... số công trình nghiêncứu thằn lằn bóng dừng mức độ phân loại, phân bố số đặc điểm sinhhọc Hầu hết nghiêncứu chưa sâu vào đặc điểm sinhthái học, đặc biệt sinhtháihọc dinh dưỡng sinh sản Ngoài ... bố số vùng số 13 nghiêncứu đặc điểm sinhhọc thằn lằn bóng Nhưng đặc điểm sinhtháihọc chưa nghiêncứu đầy đủ Đặc biệt thành phần thức ăn thằn lằn bóng vào mùa năm Nghiêncứu mục đích nhằm ... Mutifasciata) [9] Năm 2009, tiếp sau nghiêncứu đặc điểm sinhthái thằn lằn bóng Ngô Đắc Chứng Lê Thắng Lợi công bố nghiêncứu “Một số đặc điểm sinhhọcsinhthái loài Thằn lằn bóng M longicaudata...
... nghiêncứu tập trung vào hai hướng chính, thứ nghiêncứu đa dạng khu hệ ếch nhái, bò sát vùng địa lý vùng sinhthái khác nước, phát hiện, mô tả loài mới; hướng thứ hai nghiêncứusinh học, sinhthái ... đặc điểm sinhtháihọc Thằn lằn bóng, chủ yếu số đặc điểm sinhhọcsinh sản, dinh dưỡng sinhtháihọc làm sở khoa học cho việc bảo vệ, khai thác sử dụng nguồn lợi - Có dẫn liệu sinhtháihọc Thằn ... cao Việt Nam Kết nghiêncứusinh học, đặc biệt sinhhọcsinh sản tạo sở khoa học cho việc bảo vệ khai thác nguồn lợi, đồng thời tài liệu tham khảo tốt cho nhà nghiên cứu, giảng dạy, quản lý bảo...
... Nam Kết nghiêncứusinhthái học, đặc biệt sinhthái dinh dưỡng sinhhọcsinh sản tạo sở khoa học cho việc bảo tồn khai thác nguồn lợi, đồng thời tài liệu tham khảo tốt cho nhà nghiên cứu, giảng ... phát sinh chủng loại giống [38] 12 Nhận xét chung nghiêncứusinhtháihọc thằn lằn bóng giới: - Chủ yếu sinhtháihọc dinh dưỡng sinhtháihọcsinh sản loài khác thuộc giống Eutropis - Một số nghiên ... hệ ếch nhái, bò sát vùng địa lý vùng sinhthái khác nước, phát hiện, mô tả loài mới; Thứ hai nghiêncứusinhthái tập tính, đặc điểm sinh học, sinhthái học, trình sử dụng nguồn tài nguyên mô...
... nhiễm phốt 3.2.Bò, cừu, dê, lợn chuyển gen Tng khả nng sinh trưởng Là hướngnghiêncứu làm tng hiệu sản xuất thịt cách chuyển gen tạo hocmon sinh trưởng người, cừu, bò lợn cho thỏ, lợn, cừu, bò ... rét với hướng: Tạo muỗi có khả nng đề kháng với ký sinh trùng sốt rét, ký sinh trùng sống lâu thể muỗi, chúng bị diệt ký sinh trùng trước truyền bệnh cho người Tạo muỗi mẫn cảm với ký sinh trùng ... cá trước hết gen mã hoa hocmon tng trưởng Từ 1994 nhà khoa học Canada, Mỹ Singapo nghiêncứu chuyển gen hocmon tng trưởng cho cá hồi cách vi tiêm gen chuyển vào phôi đạt tỷ lệ thành công 6,2%...
... hóa hàng tỷ năm Tỷ lệ sinh, tỷ lệ chết khả tự điều tiết số lượng cá thể quần thể Tỷ lệ sinh Tỷ lệ sinh: tính số lượng cá thể sinh đơn vị thời gian • Tỷ lệ sinh sản sinhthái hay tỷ lệ đẻ thật ... vô cơ, không khí nước Sinh (Biosphere) • Là nơi có sống tồn • Gồm thạch có độ dày 2-3 km kể từ mặt đất + thủy + khí tới độ cao 10km or 18 km (đến tâng ozone) • Có cộng đồng SV khác từ đơn giản ... Các trái đất – – – – – Khí Thủy Thạch Sinh Trí tuệ 1.1 Khí (Atmosphere) • Khí hay môi trường không khí hỗn hợp khí...
