câu hỏi 1 27 kể tên một vài test tools cho kiểm thử chức năng hiệu năng

NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI TỰ LUẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM

NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI TỰ LUẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM

Ngày tải lên : 29/03/2015, 20:16
... month2 -1; i++) numDays = daysIn[i] + numDays; } return (numDays); } Cho đầu vào ca kiểm thử đây: t1= (12 ,20 ,12 ,30,2 013 ) t2= (2 ,10 ,11 ,1, 2 013 ) t3= (1, 1 ,12 ,1, 2004) t4= (2,20,3 ,1, 2004) t5= (2,20,3 ,1, 1900} ... thống Câu hỏi 2 .10 : Nếu chương trình thành công tất kiểm thử kiểm thử hộp đen Liệu ta có cần kiểm thử hộp trắng không? Tại sao? 16 Câu hỏi 2 .11 : Khi dùng kỹ thuật bảng định, kiểm thử biên, kiểm thử ... án, mà hẳn ngề, Testing Service) bạn cần phải sử dụng chúng cách chuẩn, theo template Câu hỏi 1. 27: Kể tên vài test tools cho kiểm thử chức năng, hiệu năng? Load Runner, HP – Quick Test Pro, Soluium,...
  • 36
  • 4.2K
  • 26
Giới thiệu về công nghệ thông tin và truyền thông Bài 1. Tại sao cán bộ thư viện phải biết về ICT và bổ sung kỹ năng sử dụng? potx

Giới thiệu về công nghệ thông tin và truyền thông Bài 1. Tại sao cán bộ thư viện phải biết về ICT và bổ sung kỹ năng sử dụng? potx

Ngày tải lên : 08/03/2014, 20:20
... quốc gia hiệu cho việc truy cập cung cấp thông tin hiệu Sản xuất xuất thông tin số hoá đa phương tiện tăng lên UNESCO EIPICT Modu Tác động ICT đến thư viện trung tâm thông tin gì? • • • ICT cho phép ... Truyền thông Công nghệ ICT phần cứng phần mềm cho phép xã hội tạo lập, thu thập, củng cố truyền thông thông tin định dạng thông tin đa phương tiện phục vụ cho mục đích khác UNESCO EIPICT Module Bài ... trung tâm thông tin gì? • • • ICT cho phép tạo lập thông tin dướI dạng số ICT cho phép truy cập trực tuyến truyền tệp ICT cho phép tạo lập mạng chia sẻ nguồn tin UNESCO EIPICT Module Bài Sự chuyển...
  • 17
  • 1.2K
  • 5
Câu hỏi matching 1 Hãy sắp xếp đúng thứ tự các giai đoạn triển khai ứng dụng thương mại điện tử trong doanh nghiệp: 1. Phân tích

Câu hỏi matching 1 Hãy sắp xếp đúng thứ tự các giai đoạn triển khai ứng dụng thương mại điện tử trong doanh nghiệp: 1. Phân tích

Ngày tải lên : 20/10/2012, 09:49
... VirtueMart Tạo Category cho ngành hàng Tạo category cấp cho nhóm hàng Cập nhật sản phẩm cho nhóm hàng Cập nhật thông tin chi tiết cho sản phẩm giá, ảnh minh họa, sản phẩm liên quan Kiểm tra kết giao ... tiết cho sản phẩm giá, ảnh minh họa, sản phẩm liên quan Kiểm tra kết giao diện người dùng Mua thử kiểm tra đơn hàng phần quản trị Ghép website với mô hình kinh doanh TMĐT phù hợp www.fita.org...
  • 2
  • 2.3K
  • 14
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:58
... lớn câu hỏi dễ, cụ thể: +  K  0,2 + 0, 21  K  0,4 + 0, 41  K  0,6 + 0, 61  K  0,8 + 0, 81  K  Nên dùng câucâu hỏi khó Là câu hỏi khó Là câu hỏi trung bình Là câu hỏi dễ Là câu hỏi dễ ... hoạch cho câu hỏi câu trắc nghiệm cần ý cho câu hỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câu hỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câu hỏi mang tính ... có nhiều câu trả lời thích hợp Một câu hỏi nhiều lựa chọn gồm phận: câu dẫn câu chọn Trong câu chọn chia thành loại: câu (hoặc câu sai phải lựa chọn) câu nhiễu - Câu dẫn: Ở đầu câu kiểm tra viết...
  • 141
  • 7.6K
  • 35
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  TIN HỌC LỚP 12 THPT

NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT

Ngày tải lên : 26/04/2013, 11:38
... 10 1. 2 .1 Vị trí kiểm tra đánh giá 10 1. 2.2 Vai trò kiểm tra đánh giá 11 1. 2.3 Chức kiểm tra đánh giá 13 1. 3 Một số phương pháp kiểm tra đánh giá .14 1. 3 .1 Phương ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Giới thiệu chung phương pháp kiểm tra đánh giá 1. 1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá 1. 2 Vị trí, vai trò, chức kiểm tra đánh giá 1. 3 Một số phương pháp kiểm ... pháp kiểm tra vấn đáp 14 1. 3.3 Phương pháp trắc nghiệm khách quan 15 1. 3.4 Phương pháp kiểm tra thực hành 15 1. 4 Định hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá .15 1. 4.1...
  • 109
  • 6.4K
  • 22
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:52
... kỷ VI Đáp án: Câu Đáp án Đ S S Đ S S Đ Đ S Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đáp án Đ Đ Đ S Đ S S Đ S Câu 19 20 21 22 23 24 25 Chơng VI: Việt Nam nửa đầu kỷ XIX Trong câu sau câu (Đ) câu sai (S) ... triển Đại Việt 48 Đáp án: Câu 10 11 12 Đáp án Đ Đ S Đ S Đ Đ S S Đ S Đ Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Đ Đ S Câu 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Đáp án Đ S Đ ... chủ yếu lạc Phùng Nguyên 18 Văn hoá óc Eo văn hoá vùng Đông Nam Bộ sắt Đáp án: Câu Đáp án S Đ S Câu Đáp án Đ Đ Đ 44 Câu 13 14 15 Đáp án Đ S Đ S S Đ 10 11 12 S Đ Đ 16 17 18 S S S Chơng II: Các...
  • 96
  • 1.5K
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương  sóng cơ và sóng âm vật lý 12

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:33
... dừng Nhận biết (số câu) 3 20 Hiểu (số câu) 6 Vận dụng (số câu) 6 Tổng cộng 21 12 15 D Sóng âm 16 Tổng cộng 17 22 25 64 1. 2.4.4 Lựa chọn số câu hỏi soạn câu hỏi cụ thể Số câu hỏi bao gồm trắc nghiệm ... 1. 4.3 Phân tích đánh giá trắc nghiệm 1. 4.3 .1 Độ khó vừa phải câu hỏi - Độ khó vừa phải câu hỏi = 10 0 + ( socâutracnghiem / soluachon) (%) VD: Một câu trắc nghiệm có phương án lựa chọn có 55 câu ... léo cách hiệu nghiệm loại câu hỏi tự luận soạn kĩ + Tốn nhiều giấy để in loại câu hỏi loại câu hỏi khác 1. 2.3 Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Câu hỏi thuộc...
  • 137
  • 1.3K
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệp khách quan dùng kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT trong giảng dạy chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệp khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT trong giảng dạy chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:08
... câu hỏi thứ 4) Bảng Ký hiệu tổng quát ma trận điểm số Học sinh Câu hỏi i n Điểm tj n X 11 X12 X1i X1n i =1 X 1i n X 21 X22 X 31 X32 X2i X3i X2n X3n i =1 X2i n i =1 X 3i n i =1 X ji n J Xj1 ... Tìm hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp tải A 18 V B 12 V C 15 V D 6V Câu Tìm giá trị hiệu dụng tần số hiệu điện có biểu thức u = 18 0 sin 10 0 t V A 11 0 V, 60Hz B 18 0 V, 50Hz C 90 V, 50Hz D 12 7 V, 50Hz Câu ... đơn giản nh sau R= n (1 n p q) Đây công thức KR 21 n st Công thức Spearman Brown R 11 = 2R1 / 2 ,1 / + R1 / ,1 / Trong R 11 độ tin cậy ớc tính cho toàn trắc nghiệm ; R1/2 ,1/ 2 hệ số tơng quan điểm...
  • 73
  • 603
  • 0
Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6

Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:54
... 0,33 Câu 38 43 0,24 Câu 63 58 0,23 Câu 88 81 0 ,12 Câu 14 72 0,20 Câu 39 80 0 ,12 Câu 64 79 0 ,15 Câu 89 79 0 ,15 Câu 15 71 0, 21 Câu 40 67 0, 21 Câu 65 77 0 ,17 Câu 90 71 0,20 Câu 16 67 0,25 Câu 41 29 ... 0,34 Câu 66 46 0,29 Câu 91 77 0, 21 Câu 17 75 0 ,19 Câu 42 70 0 ,17 Câu 67 44 0, 31 Câu 92 50 0,26 Câu 18 75 0 ,19 Câu 43 77 0 ,15 Câu 68 82 0 ,13 Câu 93 73 0,23 Câu 19 58 0,25 Câu 44 68 0, 21 Câu 69 ... trị Câu hỏi Độ khó biệt Độ phân biệt Câu 75 0,20 Câu 25 53 0,3 Câu 50 70 0 ,19 Câu 75 79 0 ,15 Câu 76 0 ,18 Câu 26 58 0 ,27 Câu 51 48 0,25 Câu 76 81 0 ,14 Câu 35 0,33 Câu 27 63 0,29 Câu 52 66 0, 21 Câu...
  • 25
  • 1.5K
  • 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14
... …… 1. 1 .1. 3 Mục đích kiểm tra đánh giá……………………………….… …….8 1. 1 .1. 4 Yêu cầu sư phạm kiểm tra đánh giá………………….……… ……9 1. 1 .1. 5 Quy trình kiểm tra đánh giá……………………………… …… …… .11 1. 1 .1. 6 Nội dung đổi kiểm ... lượng câu hỏi thiết kế CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Một số vấn đề chung kiểm tra đánh giá 1. 1 .1. 1 Khái niệm kiểm tra Kiểm tra theo dõi, tác động người kiểm tra ... THỰC TIỄN………………….….7 1. 1 Cơ sở lý luận…………………………………………………….………….7 1. 1 .1 Một số vấn đề chung kiểm tra đánh giá………………….…………….7 1. 1 .1. 1 Khái niệm kiểm tra……………………………………………… ….7 1. 1 .1. 2 Quan niệm đánh...
  • 79
  • 1.2K
  • 2
SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14
... 1. 1 Cơ s í u n 1. 1 .1 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh tiểu học 1. 1 .1. 1 Kiểm tra 1. 1 .1. 2 Đánh giá 1. 1 .1. 3 Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá 1. 1 .1. 4 ... 1. 1 .1. 4 Những yêu cầu sư phạm việc kiểm tra đánh giá 1. 1.2 Trắc nghiệm khách quan 10 1. 1.2 .1 Khái niệm 10 1. 1.2.2 Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan 11 1. 1.2.3 ... 11 1. 1.2.4 Đánh giá câu h i trắc nghiệm khách quan 19 1. 1.3 Đặc điểm mục tiêu, nội dung chủ đề “Con người sức khỏe” Khoa học 21 1.2 Cơ s thực tiễn 23 1. 2.1...
  • 62
  • 925
  • 2
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

Ngày tải lên : 05/10/2014, 02:30
... 15 1. 2.9 Các dạng câu hỏi TNKQ thường dùng 20 1. 3 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 26 1. 3 .1 Những dẫn chung … … 26 1. 3.2 Những dẫn riêng cho loại câu hỏi .…………… ... 26 1. 3.2 Những dẫn riêng cho loại câu hỏi 1. 3.2 .1 .Câu hỏi điền khuyết - Chỉ nên sử dụng câu hỏi rõ ràng có câu trả lời - Nếu cần đơn vị đo lường câu trả lời phải rõ số có ý nghĩa - Trong câu hỏi ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 31 (Đ: Câu hỏi trả lời S: Câu trả lời sai) Qua bảng ta thấy câu 1, câu 5, câu 10 câu cần ý Câu 10 câu có độ phân biệt âm Những SV có tổng điểm cao toàn trắc nghiệm trả lời sai câu này,...
  • 139
  • 1K
  • 1

Xem thêm