 độ C Đèn đỏ chiếu sáng góc 225 độ Đề thi môn: Qui tắc phòng ... thi môn: Qui tắc phòng ngừa va chạm tàu thuyền biển Số: 11 /70 (Thí sinh lựa chọn câu trả lời đúng, điền từ (cụm từ) thích hợp vào ô trống) 61 Tàu neo buổi ban ngày phải mang: A Một cầu màu đen...
- 17
- 1.5K
- 15
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... TH TRNG GIANG CA NH TH HUY CN 3 .1 Bi son th nghim 3 .1. 1 Thit k th nghim bi dy bi th Trng giang ca nh th Huy Cn 3 .1. 1 .1 Bài soạn 3 .1. 1.2 Thuyết minh hệ thống câu hỏi soạn thể nghiệm * Lớp học sinh ... thụng trung hc khoỏ 12 nm 19 87 19 89 Khoỏ lun tt nghip ca tỏc gi Dng Th Mai Hng vi ti: Nhn xột h thng cõu hi hng dn chun b bi sỏch giỏo khoa 11 THPT khoỏ 19 89 19 93 Thc s Dng Th Quy vi ti lun vn: ... nờn quan trng hn bao gi ht 3.2 Thc nghim 3.2 .1 Bi thc nghim bi th Trng giang ca nh th Huy Cn (tit 82 chng trỡnh Chun) - i tng thc nghim: Lp 11 B 11, 11 B12 Trng THPT Nguyn Trói An Dng - Hi Phũng...
- 28
- 1.1K
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:21
... lời câu hỏi học sinh: Loại câu hỏi ngẫu hứng gồm câu: - Trả lời được: 15 câu - Trả lời sai: câu - Im lặng: câu Loại câu hỏi chắp vá vụn vặt, hệ thống: - Trả lời được: 24 câu - Trả lời sai: 11 câu ... 31 câu - Trả lời sai: 12 câu - Im lặng: câu Loại câu hỏi tổng hợp khái quát: - Trả lời được: câu - Trả lời sai: câu - Im lặng: câu 1. 2.2 Phân tích, đánh giá 1. 2.2 .1 Phân tích, đánh giá câu hỏi ... loại câu hỏi, tổng hợp kết trả lời câu hỏi học sinh: 37 Bảng 1. 2 .1: Tổng hợp phân loại để tìm câu hỏi phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh Bảng 1. 2.2: Bảng tổng hợp kết trả lời câu hỏi học...
- 192
- 1.1K
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1, công nghệ 10
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:34
... biện pháp sinh học cần làm gì? CH17 .10 : Nội dung biện pháp hoá học?Khi sử dụng? CH17 .11 : Nêu ưu điểm, nhược điểm phương pháp giới vật lí? CH17 .12 : Nội dung phương pháp điều hoà? CH17 .13 : Dựa ... thống câu hỏi Xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh Dựa sở lý thuyết phân tích tình sƣ phạm, đƣa câu hỏi mang tính tích cực Cụ thể 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10 , 12 , 13 , 15 , 17 , 19 , ... câu hỏi sau: - Câu hỏi trắc nghiệm chủ quan (Tự luận): Dạng câu hỏi dùng câu hỏi mở (Câu hỏi tự luận), yêu cầu HS xây dựng câu trả lời, câu hỏi truyền thống sử dụng rộng rãi dạy học nƣớc ta Câu...
- 70
- 373
- 0
Tóm tắt xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 trồng trọt, lâm nghiệp đại cương, công ngh
Ngày tải lên :
13/04/2016, 10:39
... dạng câu hỏi sau: - Câu hỏi trắc nghiệm chủ quan - Câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1. 2.2.4 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi Các câu hỏi chủ yếu xây dựng dựa nguyên tắc 1. 2.2.5 Quy trình thiết kế câu hỏi ... dạy - học Quy trình xây dựng câu hỏi dạy học gồm bước 1. 2.2.6 Những điều không nên làm đặt câu hỏi 1. 2.2.7 Phương pháp vấn áp - Phương pháp vấn áp - Tái thông báo - Phương pháp vấn áp - Tìm ... giáo dục 1. 2.2 Bản chất câu hỏi 1. 2.2 .1 Khái niệm câu hỏi 1. 2.2.2 Vai trò câu hỏi 1. 2.2.3 Các dạng câu hỏi * Dựa vào yêu cầu trình độ nhận thức HS có dạng câu hỏi sau: Dạng 1: Căn vào đặc điểm hoạt...