... Có thể thấy điểm bật việc nghiêncứu ngữ dụng học khảo sát ngữ cảnh việc giao tiếp Hướngnghiêncứu xem đối lập với cấu trúc luận Bởi nhà nghiêncứu ngữ dụng học cho yếu tố bên ngoài, thuộc ngữ ... Ngôn ngữ học xã hội: Những vấn đề bản[11] Nguyễn Văn Khang công trình giới thiệu ngôn ngữ học xã hội với tư cách môn khoa học cách hệ thống toàn diện Công trình nghiêncứu cho thấy cách tổng ... tiếp Khảo sát vấn đề góc độ ngôn ngữ học xã hội cho thấy đặc trưng văn hoá - xã hội người Việt giao tiếp Về hướngnghiêncứu Tâm lí ngôn ngữ học Ngôn ngữ học tri nhận Cũng tình hình chung môn...
... sinhtháihọcđồngruộng tìm vận dụng cho lĩnh vực sinhtháihọc khác So với sinhtháihọc nông nghiệp hay sinhtháihọc trồng mà nội dung chủ yếu địa lý họcsinhthái trồng sinhtháihọcđồngruộng ... Viên, 1998) 1.2 CáchướngnghiêncứusinhtháihọcđồngruộngSinhtháihọcđồngruộng tập trung nghiêncứu theo ba hướng: (1) Quá trình sản xuất quần thể trồng hệ sinhtháiđồng ruộng; (2) Giải ... trưng hệ sinhtháiđồngruộng gì? Phạm vi nghiêncứu hệ sinhtháiđồng ruộng? Tại sinhtháihọcđồngruộng tập trung vào hướngnghiêncứu chính? Tại hệ sinhtháiđồngruộng lại khác theo độ cao...
... sinhtháihọcđồngruộng tìm vận dụng cho lĩnh vực sinhtháihọc khác So với sinhtháihọc nơng nghiệp hay sinhtháihọc trồng mà nội dung chủ yếu địa lý họcsinhthái trồng sinhtháihọcđồngruộng ... Viên, 1998) 1.2 CáchướngnghiêncứusinhtháihọcđồngruộngSinhtháihọcđồngruộng tập trung nghiêncứu theo ba hướng: (1) Q trình sản xuất quần thể trồng hệ sinhtháiđồng ruộng; (2) Giải ... sinhtháiđồngruộng Hệ sinhtháiđồngruộng Cây trồng Liên hệ lẫn hệ sinhthái hệ sinhthái lục địa Nghiêncứu nêu rõ hệ sinhthái mơi trường người điều khiển Hình 1.1 Phạm vi nghiêncứusinh thái...
... sinhtháihọcđồngruộng tìm vận dụng cho lĩnh vực sinhtháihọc khác So với sinhtháihọc nông nghiệp hay sinhtháihọc trồng mà nội dung chủ yếu địa lý họcsinhthái trồng sinhtháihọcđồngruộng ... Viên, 1998) 1.2 CáchướngnghiêncứusinhtháihọcđồngruộngSinhtháihọcđồngruộng tập trung nghiêncứu theo ba hướng: (1) Quá trình sản xuất quần thể trồng hệ sinhtháiđồng ruộng; (2) Giải ... trưng hệ sinhtháiđồngruộng gì? Phạm vi nghiêncứu hệ sinhtháiđồng ruộng? Tại sinhtháihọcđồngruộng tập trung vào hướngnghiêncứu chính? Tại hệ sinhtháiđồngruộng lại khác theo độ cao...
... đổi đạm tổng số đất đồngruộng cân vi sinh vật? Quá trình diễn biến trồng xảy đồng ruộng? Hãy nêu diễn biến cỏ dại đồng ruộng? Sự thay đổi phương pháp tưới nước có ý nghĩa sinhthái nào? Hãy nêu ... chất tiết Các loài nấm vi khuẩn Hoá chất đạm tưới thêm vào Mất nước gió Sản phẩm biến Thực vật xanh Sinh vật ký sinh Vi khuẩn Vi sinh vật cộng sinh Vi sinh vật không cộng sinh Phân hoá học Ðộng ... 10 - 20% Chất hữu thu hoạch từ đồng ruộng, làm thức ăn cho người gia súc, có phần phân chuồng phần rác trả lại đồng ruộng, với lượng chất hữu lại đồngruộng vi sinh vật phân giải, biến thành...
... b cht hu c m mt nhúm sinh vt sinh ra, gi l nng sut sinh hc 23 H sinh thỏi (ecosystem): H thng ng thỏi nhng sinh vt cựng sng mt vựng no ú v nhng yu t mụi trng khụng phi l sinh vt (ỏnh sỏng, nc, ... h thng thc 17 Sinh vt d dng (heterotrophic organisms): Ch nhng sinh vt ly dinh dng vi hỡnh thc hp cht hu c, da trc tip hay giỏn tip vo sinh vt t dng Nhúm sinh vt ny li c chia ra: sinh vt dinh ... thỏi ng rung 12 Qun xó sinh vt ng rung (field biome, biotic, community in field): Tờn gi tng quỏt cỏc thnh phn sinh vt nh cõy trng, c di, sõu hi, vi sinh vt, ng vt sinh tn h sinh thỏi ng rung Khụng...
