chuyên đề hình học tổ hợp

... CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC Dạng 1: KHI NÀO THÌ · xOy = 1300 Bài 1: Cho góc , vẽ tia · = yOt · xOt a, Ot nằm hai ... trị n để hình có 100 tia Bài xy Bài 1: Trên đường thẳng lấy ba điểm A, B, C tùy ý a Hãy kể tên đoạn thẳng có hình vẽ AC = 3cm, BC = 5cm AB b Cho biết Tính độ dài đoạn HD: a Trong hình có ba ... cạnh cịn lại nằm hai nửa mp đối có bờ cạnh chung 900 - Hai góc phụ hai góc có tổng 180 - Hai góc bù hai góc có tổng - Hai góc kề bù hai góc vừa kề bù Chú ý: Hai góc kề bù hai cạnh ngồi hai

Ngày tải lên: 02/09/2020, 16:22

... MỘT SỐ DẠNG TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC CƠ SỞ Lời nói đầu Hình học tổ hợp dạng tốn khó chương trình bồi dưỡng HSG Tốn THCS Các phương pháp giải tốn Hình học tổ hợp thường dùng ... hợp chương trình tốn THCS.Dưới hình thức nêu số dạng tập phương pháp giải tốn Hình học tổ hợp Chuyên đề “ HÌNH HỌC TỔ HỢP” TRƯỜNG THCS LẬP THẠCH GV ĐÀO HUY TRƯỜNG MỤC LỤC Lời nói đầu …………………………………………………… ... nên hình chữ T lấp số lẻ ô đen, hình chữ I lấp ô đen.Do hình lấp kín số lẻ đen Mà bảng có ( số chẵn) đen Chuyên đề “ HÌNH HỌC TỔ HỢP” TRƯỜNG THCS LẬP THẠCH GV ĐÀO HUY TRƯỜNG Vậy xếp kín bảng hình

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:04

... 171 Tài liệu tham khảo Chuyên đề Đẳng Thức Tổ Hợp  Diễn đàn Toán học [...]... (Tổng theo cột)– n k=0 Diễn đàn Toán học k m = n+1 m+1 Chuyên đề Đẳng Thức Tổ Hợp 1.2 Các tính chất ... sau của chuyên đề được tốt hơn. Mọi trao đổi góp ý xin gửi về địa chỉ email : contact@diendantoanhoc.net. Trân trọng! Nhóm biên tập Chuyên đề Đẳng Thức Tổ Hợp. Diễn đàn Toán học  Chuyên đề Đẳng ... Chuyên đề Diễn đàn Toán học Chuyên đề ĐẲNG THỨC TỔ HỢP Vol.1 Chế bản Hoàng Xuân Thanh [hxthanh] Trần Quốc Nhật Hân [perfectstrong]

Ngày tải lên: 29/07/2014, 21:19

... tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề đại số tổ hợp nào? a) Không phát triển c) Phát triển b) Tương đối phát triển d) Rất phát triển Khi dạy học chủ đề đại số tổ hợp, Thầy (Cô) ... em học sinh Với lý trên, đề tài nghiên cứu được lựa chọn là: “Phát triển tư sáng tạo cho học sinh giỏi THPT dạy học chuyên đề Đại số Tổ hợp" Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống bài toán ... tử tập hợp chủ đề đại số tổ hợp em thường có tâm trạng đây: a) Sợ c) Bình thường b) Cảm thấy khó khăn d) Thích Các thầy cô rèn luyện toán đếm số phần tử tập hợp chủ đề đại số tổ hợp cho

Ngày tải lên: 10/04/2016, 14:46

... cho nghiên cứu Hình Các bước xác định dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp đặc hiệu 14 Tổng hợp tạo dòng cADN: Khi muốn biểu gen quan tâm (tổng hợp protein cần thiết) vi khuẩn, ta tổng hợp gen dựa ... phân tử ADN tái tổ hợp in vitro; (3) đưa phân tử ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, thường E coli nấm men; (4) phát phân lập dòng ADN tái tổ hợp đặc hiệu Để tạo phân tử ADN tái tổ hợp, tiến hành cắt ... khó khăn Bởi kết thúc bước (3) sản phẩm thu plasmid tái tổ hợp sản phâm nhiều plasmid không tái tổ hợp 11 Hình Qui trình biến nạp ADN tái tổ hợp với vector plasmid, enzym giới hạn EcoRI, enzym nối