- 13
- 534
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 trồng trọt, lâm nghiệp đại cương, công nghệ 10
Ngày tải lên :
13/04/2016, 11:00
... học tập 1. 2 .1. 2 Tính tích cực học tập học sinh 1. 2 .1. 3 Đặc trưng phương pháp tích cực 1. 2.2 Bản chất câu hỏi 1. 2.2 .1 Khái niệm câu hỏi 1. 2.2.2 Vai trò câu hỏi 1. 2.2.3 Các dạng câu hỏi 1. 2.2.4 ... 1. 2.2.4 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi 1. 2.2.5 Quy trình thiết kế câu hỏi dạy - học 1. 2.2.6 Những điều không nên làm đặt câu hỏi 1. 2.2.7 Phương pháp vấn áp 1. 3 Cơ sở thực tiễn 1. 3 .1 Mục tiêu điều ... NGHIÊN CỨU 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1 Tình hình nghiên cứu giới 1. 1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 1. 2 Cơ sở lý luận 1. 2 .1 Tính tích cực học tập học sinh 1. 2 .1. 1 Khái niệm tính tích...
- 14
- 479
- 0
Bước đầu nghiên cứu mối quan hệ giữa môi trường & phát triển quy hoạch khai thác vùng bãi bồi ven biển
Ngày tải lên :
17/12/2012, 11:28
... Diện tích 55 9 71 23 7 41 13 374 14 0 79 36 454 18 9 11 4 33 15 5 11 6 77 16 7 3 01 134 0 39 67 255 757 10 45 33 387 669 11 47 91 Tỷ lệ 44,30 33,80 17 ,06 10 6 219 2 4,84 10 0 Nguồn :Quy hoạch khai thác tổng thể ... Phơng án Phơng án 2005 2 010 2005 2 010 2005 2 010 17 67 18 65 18 87 19 52 19 12 219 2 675 605 605 535 565 305 580 610 580 610 610 620 210 210 210 220 230 230 25 30 30 35 35 35 12 5 3382 62 3382 70 3382 ... CT1-300m CT1 -10 m CT1 -15 0m 7,4 7,39 7,48 Na mg/l 13 00 12 40 2260 Mg mg/l 56,78 52, 41 65,52 Ca mg/l 36,4 50,96 65,52 10 Coliforms Colonies /10 0ml 45000 65000 16 000 11 H2S mg/l 0, 014 2 0, 016 8 0,0032 12 CN-...
- 68
- 650
- 3
Câu hỏi 1
Ngày tải lên :
16/03/2013, 19:30
... quân ( 19 49) bắng 7.936 tấn; cấp dưỡng đội địa phương ( 19 49) 400 mẫu ruộng, 1. 096 thóc 1. 000.000 đồng Công phiếu kháng chiến ( 19 50) 42.633 .12 0 đồng; Công trái Quốc gia ( 19 51) 1. 334. 914 .200 ... Xe đạp thồ 11 .000 chiếc, thuyền loại: 1. 300 chiếc) - Cung cấp lương thực, thực phẩm tiền phục vụ kháng chiến: Trong năm ( 19 46 - 19 47) gạo 1. 076 tấn; lúa hóa giá ( 19 48) bắng 4.0 61 tấn; ủng hộ ... có 11 tiểu đoàn ) * Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ: - Năm cao ( 19 67) có 220.848 dân quân tự vệ ( nữ có 64.400 người, chiếm 11 ,3% ) - Năm thấp ( 19 74) có 16 6.744 dân quân tự vệ ( nữ 67. 415 ...
