cong thucvat ly 9 co hoc

Ngày tải lên: 31/10/2013, 01:11

... (i)(%) fĐC(i) ĐC (i)(%) ĐC ( i)(%) 4,54 4,54 7,32 9, 10 13,64 14,63 21 ,95 20,45 36,36 14 34,15 56, 09 14 31,82 45,46 15 36,58 92 ,68 12 27,27 84, 09 10 7,32 100 6,82 100 fTN(i) 7,32 TN ( i)(%) Đồ ... để tính tham số Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng fi ( )2 fi )2 ( 8, 29 4 ,93 3,53 1, 49 0,77 14 0,05 14 0,01 15 0,61 12 1,25 10 3,16 4, 49  41 10,24 44 18,34 Bảng 3.3: Các tham số đặc trƣng Tham số ... nghiệm Học sinh lớp THCS Lê Quý Đôn – Cầu Giấy- Hà Nội Lớp thực nghiệm: 9G co 45 học sinh trực tiếp dạy Lớp đối chứng: 9E co 43 học sinh cô Nguyệt Ánh dạy 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm Tiến hành...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... Gọi T1 và T2 là chu kì của lắc co chiều dài l1 và l2 2 + Con lắc co chiều dài là l = l + l thì chu kì dao đợng là: T2 = T1 + T2 2 + Con lắc co chiều dài là l = l1 – l2 thì ... thẳng đứng mợt góc α v = 2gl ( cos α − cos α o ) 3) Lực căng dây của lắc tại vị trí dây treo hợp với phương thẳng đứng mợt góc α T = mg(3cosα − 2cosαo) Dạng 12: Tởng hợp dao ... cực tiểu: Fđh = A ≥ ∆lo (vật ở VT lò xo co chiều dài tự nhiên) Fđh = k(∆lo - A) A < ∆lo (vật ở VT lò xo co chiều dài cực tiểu) 2) Con lắc nằm ngang: Sử dụng các cơng thức...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 10:21

Ngày tải lên: 21/08/2014, 10:42

... cân nhiệt : Q1 = Q2 + Q3 + Q4 (0,5 đ) Hay 21 896 = mx (336.103 + 2300 103 - 16,8.103) + 16,8.103 21 896 - 16800 = mx 26 192 00 mx = 5 096 2.10 (kg) 26 192 00 Vậy lợng nớc để hoá kg (1đ) Câu : (6đ) ... 31 31 (0,5 điểm) Từ sơ đồ mạch điện ta thấy: U1 = IR1 = 48 96 ì2 = 31 31 ' ' (V) U = U1 + U D U D = U U1 = 96 90 = 31 31 (0,5 điểm) 90 Khi công suất đèn Đ là: P ' = U ' I ' = U D = 31 ữ ... 0,2c1 => c1 = 376,74(J/kg.K) (nu ghi thiu hoc sai n v ca c1 thỡ tr 0,25 im) T th tỡm c : R1 = v R2 = => Rt = R1 + R2 = 9( ) Vy : I = U/Rt = 2(A) (nu ghi thiu hoc sai n v ca I thỡ tr 0,25 im) V hỡnh...

Ngày tải lên: 05/01/2015, 22:37

... nghiệm mình tự làm Mặt khác, học sinh đã co những ý tƣởng về một số tƣợng từ rất sớm Ví dụ nghiên cứu thực năm học 199 8 - 199 9 bởi Bergerac (Dordogne, Pháp) của hai giáo ... 3………………………………………………………… 90 ́ ́ KÊT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHI ̣……………………………………… 91 ̉ ́ DANH MỤC CAC TÀ I LIỆU THAM KHAO…………………………… 92 PHỤ LỤC……………………………………………………… 94 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CHỮ ... t vấ n đề Co thể nói không co một phƣơng pháp dạy học nào là vạn , đó giáo viên co thể sƣ̉ du ̣ng phố i hơ ̣p nhiề u phƣơng pháp quá trinh da ̣y ho ̣c để co thể ̀ đa...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:09

