chuyên đề sinh học 8
Chuyên đề: Sinh học phân tử - kỹ thuật PCR
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC PHÂN TỬTÌM HIỀU VỀKỸ THUẬT PCR (POLYMERASE CHAIN REACTION) Giảng viên : GS. TS Nguyễn Thành Đạt PGS.TS Đặng Hữu Lanh Học viên ... mạng sinh học, những vấn đề sinh học phân tử (các quá trình lưu trữ, truyền đạt và biểu hiện thông tin di truyền ở mức độ phân tử) là một bộ phận trong cuộc cách mạng đó. Các kiến thức của sinh ... hợp tử, mang một 19 KẾT LUẬN Việc đề suất ra phương pháp PCR đã tạo ra một bước tiến mang tính cách mạng trong sinh học phân tử nói riêng và sinh học nói chung vì nhờ việc cho phép phân...
- 25
- 1,832
- 28
chuyên đề hình học 8
... A, E thẳng hàng.b) Tứ giác BCED là hình thang vuông.c) DHE = 900.d) DE = 2AH.(Để học tốt hình học 8) V. Các bài toán về hình bình hành - đối xứng tâmBài toán 1: (Bài toán cơ bản)Cho hình ... thẳng IJ. Tìm một điểm M trên Ox và một điểm N trên Oy sao chotổng MA + MN + NB nhỏ nhất.Bài 8: Chứng minh rằng giao điểm của các đờng trung trực của các đoạn thẳng MA,MB nằm trên một đờng ... trung điểm các cạnhAB, DC. AF và CE cắt BD lần lợt tại N, M. Chứng minh rằng: MB = MN = DN.(Bài 78 - SBT)Nhận xét 4: Trở lại bài toán 1.3, nếu gọi I là giao điểm của AM và BC, K là giaođiểm của...
- 4
- 3,292
- 104
Chuyên Đề Hình Học 8
... đủ các tính chất của hình các tính chất của hình bình hành và hình bình hành và hình (8chữ cái)(8chữ cái)T h A n g C Aip3BTrong tam giác vuông, Trong tam giác vuông, cạnh huyền bằng ... AD//BCADCBCh÷ nhËtµµµµ0A = B = C = 90=D§/N1µ=0A 90§/N2µ=0A 90§/N3 1. Học bài trong sgk2. Làm các bài tập 60; 61/ sgk3. Chứng minh rằng: Trong hình chữ nhật có một ... AC=BD (gt) =>∆ABD = ∆DCA(c-c-c)=>BAD=CDA =>BAD=CDA=900AB//CD (cmtrªn) =>BAD+CDA= 180 0H×nh b×nh hµnh ABCD cã BAD = 900 => ABCD lµ h×nh ch÷ nhËt (dÊu hiÖu3) Các khẳng...
- 18
- 1,783
- 17
Chuyên đề sinh học
... %7A 28 / / 15 53.57 10 35.7 3 10.737B 35 / / 17 48. 57 15 42 .86 3 8. 577C 32 / / 18 56.25 10 31.25 4 12.57D 29 / / 13 44 .83 13 44 .83 3 10.34Tổng 124 / / 63 50 .8 48 38. 7 13 10.5Trong chuyên đề ... sách giáo viên sinh học 7.- Chơng trình môn học và hoạt động giáo dục môn sinh học bậc THCS.- Tài liệu đổi mới phơng pháp dạy học sinh học ở THCS.- Từ điển Sinh Học. - Một số vấn đề đổi mới phơng ... của chuyên đề I. Quan điểm về đổi mới phơng pháp dạy học môn sinh học 2Sáng kiến kinh nghiệm đ. Hớng dẫn học sinh trao đổi, thảo luận kết quả hoạt động học tập.- Cần tạo điều kiện để học sinh...
- 15
- 2,072
- 24
CHUYEN DE HOA HOC 8
- 1
- 1,143
- 8
CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 8
... lực hoạt động, chuẩn bị cho học sinh học lên và đi vào cuộc sốnglao động sản xuất.Hoá học 8 là cơ sở tiền đề, cơ sở cho các kiến thức hoá học của học sinh. Đây là môn học mới lạ với nhiều khái ... Bài tập hoá học là phơng tiện để tích cực hoạt động hoá hoạt độngcuả học sinh ở mọi cấp học, bậc học. * Vận dụng bài minh hoạ trong chuyên đề có sử dụng bài tập hoá học giúp học sinh định hớng ... vấn đề, giáo viên cung cấp thông tin cho học sinh, tạo tình huống để học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề. Học sinh tựphát hiện, giải quyết vấn đề và tự đánh giá.3.4- Sử dụng bài tập hoá học...