- 19
- 572
- 0
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:52
... % SL % SL % 10 31, 2 28 .1 12 37.5 3 .1 0 9B 32 22.8 16 45.7 25.7 5. 71 0 8B 35 Ngời thực : Cấn Văn Xuân Đơn vị : Trờng THCS Thạch Xá Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực ... qua câu hỏi gợi ý Hệ thống câu hỏi cho trò chơi Câu 1: Chỉ huy quân Pháp Ri-vi-e bị giết đâu? Câu 2: Ông vua trẻ kiên chống Pháp ai? Câu 3:Tên hiệp ớc triều đình Huế kí với Pháp năm 18 84? Câu ... Vận dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể : Thiết kế câu hỏi gợi mở để giải câu hỏi nhận thức ( Mục VI: Hiệp định Sơ (6 -3 - 19 46) Tạm ớc Việt -Pháp (14 -9 -19 46)...
- 20
- 1.3K
- 5
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ngày tải lên :
13/04/2013, 20:45
... SL % SL % 10 31, 2 28 .1 12 37.5 3 .1 0 32 22.8 16 45.7 25.7 5. 71 0 35 Lớp SLHS 9B 8B Ngời thực : Cấn Văn Xuân Đơn vị : Trờng THCS Thạch Xá Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích ... qua câu hỏi gợi ý Hệ thống câu hỏi cho trò chơi Câu 1: Chỉ huy quân Pháp Ri-vi-e bị giết đâu? Câu 2: Ông vua trẻ kiên chống Pháp ai? Câu 3:Tên hiệp ớc triều đình Huế kí với Pháp năm 18 84? Câu ... Vận dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể : Thiết kế câu hỏi gợi mở để giải câu hỏi nhận thức ( Mục VI: Hiệp định Sơ (6 -3 - 19 46) Tạm ớc Việt -Pháp (14 -9 -19 46)...
- 20
- 1.4K
- 6
Tuyển tập câu hỏi trắc nghiệm phần quy luật di truyền
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:25
... BBDdEE -11 1- Chuyªn ®Ò: Quy luËt di truyÒn C BBDDEE D Một kiểu gen E Không phải kiểu gen -11 2- Chuyªn ®Ò: Quy luËt di truyÒn ÁP ÁN: B E C D C D C B C 10 C 11 a) E 11 b) D 12 A 13 A 14 D 15 D 16 D 17 ... A 1: 2 :1: 1:2 :1 B (3 +1) 2 C 3:3 :1: 1 D 1: 1 :1: 1 E ( 1: 2 :1) 2 29 Nếu hệ sau xuất tỷ lệ kiểu hình 1: 1 :1: 1 kiểu gen P là: A P: AaBb x aabb B P: AaBb x Aabb C P: Aabb x aaBb D A B E A C 30 Nếu F1 đồng tính ... hưởng tới tính trạng -12 4- Chuyªn ®Ò: Quy luËt di truyÒn ÁP ÁN: D C D D D B D D D 10 B 11 D 12 D 13 C 14 C 15 E 16 D 17 D 18 E 19 B 20 C 21 B 22 B 23 E 24 D 25 D 26 E 27 C 28 E 29 E 30 D 31 C 32...
- 98
- 4.4K
- 125
Câu hỏi thảo luận luật dân sự khái niệm chung luật dân sự việt nam
Ngày tải lên :
19/08/2013, 13:58
... Nêu cá́ c yếu tố định đến hiệu áp dụng luật dân sự; 26 Nêu hậu pháp lý việc áp dụng luật dân sự; 27 Phân biệt áp dụng luật dân sự, áp dụng tương tự luật dân áp dụng phong tục, tập quán; 28 Phân ... qui phạm pháp luật ưu tiên áp dụng Bộ luật dân 19 Nguyên tắc tuân thủ pháp luật nguyên tắc đặc trưng Luật dân 20 Nguyên tắc chịu trách nhiệm dân nguyên tắc đặc trưng luật dân 21 Nguyên tắc thiện ... nhiều văn qui phạm pháp luật điều chỉnh; 31 Hãy xác định nguyên tắc áp dụng luật trường hợp quan hệ dân qui định Bộ luật dân chưa qui định cụ thể; 32 Hãy xác định nguyên tắc áp dụng luật trường hợp...
