... 2.4.7 Hóachấtchuẩnbị cho buổi thực hành số 26 2.4.8 Hóachấtchuẩnbị cho buổi thực hành số 26 2.4.9 Hóachấtchuẩnbị cho buổi thực hành số 27 2.4.10 Hóachấtchuẩnbị ... 23 2.4 Chuẩnbịhoáchất .24 2.4.1 Hoáchấtchuẩnbị cho buổi thực hành số 24 2.4.5 Hóachấtchuẩnbị cho buổi thực hành số 25 2.4.6 Hóachấtchuẩnbị cho buổi ... chuyên đề Chuẩnbịhoáchấtdụng cụ, thiết bị cho thực hành môn Phân tích thực phẩm” Đối tượng, phạm vi phương pháp thực chuyên đề thực tập 2.1 Đối tượng thực hiện: - Chuẩnbịdụngcụhoáchất cho...
... dụng thiết bị dạy học dụngcụthínghiệm dạy học Vật Lí THPT thí nghiệm, đại lượng cần đo, điều cần xác định thí nghiệm, yếu tố cần giữ nguyên, không thay đổi làm thínghiệm - Tiến hành thí nghiệm: ... viên học sinh tìm hiểu dụngcụthí nghiệm, biết cách lắp ráp bố trí thí nghiệm, sau tự lắp ráp tiến hành thínghiệm với dụngcụ thật Thínghiệm nêu ví dụ nhỏ, có nhiều thínghiệm chương trình Vật ... + Bố trí lắp đặt dụng cụ, thiết bịthí nghiệm; thực thínghiệm theo hướng dẫn, thay đổi phương án thínghiệm kết không phù hợp với vấn đề đặt + Ghi kết quả, đọc số dụngcụthínghiệm mức độ cẩn...
... trng ph bin: 47 Cụng thc v cỏch pha ch mụi trng vi nhõn ging 48 2.1 Cụng thc v cỏch pha ch mụi trng nuụi cy u 53 2.2 Cụng thc v cỏch pha ch mụi trng nhõn nhanh chi 54 2.3 Cụng thc v cỏch ... cho c thc võ t hai la mõ m va mụ t la mõ m Ti , cú rt nhiu cụng thc ci tin mụi trng MS trờn c s cụng thc gụ c Murashig e va Skoog cụng bụ nm 1962 Cú cỏch pha ch mụi trng MS nh sau: Cỏch 1: Pha ... c bn thc hin cỏc bc cụng vic nhõn ging cõy lõm nghip bng vi nhõn ging Giỏo trỡnh Vi nhõn ging cõy lõm nghip c xõy dng v phỏt trin theo cỏc bc: phõn tớch ngh, phõn tớch cụng vic v xõy dng chng...
... TÍCH ỨNG DỤNG THUỶ SẢN 3.5 Chuẩnbịdụngcụ thuỷ tinh cho phân tích ˗ Rữa dụngcụ thuỷ tinh (ống nghiệm, bình định mức, pipet…) nước máy ˗ Ngâm dụngcụ thuỷ tinh vào dung dịch ngâm dụngcụ 24 ˗ ... khô dụngcụ ˗ Kiểm tra độ sau rữa, dụngcụ chưa phãi rữa lại ˗ Đặt vào tủ đựngdụngcụ thuỷ sinh co phân tích 3.6 Chuẩnbịdung dịch 3.6.1 Chuẩnbịdung dịch mẹ (stock solution) Dung dịch mẹ chuẩn ... chất) Nồng độ M thường sử dụng nồng độ F 3.2.2 Nồng độ đƣơng lƣợng N Nồng độ đương lượng thường sử dụng thường bị bỏ qua phòng thínghiệm Nồng độ đương lượng hiển thị cho lượng hoáchất tác dụng...