- 15
- 2,403
- 25
CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC
... phát huy tính tích cực của học sinh. Kết quảđã đạt được như mong muốn. Qua thực dạy 2 năm môn sinh học lớp 6 kết quả so sánh đạt được như sau: Năm học Tổng số học sinh Lớp Kết quả khảo sát ... 100%30 6/3 26 86 ,7% 30 100% 30 100% E. KẾT LUẬN: Trên đây là những ý kiến của tôi về việc “Hướng dẫn học sinh học tậptích cực bằng phương pháp trực quan trong dạy học sinh học 6 ở trường ... cần,tốt nhất giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách quan sát,tiàm tòi,trước khi cho học sinh tự nghiên cứu. Dùng phương pháp vấn đáp kết hợp để hướng dẫn học sinh tự quansát,phân tích,so sánh...
- 6
- 1,494
- 19
CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC 2010-2011
... -Sinh Trờng THCS An Trờng C Chuyên đề :Sinh Học 6MộT Số BIệN PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG KIểM TRA ĐốI VớI MÔN SINH HọC 6 ở TRƯờNG THCS AN TRƯờNG C A. Lý do :Quy chế đánh giá , xếp loại học sinh ... năng bộ môn của học sinh nên hầu hết mới tập trung vào việc kiểm tra mức độ thuộcbài của học sinh . Đối với học sinh lớp 6 vừa lên bậc THCS vẫn quen với cách dạy và học ởtiểu học vì vậy mặc ... bộ môn Sinh học 6 hiện nay rất nhiều tiết học của giáo viên chathực sự coi trọng công việc kiểm tra miệng vì cho rằng đó đều là các kiến thức học sinh đÃbiết hoặc các kiến thức đó học sinh phải...
- 8
- 1,273
- 14
CHUYÊN ĐỀ: SINH HỌC PHÂN TỬ(BD HSG)
... Yên. GV: Nguyễn Minh Trị. SINH HỌC PHÂN TỬA. BẢN CHẤT HOÁ HỌC VÀ SỰ NHÂN ĐÔI CỦA VẬT CHẤT DI TRUYỀNI. BẰNG CHỨNG ADN LÀ VẬT CHẤT DI TRUYỀN - Năm 186 9 các nhà bác học phát hiện thấy axit đêoxiribonuclêic ... kín có khoảng 4.7 triệu bp dài khoảng 1300µm.V. CHỨC NĂNG SINH HỌC CỦA CÁC AXIT NUCLÊIC1. Chức năng sinh học của ADNỞ phần lớn các sinh vật (trừ một số virut) ADN có chức năng là vật chất mang ... trong sự biểu hiện của cácgen cấu trúc.Câu 18. So sánh sự phiên mã ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực.Đáp án:a. Giống nhau- sản phẩm đều là ARN sợi đơn- Phản ứng trùng hợp nhờ enzim...
- 8
- 4,808
- 133
chuyên đề hóa học 8
... bày nguyên tắc nhận biết bằng phơng pháp hoá học? Bài 28: 1. Có 3 lọ đựng 3 dung dịch axit sau: HCl; HNO3; H2SO4. HÃy trình bày phơng pháp hoá học để nhận biết lọ nào đựng axit gì?2. Trong ... chế 500g dung dịch CuSO4 8% . Bài 47:1. Cần thêm bao nhiêu gam NaCl vào 500g dung dịch NaCl 8% để có dung dịch NaCl 12%.2. Một aminoaxit chứa 46,6% Cacbon; 8, 74 % Hidro; 31,07% Oxi và 13,59% ... đ-ợc.Bài 189 :Chia hỗn hợp 2 rợu etylic và axit axetic thành 2 phần bằng nhau. Cho phần 1 tác dụng hết với Na thu đợc 5,6 lit H2 (đktc). Phần thứ 2 đem đun nóng với axit sunfuric thu đợc 8, 8 gam...
