... thương, càng chăm sóc thì hạt mầm càng nảy nở và lớn nhanh. Cô tổng kết lại bài học về lòng yêu thương: Tình yêu có thể rất trừu tượng hoặc rất cụ thể; Tình yêu xuất phát từ bản thân chúng ta; ... sách “hạt giống tâm hồn”. Cũng bài học này nhưng HS lớp 5, cô Hạnh dạy lại xẩy ra một tìnhhuống khác: Nếu em và một bạn khác cùng thích một bạn gái trong lớp thì em sẽ làm thế nào?Cô Hạnh cho ... từ bản thân chúng ta; Phải cho đi thì mới nhận lại; Hãy thể hiện tình yêu thương với người mình yêu quý một cách thường xuyên và bằng những hành động cụ thể…. Bài học này được cô Thủy tự soạn...
... là vấn đề về đạo đức, lễ nghĩa. Bạn là giáo viên, 3Bài dự thi câu chuyện tìnhhuốngđạođứcvàpháp luật Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thanh HơngĐơn vị: Trờng THCS Tây Sơn Tình huống thứ nhất:Cú ... tức giận nhưng tuyệt đối không nên bỏ về vào lúc này vì nhiệm vụ của bạn chưa được hoàn thành.Đứng trước tìnhhuống khó xử này bạn nên thật bình tĩnhvà khéo léo. Hãy cố gắng kiềm chế sự tự ... em học sinh đó tiến bộ. Sự điềm tĩnh, khéo léo vàtình thương yêu, trách nhiệm với học trò là điều kiện quan trọng để bạn xử lý thành công tìnhhuống này.___________________________2...
... Hùng nhảy vào túmlấy cổ áo ong Hạnh:- Mày không có từ nào hay hơn à? Trong lúc hơi men rợu vẫn còn bốc khói, cơn nóng và con ngời rợu ấy đà túm lấy cổ áo đốiphơng văng và đập mạnh vào ngời ... Trởng xóm khen ngợi trớc sự nhiệt tình của mọi ngời. Tình cờ, trong tiệc cới của ngời quen khác xÃ, trởng xóm và ông Hùng đà gặp nhau, nóichuyện với nhau rất cởi mở và uống với nhau li rợu thay ... điểm 10 mà chỉ lo nghĩ ai đà đánh rơi chiếc ví và họ chắc đang đi tìm và họ rất lo không biết nó ở đâu. Đến đồn công an, em đà trình bày lí do và kể lại sự việc mình gặp chiếc ví cho chú công...
... các chủ đề về đạođứcvàphápluật trong chương trình và sách giáo khoa hiện hành môn Đạođức ở Tiểu học, môn Giáo dục công dân ở THCS, THPT và các vấn đề về đạođứcvàphápluật trong đời ... chuyện về tình huống đạo đức, tìnhhuốngphápluật thể hiện trong các mối quan hệ với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội trong việc thực hiện các chuẩn mực đạođứcvàphápluật của người ... phú thêm những câu chuyện tìnhhuốngđạođứcvàtìnhhuốngpháp luật giúp cho giáo viên và học sinh có thêm tài liệu để dạy tốt, học tốt môn Đạođức ở tiểu học và môn Giáo dục công dân ở trung...
... bài dự thi câu chuyện tìnhhuống đạo đức v pháp luật H v tờn ngi d thi : LNG QUANG VINH Giáo viên Trng TH Hng Phong Bỡnh Gia Lạng ... không có sự tiến bộ gì dù đà viết bản kiểm điểm nhiều lần và năm nào cũng ở mức hạnh kiểm trung bình. Lần này bắt gặp và đi theo Nam vào quán. Cô hiểu rằng ở tui hc sinh trung hc cỏc em ó cú ... sân tr-ờng, cô thấy nghi hoặc vì nhiều lần cô thấy Nam bớc vào quán chơi điện tử, cũng nh sự phản ánh của các thầy cô giáo bộ môn và các em học sinh trong trờng. Cũng đà nhiều lần cô yêu cầu...
... mình, các nhóm khác nhận xét theo gợi ý: Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tìnhhuống vừa rồi ? Nếu em vào tình huống đó thì em sẻ ứng xử ra sao? Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ ... một đoạn thẳng vào từng hình.2. HĐ2: HS tự chữa bài.- GV phát bài – HS tự xem lại những bài mình đã làm sai.- Chữa bài vào vở ô li.IV. Tổng kết giờ học - Dặn dò HS. Đạo đức Chia sẻ vui ... lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô.3 HĐ3: Đóng vaiGV chia nhóm và đóng vai theo các tìnhhuống sau:- Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi...
... bài dự thi câu chuyện tìnhhuống đạo đức- pháp luật H v tờn ngi d thi : Dơng Bích Diệp Giáo viên Trng THCS Nhất Hoà - Bắc Sơn ... không có sự tiến bộ gì dùđà viết bản kiểm điểm nhiều lần và năm nào cũng ở mức hạnh kiểm trung bình. Lần nàybắt gặp và đi theo Nam vào quán. Cô hiểu rằng ở tui hc sinh trung hc cỏc em ócú ... khỏisân trờng, cô thấy nghi hoặc vì nhiều lần cô thấy Nam bớc vào quán chơi điện tử, cũngnh sự phản ánh của các thầy cô giáo bộ môn và các em học sinh trong trờng. Cũng đÃnhiều lần cô yêu cầu...
... giáo : Võ Hoàng ầĐ oạ Bài 4: Đ o đ c và k lu tạ ứ ỉ ậd) Em có dự định gì về rèn luyện đạođứcvà kỉ luật trong những năm tháng còn là học sinhTrả lời:_ Chấp hành đầy đủ, đúng nội quy của ... vi c, v i thiên nhiên và môi ườ ớ ườ ớ ệ ớtr n s ng đ c nhi u ng i th a nh n và t giác th c hi n.ườ ố ượ ề ườ ừ ậ ự ự ệBài 4: Đ o đ c và k ạ ứ ỉlu tậ Bài 4: Đ o đ c và k ạ ứ ỉlu tậb) Em ... được kết quả cao, xứng đáng là con ngoan trò giỏi._ Tu dưỡng rèn luyện để trơ thành người có đạođứcvà kỉ thuật, sau này trở thành người có ích cho xã hội, một người công dân tốt. Tr l i:ả...
... FeO và Fe2O3 đun nóng. Sau khi phản ứng kết thúc thu được 4,784 gam hh B gồm 4 chất rắn Fe2O3, Fe3O4, FeO và Fe, trong đó số mol Fe3O4 bằng 1/3 tổng số mol FeO và Fe2O3 và ... gam hỗn hợp X gồm Fe và một oxit của sắt thành 2 phần. Hịa tan hết phần 1 vào 200gam đung dịch HCl 14,6% thu được dung dịch A và 2,24 lít khí H2 ( đktc). Thêm 33 gam nước vàodung dịch A được ... Mg nhnDNG 11: Chng minh dCõu1: Cho 3,87 gam hỗn hợp A gồm Mg và Al vào 0,25mol HCl và 0,125 mol H2SO4 ta thu đợc dung dịch B và 4,368 lit H2.a. Chứng minh trong dung dịch vẫn còn d axit.b....