... hiểm hóachất Những bảng cảnh báo dán khu vực để hóachất chai hóachất để người sử dụng dễ dàng nhìn thấy Chất ăn mòn Chất độc cho môi trường Chất có hoạt tính phóng xạ Chất có hại Chất độc Chất ... nhóm Nhóm hóachất vô cơ: theo bảng chữ Nhóm hóachất hữu (dạng lỏng): xếp theo nhóm chất bay hơi, chất độc, chất dễ cháy, chất nổ… Nhóm hóachất cho môi trường nuôi cấy Hóachất nên bảo ... hại hóachất nên chủ quan không sử dụng găng tay, trang… lúc làm thínghiệm với hóachất độc Vấn đề sử dụng thao tác pha chế hóachất chưa phương pháp nguyên nhân gây rủi ro trình thí nghiệm...
... hố chấtdụngcụthínghiệm từ tay nhà cung ứng (Đối chiếu với hợp đồng hóa chất) Kiểm kê chứng từ liên quan đến đơn vị cung cấp thiết bị, dụng cụ, hóachất phòng thínghiệm Khi số lượng , chất ... chất - dụngcụ năm Phiếu u cầu xuất hóachất - dụngcụ năm Phiếu nhập hóachất - dụngcụ năm Phiếu mượn hóachất - dụngcụ năm Danh mục hóachất - dụngcụ Nơi lưu năm Tài liệu khơng tự ý chép ... phòng thí Hồ sơ lưu nghiệm IV BIỂU MẪU ÁP DỤNG: TT Tên biểu mẫu Mã hố Thời gian lưu tối thiểu Dự trù hóachất – dụngcụ phòng thínghiệm năm Đề nghị mua hóachất - dụngcụ năm Phiếu u cầu xuất hóa...
... Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc chế tạo và sử dụng các dụngcụthínghiệm đơn giản trong dạy học ngoại khóa môn Vật lí ở trường phổ thông. Chương 2. Chế tạo và sử dụngdụngcụthínghiệm đơn giản để đo một ... cực và phát triển năng lực thực nghiệm thông qua quá trình thiết kế 37 phương án thí nghiệm, lựa chọn phương án thí nghiệm, chế tạo dụngcụthí nghiệm, sử dụngdụngcụthínghiệm chế tạo được để tiến hành thínghiệmvà ... Chương 2: CHẾ TẠO VÀ SỬ DỤNGDỤNGCỤTHÍNGHIỆM ĐƠN GIẢN TRONG DẠY HỌC NGOẠI KHÓA CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”- VẬT LÍ 10 THPT 39 2.1. Thiết kế, chế tạo các dụngcụthínghiệm đơn giản trong dạy học chương ...
... thực nghiệm thông qua trình thiết kế phương án thí nghiệm, lựa chọn phương án thí nghiệm, chế tạo dụngcụthí nghiệm, sử dụngdụngcụthínghiệm chế tạo để tiến hành thínghiệm giải thích kết thí ... tạo dụngcụthínghiệm đòi hỏi vật liệu Các vật liệu đơn giản, rẻ tiền, dễ kiếm Ngay dụngcụthínghiệm đơn giản chế tạo để tiến hành thínghiệm định lượng, việc đo đạc đòi hỏi sử dụngdụngcụ ... dụngcụthínghiệm từ việc gia công vật liệu công cụ thông dụng kìm, búa, kéo, cưa, giũa Chính nhờ đặc điểm dụngcụthínghiệm đơn giản, số trường hợp, ta làm số thínghiệm mà tiến hành với dụng...
... hai loại sản phẩm dụngcụthínghiệmdụngcụ lò vi sóng Vì vậy, đề tài lựa chọn sản phẩm để chế thử gồm: Dụngcụthí nghiệm: Đối với sản phẩm dụngcụthínghiệm bao gồm: loại cốc thí nghệm dung ... chọn sản phẩm làm dụngcụthínghiệm cốc có mỏ loại 100 ml 250 ml Hình 2: Cốc thínghiệmdung tích 250 ml 19 Hình 3: Cốc thínghiệmdung tích 100 ml Dụngcụ lò vi sóng : Các dụngcụ lò vi sóng bao ... liệu phòng thínghiệm đợt 13 III.2 Nghiên cứu đơn phối liệu phòng thínghiệm đợt 16 I I.1 Triển khai sản xuất thử 19 Lựa chọn sản phẩm Chương III 19 Dụngcụthínghiệm 19 I.2 Dụngcụ lò vi sóng...