... ) Trng s S lng câu (chun cn kim tra) TN TL T.s in t hc 10 ,9 Quang hc 32,8 3 S bo ton v chuyn hóa nng lng 8,8 1 in t hc 10 ,9 Quang hc 29, 7 3 S bo ton v chuyn hóa nng lng 8,8 Tng 100 10 (0,5) Tg:2' ... quan sỏt trc tip cỏc thu kớnh ny v 39 Xỏc nh c tiờu c ca thu kớnh hi t bng thớ nghim 18 Nờu c kớnh lỳp l thu kớnh hi t cú tiờu c ngn v c dựng quan sỏt vt nh 19 K tờn c mt vi ngun phỏt ỏnh sỏng ... tỏc dng nhit, sinh hc v quang in ca ỏnh sỏng v ch c s bin i nng lng i vi mi tỏc dng ny C31.7 C 29. 9 3,0 qua quan sỏt nh ca mt vt to bi cỏc thu kớnh ú 34 V c ng truyn ca cỏc tia sỏng c bit qua thu...

Ngày tải lên: 15/06/2015, 07:00

... S  20   S1  6600 m c u S2 S    S2  1650 m c u A H S1 B C v S2 h S3 D S3 S  30   S3  99 00 m c u Đặt S2 = a  S1 = 4a S3 = 6a Từ hình suy ra: AB = AH + HB Hay AB  S1  h  S2  h  ... 240 v = 36a  h  a  h (2) Từ (1) (2)  a  h  36a  h  16a  h Giải phương trình được: h = 0 ,94 79 a, thay a = 1650 m  h = 1564,03 m  v  38,54 m/s Bài (2,5 đ) (R  R )R 16(R1  R )  8 R1 ...    20d 20 D 20d d  20 D ' 1000  50 Áp dụng bất đẳng thức Côsi ta được:  D 20  D’min = 3 ,97 cm Dấu xảy d = 1000  31,6 cm Bài (2đ) Ký hiệu A; B; C vị trí đám mây phát tia chớp tương ứng...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 17:32

... Trường hợp thứ hai treo D: 0,25 A Hình + Thay vào phương trình ta có B I A1 = I1 − I3 = 1,8 − 0 ,9 = 0,9A 0,25 0,25 Vì I A1 = I A2 nên R CB = R = 12(Ω) ; R = R AC + R CB = 10 + 12 = 22(Ω) b) Khi dịch ... Trường hợp 2: F = Bài (3 đ) a) Vì điện trở ampe kế không đáng kể nên ta có: U CB = I3 R = I A2 R = 0 ,9. 12 = 10,8 (V) 0,25 0,25 U A N M R1 R2 A B Hình 0,25 A1 C Mặt khác: A2 R3 U MN = U MC + U CB = ... phản xạ K1 +Tia tới SO truyền thẳng tới A, cho tia phản xạ A (Vẽ hình) 0 + Ta có ∠OAF1 = 2.45 = 90 suy AF1 song song với thấu kính + Khoảng cách từ F1 đến thấu kính 15 cm c) + Ta có F1 đối xứng...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 17:46

... + 60 = 90 () + R3,4 = R3 + R4 = 90 + 120 = 210() R AB = R1,2 R 3,4 R1,2 + R 3,4 = 0.5 0,5 90 .210 = 63() 90 + 210 * Khi K úng : Do RA => C D on mch gm : (R1/// R3) nt (R2 // R4) R R 30 .90 R R ... (1) Nhit lng y kg nc ang sụi ta ra: Q1= y.4 190 (100-15) Nhit lng x kg nc 150C to ra: Q2 = x.4 190 (35-15) Phng trỡnh cõn bng nhit: x.4 190 (35-15) = y.4 190 (100-15) (2) Gii h phng trỡnh (1) v (2) Ta ... = (m3C1 + m4C4)(t2-t1) Q = ( 90 0m3 + 230m4)(120 - 14) Q = 10600(9m3 + 2,3m4) - Nhiệt lợng nhiệt lợng kế nớc thả vào là: Bi Q' = (m1C1 + m2C2)(t3-t1) (4 im) = ( 0,1 .90 0 + 0,4.4200)( 14 - 10) =...

