chủ thể văn hóa nam bộ
NGUYỄN THỊ ĐIỆP DẤU ẤN VĂN HÓA NAM BỘ TRONG TRUYỆN NGẮN SƠN NAM
... năm, văn học, văn hóa Nam Bộ đã có những đặc trưng và dáng dấp riêng biệt, không thể lầm lẫn. Văn học Nam Bộ là một phần của văn học cả nước. Đóng góp của văn học Nam Bộ là đóng góp của mảng văn ... và văn hóa Nam Bộ. Nam Bộ còn được biết đến là một vùng đất giao hòa của nhiều chủng tộc và văn hóa. Những yếu tố văn hóa từ ngoài du nhập vào đồng bằng sông Cửu Long rất rõ nét: văn hóa ... ta xác định vấn đề cụ thể về địa - văn hóa Nam Bộ ở đây chính là nói về khu vực Tây Nam bộ (chúng tôi gọi tắt là Nam Bộ) . Khi nghiên cứu về nền tảng địa - văn hóa Nam Bộ, việc đặt trong mối...
- 121
- 1,132
- 14
NGUYỄN THỊ ĐIỆP DẤU ẤN VĂN HÓA NAM BỘ TRONG TRUYỆN NGẮN SƠN NAM
... và văn hóa Nam Bộ. Nam Bộ còn được biết đến là một vùng đất giao hòa của nhiều chủng tộc và văn hóa. Những yếu tố văn hóa từ ngoài du nhập vào đồng bằng sông Cửu Long rất rõ nét: văn hóa ... ta xác định vấn đề cụ thể về địa - văn hóa Nam Bộ ở đây chính là nói về khu vực Tây Nam bộ (chúng tôi gọi tắt là Nam Bộ) . Khi nghiên cứu về nền tảng địa - văn hóa Nam Bộ, việc đặt trong mối ... Sơn Nam đã để lại những giá trị về mặt lịch sử, điạ lý, văn hóa, xã hội của vùng đất Nam Bộ. Vì vậy nhà văn Sơn Nam được gọi là nhà văn hóa, nhà Nam Bộ học, hay dân dã hơn là “ông già Nam Bộ ...
- 145
- 1,443
- 9
DẤU ẤN VĂN HÓA NAM BỘ TRONG TRUYỆN NGẮN SƠN NAM
... - văn hóa Nam Bộ 1.2.2 Một số nét đặc trưng về văn hóa Nam Bộ 1.3 Nhà văn Sơn Nam với vùng đất Nam Bộ 1.3.1 Cuộc đời và sự nghiệp 1.3.2 Ảnh hưởng và tác động của hoàn cảnh sống ở Nam Bộ ... năm, văn học, văn hóa Nam Bộ đã có những đặc trưng và dáng dấp riêng biệt, không thể lầm lẫn. Văn học Nam Bộ là một phần của văn học cả nước. Đóng góp của văn học Nam Bộ là đóng góp của mảng văn ... về văn hóa Nam Bộ 1.2.1 Nền tảng địa - văn hóa Nam Bộ Nền tảng địa - văn hóa của một vùng là khái niệm liên quan trực tiếp đến những vấn đề về văn hóa và địa lý. “Theo nghĩa hẹp, địa - văn hóa...
- 121
- 1,710
- 36
Bài thuyết trình: Vùng văn hóa Nam Bộ
- 53
- 10,206
- 69
Nhưng net van hoa nam bo
- 1
- 571
- 0
Giao lưu văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa có những bước phát triển đột biến như thế nào? Việt Nam làm gì để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, và làm giàu bản sắc dân tộc
... lưu văn hóa Khi tiến hành định vị một nền văn hóa, nhất thiết phải xét nó trong quan hệdẫn đến các trung tâm văn hóa kề cận hoặc các trung tâm văn hóa đã từng cómối liên quan với nền văn hóa ... sắc văn hóa Việt Nam. Nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh chỉ rõ, cái gì bổ íchvà cần thiết, cái gì tốt và hay thì ta phải học lấy, tiếp nhận để làm giàu cho văn hóa Việt Nam, một nền văn hóa ... tượng những yếu tố của nền văn hóa nàythâm nhập vào nền văn hóa kia (tiếp thu thụ động); hoặc nền văn hóa nàyvay mượng những yếu tố của nền văn hóa kia (tiếp thu chủ động); rồi trên cơsở những...