- 4
- 1.6K
- 10
Bai giao vien phat bieu nhan ngay khai giang
Ngày tải lên :
18/09/2013, 05:10
... thắng lợi nhiệm vụ năm học Một lần nữa, xin kính chúc quý vị đại biểu, thầy, cô giáo lời chúc sức khoẻ, hạnh phúc, thành công Chúc em học sinh chăm ngoan Chúc buổi lễ khai giảng năm học thành công...
- 2
- 1.5K
- 7
Câu hỏi tu từ trong các tác phẩm ngâm khúc việt nam
Ngày tải lên :
18/12/2013, 15:36
... (câu 6, 13 3, 2 51, 259, 292, 316 , 356 lợt dùng (câu 7, 310 , 342) lợt dùng (câu 23, 58, 80, 17 6, 238, 265, 266 lợt dùng (câu 45) 35 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1. 3 Này: lợt dùng (câu 10 8) Nao: ... lợt dùng (câu 96) Giờ sao: lợt dùng (câu 10 1, 10 5) Nào: lợt dùng (câu 12 0) 10 Gì: lợt dùng (câu 12 1) 11 Vì đâu: lợt dùng (câu 12 6) 12 Có: lợt dùng (câu 13 0) 13 Không: lợt dùng (câu 13 0) 14 Chi đâu: ... lợt dùng (câu 10 8) Vui gì: lợt dùng (câu 11 2) Làm sao: lợt dùng (câu 12 1, 13 0) Hay: lợt dùng (câu 12 2, 12 3) Gì: lợt dùng (câu 12 3, 13 5) Nơi nao: lợt dùng (câu 13 2) Khi nào: lợt dùng (câu 17 4) Đâu:...
- 83
- 832
- 6
Câu hỏi kiến thức quản trị tác nghiệp pot
Ngày tải lên :
03/04/2014, 20:20
... ( EOQ) Các đk cần thiết để phuơng pháp áp dụng đc vào thực tế lấy vd minh hoạ? Một số đề thi: Đề 1: Câu 1: Trình bày nội dung kế hoạch bán hàng doanh nghiệp Câu 2: Bạn ứng cử vào vị trí phụ trách ... DNTM Câu 2: Một công ty thương mại liên tục gặp vấn đề hàng tồn kho lớn năm vừa qua Theo bạn, nguyên nhân giải pháp áp dụng để khắc phục tình trạng Câu 3: Trả lời câu hỏi tập tình huống: Lê Thịnh ... hoạ 23 Phương pháp xđ trị giá hàng dự trữ theo lô hàng ( FIFO LIFO ) Lấy VD thực tế để minh hoạ 24 Phương pháp xđ định mức dự trữ hàng hoá DNTM Lấy VD thực tế để minh hoạ 25 Phương pháp xđ lượng...
- 4
- 552
- 2
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS
Ngày tải lên :
13/07/2014, 02:00
... 21, 6 9B 36 10 28,0 Khá SL % 18 ,9 16 ,7 Tb SL 15 13 Yếu % SL % 40,5 13 ,5 36 ,1 13,9 Kém SL % 5,4 5,6 IV Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh ... Vận dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể : Thiết kế câu hỏi gợi mở để giải câu hỏi nhận thức ( Mục VI: Hiệp định Sơ (6 19 46 )và Tạm ớc Việt Pháp (14 -9 -19 46) ... THCS Hồng Thuỷ Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử thông qua hỏi áp với câu hỏi phát triển t học sinh lớp, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 45...
- 24
- 776
- 0