Ngày tải lên: 06/07/2015, 16:01

... VBt Nờn: d2 = ( v2A + v2B )t2 2lvBt + l2 (*) Thay s v bin i biu thc : 325t2 3000t = Gii c: t 9, 23 s Thang điểm 0,5 1,0 b.- Xột phng trỡnh bc hai (*) vi bin l t (*) cú nghim thỡ ' t ú tỡm ... 0, 05tb + 0, 2ta 0, 25 T ú suy ra: t1 = 0,5 0,5 Gi t2 l nhit n nh ca bỡnh B sau vo nú lng nc m ly t bỡnh A (ln v) Ta cú: c(m- m ).(tb - t2) = c m (t2 - t1) t2 = 0,8tb + 0, 2t a 0,5 Vy, sau...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 12:42

... biến có 2500 vòng, cuộn thứ cấp có 10000 vòng đặt đầu đường dây tải điện để truyền công suất điện 90 kW Biết hiệu điện hiƯu ®iƯn thÕ hai đầu cuộn thứ cấp 100kV a Máy máy tăng hay máy hạ thế?Tính ... thøc U n1 U n 100.2500 = ⇒ U1 = = = 25 kv U n2 n2 10000 b) Hao phÝ trªn ®êng d©y t¶i ®iƯn P1 = P R 90 0002.100 = = 81 W U 22 1000002 C©u 2: ( 4.5 ®iĨm ) a) – Nªu c¸ch vÏ (1.5 ®iĨm ) VÏ ®óng ¶nh cđa...

Ngày tải lên: 09/09/2015, 15:03

... kiến thức học thường xuyên suốt đời, cách: - Coi trọng việc trau dồi kiến thức lẫn việc bồi dưỡng kĩ năng, đặc biệt kĩ trình để đạt tới kiến thức - Coi trọng việc truyền thụ phương pháp nhận thức ... Hoạt động nhóm suy cho nhằm giúp cá nhân chủ động, tích cực tham gia vào trình nhận thức 1.1.4 Coi trọng việc bồi dưỡng phương pháp tự học Trong xã hội đại, bùng nổ thông tin đòi hỏi cá nhân ... thời giao tập nhà cho HS, tính toán cân đối nội dung học tập lớp nội dung cần tìm hiểu nhà 1.1.5 Coi trọng việc rèn luyện kĩ ngang tầm với truyền thụ kiến thức Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 09:08

... = 875.000 ( J ) Q 12 Điểm 0,5 x 10 0,5 0,5 0,5 840000 i Hiệu suất bếp là: H = Q = 875000 100% = 96 % Điện tiêu thụ bếp 30 ngày là: A1 = P t1 = Qtp 30 = 26.250.000 ( J ) Số điện: 0,5 0,5 26250000...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:28

... 787500 J t3=30.3 =90 h Nhiệt lượng mà bếp toả thời gian t Qtp=I 2R.t = Pđm t a Q=?; Theo hiệu suất bếp : H = Qi/Qtp =80/100 c A=? b H=? Hay : Qi = (100/80).Pđm.t => t =(100/80).Qi/ Pđm= 98 4,4 (s ...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26

... Cơ cấu GDP nớc ta thời kì 199 1 2002 (%) 199 1 Tổng Nông, lâm, ng nghiệp Công nghiệp xây dựng Dịch vụ 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 100.0 40.5 23.8 35.7 100.0 29. 9 28 .9 41.2 100.0 27.2 28.8 44.0 ... 1: tuổi lao động lao động năm 199 9 cao HS dựa vào H 5.1 kết hợp kiến năm 198 9 thức học, hoàn thành tập số - Tỉ lệ phụ thuộc, cao, song năm 199 9 nhỏ Bớc 2: năm 198 9 - GV yêu cầu HS trả lời - GV ... năm nhóm tuổi 199 9 thu hẹp năm 198 9 - Phải, trái: giới tính - Cơ cấu dân số theo độ tuổi: Tuổi dới độ tuổi lao động cao song độ tuổi dới tuổi - Gam màu lao động năm 199 9 nhỏ năm 198 9 Độ Bớc 1: tuổi...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 13:10

... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN VẬT LÝ NĂM HỌC 2008-20 09 THỜI GIAN: 150 phút Bài 1( 2điểm): Cho biết: V1 = 40km/h V2 = 60km/h V1/ = 60km/h V/2 = 40km/h...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 08:10