- 11
- 2,295
- 13
tiểu thuyết của các nhà văn nữ nam bộ đầu thế kỉ xx, nhìn từ phê bình xã hội học
... có thể tạm chia lí luận phê bình phương Tây theo ba khuynh hướng chính: Tâm lí học văn học, Ngôn ngữ học văn học, Xã hội học văn học. Nếu khuynh hướng tâm lí học văn học và ngôn ngữ học văn ... Một cách cụ thể, trong tiểu thuyết của các nhà văn nữ Nam Bộ đầu thế kỉ XX, ngoài sự vận động từ cấu trúc xã hội sang cấu trúc ý nghĩa còn có các cấu trúc nghệ thuật tương ứng được thể hiện ... vật đời thường mà các nhà văn nữ Nam Bộ đã khắc họa còn là hiện thân cho tiếng nói đạo lí của tác phẩm. Nó có phần giống với văn học thời kì trước trong quan niệm văn dĩ tải đạo”. Tuy nhiên,...
- 55
- 934
- 8
Phân tích quan điểm của Hội nghị TƯ 9 (khóa IX, tháng 1-2004): “Phát triển văn hóa đồng bộ với phát triển kinh tế”, vai trò của văn hóa trong việc tham gia điều tiết nền kinh tế thị trường, nhằm góp phần đảm bảo đúng định hướng xã hội chủ nghĩa.
... dân chủ, văn minh và con người phát triển, tiến bộ. Cụ thể chi tiết: Phân tích quan điểm của Hội nghị TƯ 9: “Phát triển văn hóa đồng bộ với phát triển kinh tế”: Có thể thấy kinh tế và văn hóa ... của văn hóa. Cách mạng để giải phóng con người, để con người có thể tồn tại trong một xã hội ngày càng dân chủ, công bằng văn minh hơn, đạt được giá trị văn hóa hiệu quả nhất. Đối với Việt Nam, ... phúc và văn minh. Đây là một nội dung quan trọng của Chủ nghĩa xã hội mà chúng ta đang xây dựng. Mục tiêu cụ thể của cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam là: xã hội dân chủ, công bằng, văn minh...
- 3
- 2,315
- 2
Thực trạng SXKD và các hình thức khuyến khích bằng vật chất và tinh thần đối với người lao động ở Cty In và Văn Hóa phẩm Bộ Văn Hóa thông tin
... tác tiền lơng đời sống xà hội, văn hoá thể thao và công việc văn th .Tô Thị Lan Anh - Lớp : QTKDTH K42ASơ đồ 1 : Bộ máy tổ chức của Công ty in và văn hoá phẩm Bộ VHTTChuyên đề thực tập tốt ... ph-ơng án tổng thể sắp xếp lại doanh nghiệp nhà nớc thuộc bộ văn hoá thông tin, ngày 30/12/1996, Bộ văn hoá thông tin ra quyết định số 3839/TC-QĐ về việc thành lập công ty In và Văn Hoá Phẩm. ... chức hội thi. +Chủ tịch hội đồng đào tạo công ty là chủ tịch hội đồng giám khảo chủ trì trong việc tổ chức, chỉ đạo về tiến độ, chất lợng và đánh giá kết quả thi.+Phòng tổ chức cán bộ lao động...
- 61
- 1,687
- 2
VÙNG VĂN HOÁ TRUNG BỘ
... khác đi là, sự tiếp biến văn hoá đã khiến diện mạo tín 6ngưỡng của người Việt ở Trung Bộ thay đổi, so với người Việt Bắc Bộ. So với thiên nhiên Bắc Bộ và Nam Bộ, Trung Bộ là vùng đệm, mang tính ... các phù điêu, các trụ đá, cá bia đá v.v Cùng các di sản văn hoá hữu thể. , vùng Trung Bộ còn khá nhiều các di sản văn hoá vô thể của văn hoá Chăm Pa. Đó là các địa danh Việt mà chúng ta có ... sản văn hoá vật thể này thể hiện một phong cách kiến trúc của xứ Huế vừa đa dạng, vừa giàu có, thích ứng một cách kỳ lạ với thiên nhiên thơ mộng ở đây. Cùng với các di sản văn hoá hữu thể văn...
