chuyên đề 3 tâm lý học giao tiếp

... vấn đề nguyên nhân gây thất bại giao tiếp giáo viên học viên học viên với Ai biết lời nói phần giao tiếp, giáo viên thường quên đánh giá không mức tầm quan trọng giao tiếp phi ngôn ngữ họ học ... Thúc đẩy tương tác : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh - Cách thức dạy học Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học không bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu ... học sinh tiếp tục thực TÍCH CỰC HÓA TẤT CẢ HỌC SINH - Mục tiêu Tăng cường tham gia học sinh trình học tập Tạo công lớp học - Tác dụng học sinh: Phát triển học sinh cảm tưởng tích cực học sinh...

Ngày tải lên: 21/06/2015, 19:54

... thiện? Tôi muốn hỏi theo Einstein vấn đề gì? Sau sử dụng định luật Newton không? Một vài người cho định luật Newton không nên áp dụng vài trường hợp cụ thể Vậy vấn đề gì?) 4) Khi đặt câu hỏi lớp, giáo ... giáo viên muốn nhận tham gia trả lời câu hỏi cách nhiệt tình học sinh · Hướng dẫn: Trong nhiều trường hợp giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe nhầm, nghe không rõ hay hiểu nhầm ý câu hỏi việc ... nên kết hợp đồng thời việc đọc câu hỏi với việc viết lên bảng để tất học sinh nhìn thấy câu hỏi đó, giáo viên phát câu hỏi cho học sinh Đặt câu hỏi phần quan trọng giảng Chúng hy vọng với viết bạn...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 17:10

... thông tin sai Nguyên tắc áp dụng giao tiếp nói chung: Nếu bạn đặt câu hỏi không xác bạn nhận câu trả lời sai, hay không bạn mong đợi Đặt câu hỏi tâm điểm để có giao tiếp hiệu Bằng việc sử dụng câu ... biết thêm lựa chọn thứ hai…”  Tạo quan tâm hay tăng thêm tự tin cho người bạn nói chuyện  “Bạn nhờ đến chuyên viên máy tính Helpdesk? Họ có giải vấn đề bạn? Thái độ họ sao?” Câu hỏi thăm dò ... hỏi đóng đặt sai chỗ giết chết nói chuyện dẫn đến không khí im lặng đáng sợ Vì vậy, tốt tránh giao tiếp Kỹ thuật đặt câu hỏi hình phễu Kỹ thuật thường bắt đầu câu hỏi chung chung, mở rộng điểm...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 19:20

... Tìm hiểu thêm thông tin chi tiết: “Chúng ta cần làm để việc thành công?”  Tìm hiểu quan điểm vấn đề người khác: “Bạn nghĩ thay đổi này?” Câu hỏi đóng phù hợp với:  Kiểm tra mức độ thấu hiểu bạn ... không?  Nên đặt câu hỏi cho dễ dàng trả lời “có” (cảm giác tự nhiên người dễ dàng chấp nhận vấn đề họ nói “có” “không” )  Cho người nghe chọn cái, mà bạn hài lòng, có lựa chọn không làm Lựa chọn ... đẹp hay sao? Bạn không thích cách mà tô màu dòng chữ ảnh sao? Anh ta dùng khoảng trống thật hợp lý không? Chẳng lẽ ngài không muốn biểu tượng đẹp làm logo cho sản phẩm công ty mình?” Câu hỏi tu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 03:20

... 10.5 Năm học 2011- 2012 Lớp Sĩ số 11B1 11B3 11B7 47 48 40 Kết Khá, giỏi SL % 44 93. 6 30 62.5 15 37 .5 Học kỳ I Năm học 2012- 20 13 Lớp Sĩ số 12B1 12B3 12B7 47 48 38 Kết Khá, giỏi SL % 47 100 43 89.6 ... PHẠM KẾT LUẬN 3. 1 Thực nghiệm sư phạm: Đề tài triển khai năm học: 18 Năm học 2010 - 2011 lớp 10B1, 10B3, 10B5 Năm học 2011 - 2012 lớp 11B1, 11B3, 11B7 Năm học 2012 - 20 13 lớp 12B1, 12B3, 12B7 Địa ... cân nhắc vấn đề sau: - Đâu mối quan tâm hàng đầu người học? - Học sinh nên học hiệu quả? - Điều tạo nên động thúc đẩy học sinh học tích cực? Trong đề tài nghiên cứu khoa học năm học 2011- 2012...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 10:28

... coa tổng số nợ vượt GDP 31 BẢNG ĐIỂM MÔN ĐỊA LÝ NĂM HỌC 2012-20 13 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 LỚP THỰC NGHIỆM ... Điểm KT sau TĐ 8 9 8 8 8 8 8 9 8 8 9 9 9 8,07 32 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 LỚP ĐỐI CHỨNG Họ tên Điểm kt trước ... câu trả lời học sinh để khuyến khích học sinh tiếp tục thực 3. 4 .3 TÍCH CỰC HÓA TẤT CẢ HỌC SINH - Mục tiêu : * Tăng cường tham gia học sinh trình học tập * Tạo công lớp học - Tác dụng học sinh :...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 13:59

... Vấn đề Thông tin đầu vào sai ->thông tin đầu sai g g Trong giao tiếp vậy: Hỏi sai -> trả lời sai / không mong đợi Một số dạng câu ... CSDL phận nói có bán hàng không sử dụng được?" chứng hay không 13 Cách sử dụng câu hỏi thăm dò ụ g câu Tại giúp tiếp cận gốc rễ vấn đề • • • • • Tại khách hàng chúng ta, Hinson Corp, không vui? ... Helpdesk chưa?“ “Họ có giải vấn đề bạn không?“ “Thái độ người nhận gọi bạn g g nào?" 12 Câu hỏi thăm dò Cách khác để lấy thêm chi tiết • Yêu cầu cho ví dụ • Giúp hiểu rõ vấn đề Cần thêm thông tin • “Khi...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 08:33

... Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Một số vấn đề chung Câu hỏi câu hỏi có vấn đề (tình học tập) dạy học Câu hỏi dạy đọc – hiểu văn văn học vai trò câu hỏi dạy đọc – hiểu văn văn học Vận dụng ... coi trọng việc xây dựng câu hỏi có vấn đề ( tình học tập ) lưu tâm xây dựng tình học tập trung tâm nhờ không khí học sôi nổi, phát huy vai trò chủ thể học sinh Các em trải nghiệm cảm giác băn ... phẩm) Tình học tập trung tâm điểm tựa để giáo viên phát triển thêm tình huống, câu hỏi hướng dẫn học sinh tiếp cận văn hướng, có trọng tâm Với “Đây thôn Vĩ Dạ”, tình học tập trung tâm xác định...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:01

... hợp lý Hệ thống câu hỏi khoa học giúp học sinh tự phát mối liên hệ vấn đề (tình huống) có vấn đề tập kiến thức tích luỹ đợc, từ học sinh biết lựa chọn sử dụng kiến thức để giải tập Giúp học sinh ... B- Nội dung I Cơ sở lý luận Câu hỏi đợc thiết kế sử dụng nh tích cực hoá ngời học Với mục đích: Hớng dẫn học sinh tự phát vấn đề học tổ chức cho học sinh huy động hiểu biết thân ... học tập cho học sinh dạy toán tiểu học nói chung dạy Toán nói riêng Với tất cố gắng nỗ lực thân việc rèn cho học sinh học toán, thấy đạt thành công định Trong lớp nhiều em tích cực hứng thú học...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 18:14

... cân nhắc vấn đề sau: - Đâu mối quan tâm hàng đầu người học? - Học sinh nên học hiệu quả? - Điều tạo nên động thúc đẩy học sinh học tích cực? Trong đề tài nghiên cứu khoa học năm học 2011- 2012 ... PHẠM KẾT LUẬN 3. 1 Thực nghiệm sư phạm: Đề tài triển khai năm học: Năm học 2010 - 2011 lớp 10B1, 10B3, 10B5 Năm học 2011 - 2012 lớp 11B1, 11B3, 11B7 Năm học 2012 - 20 13 lớp 12B1, 12B3, 12B7 Địa ... Học sinh THPT ngày có cách học khác hay phong cách học khác Nếu dạy học không quan tâm đến đặc điểm người học, việc dạy có tính chất thông báo đồng loạt chiều hạn chế khả tiếp thu học sinh, học...

Ngày tải lên: 07/05/2015, 21:16

... đóng hiệu bạn muốn: • Kiểm tra khả hiểu vấn đề bạn người khác: “Vậy đạt trình độ này, có tăng lương không?” • Kết thúc thảo luận định: “Bây nắm vấn đề, người đồng ý định đắn phải không?” • Biểu ... người nói chuyện với bạn: “Anh có sử dụng dịch vụ IT Helpdesk chưa?”, “Họ có xử lý lỗi không?”, “Thái độ nhân viên tiếp chuyện anh nào?” Câu hỏi thăm dò Sử dụng câu hỏi thăm dò cách tìm kiếm thông ... dựng trì trò chuyện cởi mở Quản lý đào tạo: Trong trường hợp nên sử dụng câu hỏi tu từ câu hỏi có định hướng để giúp người suy nghĩ đồng ý với hành động khóa học bạn gợi ý: “Sẽ tuyệt đạt thêm...

Ngày tải lên: 08/07/2016, 16:34

Ngày tải lên: 11/07/2016, 12:02

... ta có, người ta quen biết, mà là Bạn đặc biệt, đừng quên điều Hãy truyền thông điệp đến bạn quan tâm, người gởi thông điệp đến cho bạn Bạn lực thông điệp đến với trái tim đau khổ, niềm hy vọng...

Ngày tải lên: 11/07/2016, 14:34

Ngày tải lên: 11/08/2012, 22:12

... hướng trực tiếp 23 Theo cách trả lời Câu hỏi trực tiếp  Tìm hiểu cảm xúc Câu hỏi gián tiếp  Tìm hiểu cách hiểu/ tiếp cận vấn đề  Tìm hiểu vấn đề  Câu hỏi đóng  Tìm hiểu cách giải vấn đề  Câu ... định mục đích trước hỏi? 30 Thắng Thua 31 32 Ta chuẩn bị cách đặt câu hỏi? 33 Nội dung  Mục đích, vai trò, phân loại  Những sai lầm đặt câu hỏi  Kỹ đặt câu hỏi hiệu 34 Cách đặt câu hỏi hiệu ... Câu hỏi đóng/mở  Theo cách trả lời  Câu hỏi trực tiếp/ gián tiếp  Theo định hướng  Câu hỏi định hướng  Câu hỏi chiến lược 18 Câu hỏi đóng  Học viên nắm nội dung?  Câu trả lời cụ thể:  Hai...

Ngày tải lên: 12/10/2012, 09:54

... H, Td = 35 µ m, Smax = 73 m Tính sai lệch giới hạn lỗ trục: a ES = 73 m, EI = 0, es = 0, ei = 35 µm b ES = 0, EI = 38 µm, es = 0, ei = 35 µm c ES = 0, EI = 38 µm, es = 35 µm, ei = d ES = 38 µm, EI ... di trượt hộp tốc độ lên trục mối ghép then hoa chọn: a D−6x32x38H7/f6x6F8/f7 b D−6x32x38H7/n6x6F8/js7 c d−6x32H7/n6x38x6F8/js7 d d−6x32x38H7/g6x6F8/f7 67 Cho mối ghép then hoa có D =φ 54mm, d =φ ... d2 −0, 03 = φ 25− 0,0 13 mm, d3 = φ 80 mm Hãy xếp − 0,07 kích thước chi tiết theo thứ tự mức độ xác tăng dần a F F E c d3, d2, E H G d1, d2,8d3 E H G F F d1 E ; b ; d2, ;d3, d1 ; ; ; d.; d3, d1,;...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 10:42

... thiện? Tôi muốn hỏi theo Einstein vấn đề gì? Sau sử dụng định luật Newton không? Một vài người cho định luật Newton không nên áp dụng vài trường hợp cụ thể Vậy vấn đề gì?) Khi đặt câu hỏi lớp, giáo ... giáo viên muốn nhận tham gia trả lời câu hỏi cách nhiệt tình học sinh · Hướng dẫn: Trong nhiều trường hợp giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe nhầm, nghe không rõ hay hiểu nhầm ý câu hỏi việc ... nên kết hợp đồng thời việc đọc câu hỏi với việc viết lên bảng để tất học sinh nhìn thấy câu hỏi đó, giáo viên phát câu hỏi cho học sinh Đặt câu hỏi phần quan trọng giảng Chúng hy vọng với viết bạn...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:50

... thức học, phát triển mối liên hệ trình tư Tác dụng HS : - Giúp HS hiểu sâu học thông qua việc liên hệ với kiến thức khác Cách thức dạy học : Yêu cầu HS liên hệ câu trả lời với kiến thức học môn học ... trình học tập - Tạo công lớp học Tác dụng HS : - Phát triển HS cảm tưởng tích cực HS cảm thấy “những việc làm dành cho mình” - Kích thích HS tham gia tích cực vào hoạt động học tập Cách thức dạy học ... hệ, kết nối kiện, số liệu, đặc điểm tiếp nhận thông tin Tác dụng HS : - Giúp HS có khả nêu yếu tố học - Biết cách so sánh yếu tố, kiện học Cách thức dạy học : - Khi hình thành câu hỏi GV sử...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

... mục đích tiến tới buổi hẹn gặp Hãy dùng câu hỏi đóng cụ thể 3 chiều thứ Ba có thuận tiện cho ông không?” Và tiếp tục nêu ngày, bạn có buổi hẹn Nếu bạn đưa câu hỏi hiệu quả, lắng nghe ... hỏi “có hay không” hay khám phá việc mà bạn muốn dùng gặp khách hàng tiềm nói điện thoại hay trực tiếp Hãy làm cho danh sách đầy đủ tốt Hãy nhớ bạn cần thông tin từ khách hàng tiềm để xác định xem...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 11:15