0

chuẩn mực đạo đức và pháp luật

Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, các chuẩn mực đạo đức và các biện pháp xây dựng nền đạo đức mới?

Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, các chuẩn mực đạo đức các biện pháp xây dựng nền đạo đức mới?

Cao đẳng - Đại học

... tư bản chủ nghĩa là phải xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của chủ nghĩa xã hội, trong đó có công nghiệp nông nghiệp hiện đại, văn hoá khoa học tiên tiến. Muốn thực hiện thành công nhiệm ... lực, đồng thời tranh thủ nguồn ngoại lực chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu quả bền vững.Trong bối cảnh khu vực hoá toàn cầu hoá kinh tế, Đảng ta chỉ rõ ... phát triển văn hoá, từng bước cải thiện đời sống vật chất tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ công bằng xã hội, bảo vệ cải thiện môi trường. ...
  • 2
  • 8,909
  • 48
Câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật

Câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật

Tư liệu khác

... Nếu em một bạn khác cùng thích một bạn gái trong lớp thì em sẽ làm thế nào?Cô Hạnh cho biết, sau bài học về “yêu thương” sẽ có bài học về “khoan dung”, hướng các em biết vị tha hòa giải ... đi thì mới nhận lại; Hãy thể hiện tình yêu thương với người mình yêu quý một cách thường xuyên bằng những hành động cụ thể…. Bài học này được cô Thủy tự soạn thảo, chủ yếu dựa trên các cuốn ... mầm” trong phân môn Khoa học để nói về lòng yêu thương, càng chăm sóc thì hạt mầm càng nảy nở lớn nhanh. Cô tổng kết lại bài học về lòng yêu thương: Tình yêu có thể rất trừu tượng hoặc rất...
  • 2
  • 8,278
  • 47
tình huông đạo đức va pháp luật

tình huông đạo đức va pháp luật

Sinh học

... cần, bỏ qua cho xong được. Đó còn là vấn đề về đạo đức, lễ nghĩa. Bạn là giáo viên, 3 Bài dự thi câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật Họ tên giáo viên: Trần Thị Thanh HơngĐơn vị: Trờng ... làm “xấu mặt” gia đình. Vào địa vị của người giáo viên chủ nhiệm này, bạn xử lý sao đây? 1. Bạn im lặng không nói gì vì đó là chuyện của gia đình giáo dục con cái. Và đó cũng là một bài học ... dục hay yêu cầu gia đình cùng phối hợp với nhà trường để giáo dục em. Việc phải dẫn học sinh phạm lỗi về tận nhà để trình bày với gia đình là “vạn bất đắc dĩ”, vì giáo viên sẽ phải chuẩn...
  • 4
  • 2,931
  • 24
Giáo viên tham gia cuộc thi

Giáo viên tham gia cuộc thi " Viết truyện tình huống Đạo đức Pháp luật"

Ngữ văn

... Hùng nhảy vào túmlấy cổ áo ong Hạnh:- Mày không có từ nào hay hơn à? Trong lúc hơi men rợu vẫn còn bốc khói, cơn nóng con ngời rợu ấy đà túm lấy cổ áo đốiphơng văng đập mạnh vào ngời ... làm công việc bán thời gian đểtự túc còn dành dụm tiền nuôi em ăn học. Rồi thời gian cứ thế trôi đi, chị Lan cũng đà tốt nghiệp đại học bắt đầu vào nghề. Giờđây nhìn lại quÃng đờng mình ... điểm 10 mà chỉ lo nghĩ ai đà đánh rơi chiếc ví họ chắc đang đi tìm và họ rất lo không biết nó ở đâu. Đến đồn công an, em đà trình bày lí do kể lại sự việc mình gặp chiếc ví cho chú công...
  • 5
  • 2,387
  • 23
Thể lệ cuộc thi viết câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật

Thể lệ cuộc thi viết câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật

Tư liệu khác

... các chủ đề về đạo đức pháp luật trong chương trình sách giáo khoa hiện hành môn Đạo đức ở Tiểu học, môn Giáo dục công dân ở THCS, THPT các vấn đề về đạo đức pháp luật trong đời ... chuyện về tình huống đạo đức, tình huống pháp luật thể hiện trong các mối quan hệ với bản thân, gia đình, nhà trường xã hội trong việc thực hiện các chuẩn mực đạo đức pháp luật của người công ... HUỐNG ĐẠO ĐỨC PHÁP LUẬT I. Mục đích- Tạo sự chuyển biến tích cực trong nhận thức hành động của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục đối với công tác giáo dục đạo đức giáo dục pháp...
  • 5
  • 1,856
  • 1
cau chuyen ve dao duc va phap luat

cau chuyen ve dao duc va phap luat

Toán học

... một đoạn thẳng vào từng hình.2. HĐ2: HS tự chữa bài.- GV phát bài – HS tự xem lại những bài mình đã làm sai.- Chữa bài vào vở ô li.IV. Tổng kết giờ học - Dặn dò HS. Đạo đức Chia sẻ vui ... đã chuẩn bị nêu tác dụng của bì thư, HS trao đổi cách trình bày mặt trước bì thư.- HS ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư. GV quan sát giúp đỡ thêm.- Bốn năm HS đọc kết quả, GV cả ... hiểu bài- HS đọc nhẩm phần đầu bức thư,? Đức viết thư cho ai? Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?- HS đọc phần chính bức thư ? Đức hỏi thăm bà điều gì? Đức kể với bà những gì?- HS đọc thầm đoạn...
  • 25
  • 2,367
  • 0
Gián án câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật

Gián án câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật

Tiểu học

... lớp 4A- trường Tiểu học HùngSơn, lớp học lúc đó có vài em do hoàn cảnh nên đi học muộn hơn các bạn khác một vàituổi. Mấy em đó rất nghịch ngợm rất lười học nên rất hay bị cô giáo để mắt đến.Hình ... Nguyễn Thị Hải em Trần Hùng Huy, tôi không hỏi không rằng, bước vô lớp và nghiêm mặt nói:- Trừ lại bạn trực nhật, còn tất cả phải ra tập thể dục.Nói xong, tôi quay đi. Được vài bước, tôi ... tôi có tiếng của em Trần Đức Huy:- Đồ chó, đau chân mà cũng không cho ở trong lớp.Tôi quay ngoắt lại thấy Huy đi khập khiễng. Thú thật là lúc đó tôi rất nóng mặt và rất muốn gọi Huy quay...
  • 2
  • 1,233
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa quản lí xã hội ở Việt Nam trên cơ sở "đạo đức" "pháp luật" theo tư tưởng Hồ Chí Minh " pdf

Báo cáo khoa học

... đó pháp luật phải kết hợp với đạo đức, luật pháp phải dựa vào đạo đức , có đạo đức thì mới củng cố được pháp luật nhưng luật pháp phải bảo vệ đạo đức . Nghĩa là, “ở Hồ Chí Minh, đạo đức ... quy luật ấy, tức là cũng phải sử dụng quy luật kết hợp pháp luật đạo đức trong xây dựng nhà nước pháp quyền quản lí xã hội. Pháp luật phải dựa trên nền đạo đức, đạo đức là gốc của pháp ... dựa vào một yếu tố thuần tuý - hoặc đạo đức, hoặc pháp luật, mà chính là ở mối quan hệ mật thiết biện chứng giữa đạo đức pháp luật, đạo đức là cơ sở để xây dựng, thực hiện pháp luật. ...
  • 7
  • 933
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25