Ngày tải lên: 29/04/2017, 19:24

... thuật tốn hình × với ngơi hình thành Nếu ban đầu khơng có hình × với ngơi sau bước thực hiện sẽ có hai hình × với đầy đủ ngơi hình thành Do đó sau mn-k bước thực hiện sẽ có mn-k+1 hình × ... ngơi hình thành hoặc có hình × với ngơi có ban đầu mn-k hình × có đủ hình thành Mặt khác, tồn tại đúng (m-1)(n-1) hình × bảng, đó ( m − 1) ( n − 1) ≥ mn − k + Từ đó k ≥ m + n Hình ... = 21 cặp cột Suy tồn tại 21.2 = 42 tổ hợp màu cặp cột Với tổ hợp i = 1;24 , giả sử tồn tại ji cặp tở hợp, tồn tại ji – hình chữ nhật cho tở hợp Vì tởng ji 63 nên tồn tại 42 å ( ji

Ngày tải lên: 18/01/2018, 13:18

... hợp màu cặp cột Với tổ hợp i = 1;24 , giả sử tồn tại ji cặp tổ hợp, tồn tại ji – hình chữ nhật cho tở hợp Vì tởng ji 63 nên tồn tại 42 �( ji - 1) �63 - 42 = 21 i=1 Vậy tồn tại 21 hình ... thuật tốn hình �2 với ngơi hình thành Nếu ban đầu khơng có hình �2 với ngơi sau bước thực hiện sẽ có hai hình �2 với đầy đủ ngơi hình thành Do đó sau mn-k bước thực hiện sẽ có mn-k+1 hình ... ngơi hình thành hoặc có hình �2 với ngơi có ban đầu mn-k hình �2 có đủ hình thành Mặt khác, tồn tại đúng (m-1)(n-1) hình �2 bảng, đó  m  1  n  1 �mn  k  Từ đó k �m  n Hình

Ngày tải lên: 31/01/2018, 15:52

... Diện tích hình quạt tròn có bán kính R, sđ cung n S= π R n l.R = 360 Hình trụ- hình nón- hình cầu S tồn phần V thể tích Hình trụ S xung quanh S xq = 2π Rl Stp = S xq + 2.S đáy V = π R 2h Hình nón ... chéo tia phân giác góc ¨ Hình vng: Hình chữ nhật có hai cạnh kề Hình chữ nhật có hai đường chéo vng góc Hình chữ nhật có đường chéo tia phân giác Hình thoi có góc vng Hình thoi có hai đường chéo ... vng Hình bình hành có góc vng Hình bình hành có hai đường chéo Hình thang cân có gúc vuụng ă Hỡnh thoi: T giỏc cú cạnh Hình bình hành có hai cạnh kề H bình hành có hai đường chéo vng góc với Hình

Ngày tải lên: 07/01/2019, 23:20

... phẩm Group FB: STRONG TEAM TOÁN VD VDC CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ CHUN ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Câu [1H3-2.3-2] Cho hình chóp S ABC có SA , SB , SC đơi vng góc ... cho GV-SV toán! Trang Sản phẩm Group FB: STRONG TEAM TỐN VD VDC CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ LỜI GIẢI CHI TIẾT CHUN ĐỀ HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 BẢNG ĐÁP ÁN 1.B 11.D ... Câu 30 B sin   15 CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ C sin   30 D sin   15 [1H3-3.3-3] Cho hình lăng trụ ABC  A BC  có đáy tam giác cạnh 2a , cạnh bên AA  a Hình chiếu vng góc A mặt