- 27
- 1,076
- 11
34 chuyên đề hóa học 8 - 9
... các thầy cô đã tham gia đóng gópMọi ý kiến xin gửi về Email: Lambanmai8 283 @yahoo.com.sgLambanmai8 283 @gmail.com34e.CHUYÊN ĐỀ 31:BIỆN LUẬN –TÌM CÔNG THỨCPhương pháp: tìm khối lượng dung dịch ... nH2O + nCO2(2M +60n)g 98ng (2M+96n)g 44ngkhối lượng dd axit 98 .1009 ,8 n= 1000ntheo đề bài ta có:(2 96 ).1001000 2 60 44M nn M n n++ + −= 14, 18 ⇒M =28n n=2 ,M=56 (Fe)Bài tập ... l-ợng thanh thứ hai tăng 28, 4 % . Xác định nguyên tố R.10CHUYÊN ĐỀ 29:TOÁN VỀ LƯỢNG CHẤT DƯBIỆN LUẬN CHẤT DƯ TRONG PƯHHVí dụ: Đun nóng 16 ,8 gam bột sắt và 6 ,8 gam S (không có kk) thu được...
- 34
- 1,306
- 36
Chuyên đề Hóa học 8
... hiện tượng hoá học; phản ứng hoá học a. Thế nào là hiện tượng vật lí ? b. Thế nào là hiện tượng hố học ?c. Thế nào là phản ứng hố học ?+ Cho biết diễn biến của phản ứng hố học ?+ Số ngun ... hố học Nhắc lại các bước lập phương trình hố học ?Vd: Lập phương trình hố học của phản ứng nhơm (Al) tác dụng với axit clohidric (HCl) tạo thành nhơm clorua (AlCl3) và khí hidro (H2) Học ... tử H2 = 2:6:2:3Trong phương trình hoá học gồm có những gì? PTHH gồm CTHH của các chất và hệ số Dặn dò:Về nhà học bài (học hết các bài chương II)- Học bảng 1,2 trang 42,43 SGK-Xem lại...
- 14
- 919
- 5
chuyen de hinh hoc 8
... đoạn đều bằng nhau. Diện tích xung quanh của chóp đều bằng tích của nửa chu vi đáy nhân với trung đoạn : .xqS p d=, p là nửa chu vi, d là trung đoạn của chóp đều. Thể tích của chóp đều ... bù với một góc của tứ giác.Đa giác đều là đa giác có tất cả các cạnh bằng nhau và tất cả các góc bằng nhau. Tam giác đều Hình vuông Ngũ giác đều Lục giác đều2. Hình thang : Định nghĩa : ... đáy, h chiều cao của lăng trụ đứng.HÌNH CHÓP ĐỀU Những mặt bên đều là những tam giác cân bằng nhau và có chung đỉnh. Mặt đáy là một đa giác đều. Đường thẳng qua đỉnh vuông góc với đáy...
- 13
- 1,521
- 80
Chuyên đề Hình học 8
... hay x5,12 = 5, 28 x x2 = 12,5 . 28, 5 x = 5, 28. 5,12 18, 9(cm)Bài 35 72 SBT: A ABC; AB = 12cm; AC = 15cm 10 8 GT BC = 18dm; AM = 10cm; AN = 8cm KL MN = ? M N B C GiảiXét ABC và ... duy logic của học sinh, rèn luyện tính sáng tạo, phát triển trí tuệ cho học sinh một cách hiệu quả.* Khó khăn:+ Thứ nhất: Phơng pháp Tam giác đồng dạng còn lạ lẫm với học sinh. Các em cha ... phục vụ cho hớng giải bài toán.Từ những nhận định trên, chuyên đề này giải quyết giúp cho giáo viên dạy lớp 8 và các em học sinh một số vấn đề cụ thể là : - Hệ thống lại các kiến thức thờng áp...
- 29
- 1,309
- 31
chuyen đề sinh hoc
... Ở THCS, sinh hoạt chuyên đề theo nhóm chuyên môn.Mỗi nhóm , trong 1 năm chỉ nên xây dựng 1 ->. 2 chuyên đề cho có chất lượng.( ví dụ chuyên đề bồi dưỡng HSG, cách dạy 1 bài học khó…)Tiến ... giảng, dự giờ…Nói chung sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn chưa có chiều sâu. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn phải gắn liền với chuyên môn, dưới hình thức sinh hoạt theo chuyên đề. •Ví dụ: Ở đậu Hà ... ra kết luận. 1. Bồi dưỡng HSG 9- Nguồn: SGK sinh học 9- Giới hạn: chủ yếu trong chương trình sinh học 9.Nâng cao phải dựa vào nội dung sinh học 9 •Về xăng dầu hiện nay ta còn phải nhập...
- 34
- 790
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008