... gắn với dụngcụ đơn giản Việc sử dụngdụngcụthínghiệm đơn giản dạy học vật lý trƣờng phổ thông cần thiết thiết bị có sẵn phòng thínghiệm nhiều trƣờng hợp, “cái đại” thiết bị che lấp chất Vật ... thiết bị có sẵn phòng thínghiệm mà đƣợc giao nhiệm vụ thiết kế, chế tạo dụngcụthínghiệm đơn giản để tiến hành thínghiệm với chúng Những nhiệm vụ học tập có tác dụng nhiều mặt, đặc biệt kích thích ... tƣợng xảy thínghiệm mà học sinh cần phải đƣợc thấy rõ Chính vậy, bên cạnh cần thiết phải trang bị cho trƣờng phổ thông thiết bịthínghiệm đại, việc nghiên cứu thiết kế, chế tạo dụngcụthí nghiệm...
... Dùng từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống: Thoạt tiên phải điều chỉnh số 0, nghĩa phải điều chỉnh cho chưa đo lực, kim thị nằm (1)…………… Cho (2) …………… tác dụng vào lò xo lực kế Phải cầm vào vỏ ... PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG LÀM VIỆC THEO NHÓM (3’) C1: Dùng từ thích hợp khung để - kim thị điền vào chỗ trống: - bảng chia độ Lực kế có (1) …… đầu gắn vào vỏ lực kế, đầu có gắn ... cần đo tác dụng vào lò xo lực kế Phải cầm vào vỏ lực kế hướng cho lò xo lực kế nằm dọc theo phương lực cần đo LÀM VIỆC THEO NHÓM (5’) C4: Tìm cách đo trọng lượng SGK Vật lí Ghi kết vào phiếu học...
... cứu: - Các dạy, hóachấtthínghiệm HS tiến hành - Kết học tập HS PHẦN II: NỘI DUNG I - VAI TRÒ CỦA VIỆC THAY THẾ HÓACHẤTTHÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Sử dụngthínghiệm dạy học hóa học trường ... Trang - Sử dụng số hóachất thay thínghiệmhóa học THCS - Mức 2:( tích cực) HS nghiên cứu thínghiệm GV HS biểu diễn + HS nắm mục đích thínghiệm + Quan sát mô tả hiên tượng + Giải thích tượng ... làm trực tiếp làm thí nghiệm, nghiên thínghiệm + HS nắm mục đích thínghiệm + HS làm thínghiệm mô tả + Giải thích tượng + Rút kết luận tượng Chính bỡi vai trò quan trọng thínghiệm bên cạnh cần...
... vận dụng kiến thức Mặt khác, thínghiệm tự tiến hành, HS rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thínghiệm : Sử dụng, bố trí dụngcụthí nghiệm, xử lý kết thínghiệm Đồng thời thông qua tiến hành thínghiệm ... thiết bịthínghiệm để xây dựngthínghiệm trình bày phần 2.1.2 đồng thời khắc phục mặt hạn chế thiết bịthínghiệm trình bày mục a) phần 2.2.3 31 2.3.1 Chế tạo thiết bịthínghiệm Ảnh chụp dụngcụ ... thiết bịthínghiệm định luật Ohm, sau soạn thảo TNSP tiến trình dạy học kiến thức trường THPT có sử dụng thiết bịthínghiệm chế tạo hợp lý Từ lý trên, chọn đề tài: “Chế tạo sử dụngdụngcụthí nghiệm...