... b cht hu c m mt nhúm sinh vt sinh ra, gi l nng sut sinh hc 23 H sinh thỏi (ecosystem): H thng ng thỏi nhng sinh vt cựng sng mt vựng no ú v nhng yu t mụi trng khụng phi l sinh vt (ỏnh sỏng, nc, ... h thng thc 17 Sinh vt d dng (heterotrophic organisms): Ch nhng sinh vt ly dinh dng vi hỡnh thc hp cht hu c, da trc tip hay giỏn tip vo sinh vt t dng Nhúm sinh vt ny li c chia ra: sinh vt dinh ... thỏi ng rung 12 Qun xó sinh vt ng rung (field biome, biotic, community in field): Tờn gi tng quỏt cỏc thnh phn sinh vt nh cõy trng, c di, sõu hi, vi sinh vt, ng vt sinh tn h sinh thỏi ng rung Khụng...
... đổi đạm tổng số đất đồngruộng cân vi sinh vật? Quá trình diễn biến trồng xảy đồng ruộng? Hãy nêu diễn biến cỏ dại đồng ruộng? Sự thay đổi phương pháp tưới nước có ý nghĩa sinhthái nào? Hãy nêu ... chất tiết Các loài nấm vi khuẩn Hoá chất đạm tưới thêm vào Mất nước gió Sản phẩm biến Thực vật xanh Sinh vật ký sinh Vi khuẩn Vi sinh vật cộng sinh Vi sinh vật không cộng sinh Phân hoá học Ðộng ... 10 - 20% Chất hữu thu hoạch từ đồng ruộng, làm thức ăn cho người gia súc, có phần phân chuồng phần rác trả lại đồng ruộng, với lượng chất hữu lại đồngruộng vi sinh vật phân giải, biến thành...
... Mô hình hoá hệ thống hệ sinhtháiđồngruộng Gần đây, phương pháp kỹ thuật học hệ thống nêu rõ chức hệ sinhtháiđồng ruộng, ngày ứng dụng rộng rãi lĩnh vực sinhtháihọc Chi tiết nói đến chương ... phương pháp phòng trừ sinhtháiHướng thứ hai tìm cách trừ tiệt cỏ dại phát sinh phát sinh, gọi phương pháp diệt trừ cỏ dại Dù phương pháp phải nghiêncứu đầy đủ sinh lý sinhthái cỏ dại, lý tưởng ... phương pháp ứng dụng rộng rãi vào việc nghiêncứusinh vật phù du, gần bắt đầu ứng dụng vào việc nghiêncứu trồng Năng suất sinhhọc quần thể trồng Năng suất sinhhọc quần thể trồng quang hợp hô hấp...
... sinhtháihọcđồngruộng tìm vận dụng cho lĩnh vực sinhtháihọc khác So với sinhtháihọc nông nghiệp hay sinhtháihọc trồng mà nội dung chủ yếu địa lý họcsinhthái trồng sinhtháihọcđồngruộng ... Viên, 1998) 1.2 CáchướngnghiêncứusinhtháihọcđồngruộngSinhtháihọcđồngruộng tập trung nghiêncứu theo ba hướng: (1) Quá trình sản xuất quần thể trồng hệ sinhtháiđồng ruộng; (2) Giải ... trưng hệ sinhtháiđồngruộng gì? Phạm vi nghiêncứu hệ sinhtháiđồng ruộng? Tại sinhtháihọcđồngruộng tập trung vào hướngnghiêncứu chính? Tại hệ sinhtháiđồngruộng lại khác theo độ cao...
... sinhtháihọcđồngruộng tìm vận dụng cho lĩnh vực sinhtháihọc khác So với sinhtháihọc nông nghiệp hay sinhtháihọc trồng mà nội dung chủ yếu địa lý họcsinhthái trồng sinhtháihọcđồngruộng ... Viên, 1998) 1.2 CáchướngnghiêncứusinhtháihọcđồngruộngSinhtháihọcđồngruộng tập trung nghiêncứu theo ba hướng: (1) Quá trình sản xuất quần thể trồng hệ sinhtháiđồng ruộng; (2) Giải ... trưng hệ sinhtháiđồngruộng gì? Phạm vi nghiêncứu hệ sinhtháiđồng ruộng? Tại sinhtháihọcđồngruộng tập trung vào hướngnghiêncứu chính? Tại hệ sinhtháiđồngruộng lại khác theo độ cao...