Ngày tải lên: 30/03/2020, 18:20

... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ Ở LỚP 29 2.1 Chuyên đề số nguyên tố, hợp số chương trình tốn trung học sở 29 2.1.1 ... tư sáng tạo cho học sinh giải toán chuyên đề số nguyên tố, hợp số 32 2.3 Một số biện pháp rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 33 ... bồi dưỡng thao tác tư dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 34 v 2.3.2 Chú trọng bồi dưỡng đặc trưng tư sáng tạo cho học sinh dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 44 2.3.3 Chú

Ngày tải lên: 08/07/2020, 14:29

... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ Ở LỚP 29 2.1 Chuyên đề số nguyên tố, hợp số chương trình tốn trung học sở 29 2.1.1 ... tư sáng tạo cho học sinh giải toán chuyên đề số nguyên tố, hợp số 32 2.3 Một số biện pháp rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 33 ... bồi dưỡng thao tác tư dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 34 v 2.3.2 Chú trọng bồi dưỡng đặc trưng tư sáng tạo cho học sinh dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 44 2.3.3 Chú

Ngày tải lên: 27/08/2020, 21:25

... tích phần hình trịn (B; BM) nằm ngồi đường trịn (O; R) theo R: Gọi S diện tích phần hình trịn nằm (B; BM) nằm bên ngồi hình trịn (O; R) S1 diện tích hình trịn tâm (B; BM) S2 diện tích hình quạt ... .:: CHUYÊN ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10 :: www.VNMATH.com (O) (O; R) ABC SABC (ABC) a, b, c ha, hb, hc ma, mb, mc la, lb, lc R, r ra, rb, rc đpcm 2p CÁC KÍ HIỆU DÙNG TRONG CHUYÊN ĐỀ : Đường trịn ... 52: Cho hình vng ABCD Lấy B làm tâm, bán kính AB, vẽ 1/4 đường trịn phía hình vng Lấy AB làm đường kính, vẽ 1/2 đường trịn phía hình vng Gọi P điểm tuỳ ý cung AC (không trùng với A C) H K hình chiếu

Ngày tải lên: 18/09/2020, 22:35

... CHUYÊN ĐỀ - HÌNH HỌC Bài ( Đề thi thử 10 – THCS Kim Chung 2014 – 2015) Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp (O; R), ... điểm BC Chứng minh MD = ME = MF Tính bán kính đáy hình trụ có chiều cao hai lần đường kính đáy Diện tích xung quanh hình trụ 288π cm2 Bài ( Đề thi thử 10 – THCS Nguyễn Công Trứ 2018 – 2019) Cho ... giác AMBN hình chữ nhật Chứng minh tổng S = AM.AQ − AN.AP không đổi Chứng minh điểm M, N, P, Q thuộc đường tròn 4 Xác định vị trí đường kính MN để diện tích tứ giác MNPQ nhỏ Bài 17 (Đề thi thử

Ngày tải lên: 20/09/2020, 01:48

... CHUYÊN ĐỀ 4 ­ HÌNH HỌC Bài 1 (? ?Đề? ?thi thử 10 – THCS Kim Chung 2014 – 2015)  Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp (O; R), hai đường cao BD và CE cắt nhau tại H  ... đo cung nhỏ AD (làm trịn đến độ) d) Gọi K là? ?hình? ?chiếu của D trên đường kính AE của đường trịn tâm B. Nối  CE cắt DK tại L. Chứng minh LD = LK.  Bài 3  (Đề? ?thi thử 10 – Vĩnh Bảo – Hải Phịng 2018­2019)  ... OA cắt DE và DB tại I và K. Chứng minh rằng   DE cắt BC tại F, P là trung điểm của BC. Chứng minh rằng:  Bài 2  (Đề? ?thi thử 10 – Vĩnh Bảo – Hải Phịng 2017 – 2018)   Cho tam giác ABC vng tại A có AB = 3cm, AC = 4cm. Vẽ đường cao AH

Ngày tải lên: 27/09/2020, 17:14

... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ Ở LỚP 29 2.1 Chuyên đề số nguyên tố, hợp số chương trình tốn trung học sở 29 2.1.1 ... tư sáng tạo cho học sinh giải toán chuyên đề số nguyên tố, hợp số 32 2.3 Một số biện pháp rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 33 ... bồi dưỡng thao tác tư dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 34 v 2.3.2 Chú trọng bồi dưỡng đặc trưng tư sáng tạo cho học sinh dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 44 2.3.3 Chú trọng

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:02

... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ Ở LỚP 29 2.1 Chuyên đề số nguyên tố, hợp số chương trình tốn trung học sở 29 2.1.1 ... tư sáng tạo cho học sinh giải toán chuyên đề số nguyên tố, hợp số 32 2.3 Một số biện pháp rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 33 ... bồi dưỡng thao tác tư dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 34 v 2.3.2 Chú trọng bồi dưỡng đặc trưng tư sáng tạo cho học sinh dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 44 2.3.3 Chú

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:18

... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ Ở LỚP 29 2.1 Chuyên đề số nguyên tố, hợp số chương trình tốn trung học sở 29 2.1.1 ... tư sáng tạo cho học sinh giải toán chuyên đề số nguyên tố, hợp số 32 2.3 Một số biện pháp rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 33 ... bồi dưỡng thao tác tư dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 34 v 2.3.2 Chú trọng bồi dưỡng đặc trưng tư sáng tạo cho học sinh dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số 44 2.3.3 Chú

Ngày tải lên: 16/03/2021, 23:21

... phẩm Group FB: STRONG TEAM TOÁN VD VDC CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ CHUN ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Câu [1H3-2.3-2] Cho hình chóp S ABC có SA , SB , SC đơi vng góc ... cho GV-SV toán! Trang Sản phẩm Group FB: STRONG TEAM TỐN VD VDC CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ LỜI GIẢI CHI TIẾT CHUN ĐỀ HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 BẢNG ĐÁP ÁN 1.B 11.D ... Câu 30 B sin   15 CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ C sin   30 D sin   15 [1H3-3.3-3] Cho hình lăng trụ ABC  A BC  có đáy tam giác cạnh 2a , cạnh bên AA  a Hình chiếu vng góc A mặt

Ngày tải lên: 02/05/2021, 15:04

... phẩm Group FB: STRONG TEAM TOÁN VD VDC CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ CHUN ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Câu [1H3-2.3-2] Cho hình chóp S ABC có SA , SB , SC đơi vng góc ... cho GV-SV toán! Trang Sản phẩm Group FB: STRONG TEAM TỐN VD VDC CHUN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ LỜI GIẢI CHI TIẾT CHUN ĐỀ HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 BẢNG ĐÁP ÁN 1.B 11.D ... VDC A sin   Câu 38 B sin   CHUYÊN ĐỀ:HÌNH HỌC KHƠNG GIAN-TỔ C sin   D sin   [2H1-3.2-2] Cho lăng trụ tam giác ABC ABC  Tam giác ABC  có diện tích hợp với mặt phẳng đáy góc có số

Ngày tải lên: 02/05/2021, 15:04

... hàng đề thi gồm 100 câu hỏi .Mỗi đề thi có 5 câu .Một học sinh học thuộc 80 câu Tính xác suất để học sinh đó rút ngẫu nhiên được một đề thi có 4 câu học thuộc Giải Chọn 5 câu làm một đề 5 100 CΩ ... cố “ Tổng số chấm xuất hiện không nhỏ hơn 16” b) Tính xác xuất để tổng số chấm nhỏ hơn 16 Giải a)A là biến cố “Tổng số chấm xuất hiện không nhỏ hơn 16” Tổng số chấm nhỏ hơn 16 có nghĩa tổng ... .Tính xác suất của biến cố “Tổng số chấm trên hai mặt ít nhất bằng 6” Giải . 6.6 36 Ω = = A là biến cố tổng số chấm trên hai mặt ít nhất bằng 6 Chuên đề ôn Thi Đại Học – Sưu tầm 15 Phan Hữu...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 06:10