- 8
- 9,360
- 170
Giao lưu văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa
... lưu văn hóa Khi tiến hành định vị một nền văn hóa, nhất thiết phải xét nó trong quan hệ dẫn đến các trung tâm văn hóa kề cận hoặc các trung tâm văn hóa đã từng có mối liên quan với nền văn hóa ... bản chất, toàn cầu hóa về văn hóa chỉ góp phần thúc đẩy sự hợp tác và chọn lọc giữa các nền văn hóa chứ không thể gây áp lực hay lấn át bản lĩnh văn hóa của bất cứ nền văn hóa nào.III. Các ... sắc văn hóa Việt Nam. Nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh chỉ rõ, cái gì bổ ích và cần thiết, cái gì tốt và hay thì ta phải học lấy, tiếp nhận để làm giàu cho văn hóa Việt Nam, một nền văn hóa...
- 11
- 2,405
- 18
DẤU ẤNVĂN HÓA NAM BỘ TRONG TRUYỆN NGẮN SƠN NAM
... VĂN HÓA VÀ VĂN HÓA NAM BỘ 1.1 Một số vấn đề về văn hóa 1.1.1 Khái niệm văn hóa 1.1.2 Mối quan hệ giữa văn hóa và văn học 1.2 Đặc điểm về văn hóa Nam Bộ 1.2.1 Nền tảng địa - văn hóa Nam Bộ ... về văn hóa Nam Bộ 1.3 Nhà văn Sơn Nam với vùng đất Nam Bộ 1.3.1 Cuộc đời và sự nghiệp 1.3.2 Ảnh hưởng và tác động của hoàn cảnh sống ở Nam Bộ đến Sơn Nam Chương 2: DẤU ẤN VĂN HÓA NAM BỘ ... về văn hóa Nam Bộ 1.2.1 Nền tảng địa - văn hóa Nam Bộ Nền tảng địa - văn hóa của một vùng là khái niệm liên quan trực tiếp đến những vấn đề về văn hóa và địa lý. “Theo nghĩa hẹp, địa - văn hóa...
- 145
- 553
- 0
Thành tựu nghiên cứu văn học Nam Bộ
... Thơ văn nữ Nam Bộ TK.XX (NXB.TP.HCM, 2002), trong đó có giới thiệu khá nhiều văn học nữ Nam Bộ, không chỉ văn mà cả thơ.Năm 2003 Trung tâm Quốc học xuất bản bộ Văn học Việt Nam TK.XX (NXB .Văn ... cứu về văn học sử, những tư liệu về văn học Nam Bộ còn mời gọi nhiều ngành nghiên cứu khác nữa như: ngôn ngữ học, nghệ thuật học, văn hóa học, xã hội học…Có thể nói văn học quốc ngữ Nam Bộ “đặt ... sân khấu Việt Nam, cụ thể là cải lương Nam Bộ. Triển vọng nghiên cứu về văn học quốc ngữ Nam Bộ rất lớn, trong đó công việc có thể hoàn thành ngay trước mắt là bộ Tổng tập về vùng văn học này...
- 10
- 622
- 2
KH Xây dựng trường học văn hóa năm 2010-2011
... sinh con thứ 3. 6)Hoạt động văn hóa nghệ thuật:-Trường thành lập đội văn nghệ 5 người,để tham gia hội diễn văn nghệ khi các cấp tổ chức.-Ngoài ra trường còn tham gia văn nghệ tại địa phương do ... cuộc vận động xây dựng Trường học văn hóa -Tập thể CBGVCNV trường luôn đoàn kết thống nhất, phấn đấu không ngừng để xây dựng nhà trường đạt trường học văn hóa. -Ban chấp hành CĐ luôn làm tốt ... (Không tính) II/PHẦN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC VĂN HÓA NĂM HỌC 2010 -2011:1)Công tác xây dựng trường học văn hóa: -Trường có bảng tên trường,có tường rào cổng ngõ. -Bàn ghế...
- 7
- 967
- 0
- bản sắc văn hóa nam bộ
- không gian văn hóa nam bộ
- vùng văn hóa nam bộ
- văn hóa nam bộ
- tài liệu văn hóa nam bộ
- chủ thể văn hóa việt nam là gì
- chủ thể văn hóa là ai
- chủ thể văn hóa tây nguyên
- chủ thể văn hoá là gì
- chủ thể văn hoá việt nam
- chủ thể văn hóa đông nam á
- trình bày chủ thể văn hóa việt nam
- chủ thể văn hóa là các dân tộc việt nam 4 tiêt
- chủ thể văn hóa việt nam là các dân tộc việt nam
- đề cao các chủ thể văn hóa qua hoạt động trình diễn của bảo tàng dân tộc học việt nam
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose