... TỔNG KẾT ĐỀTÀI KC 07 – 04 – PHẦN NĂNG LƯNG GIÓ RECTERRE -2– LỜI MỞ ĐẦU nhiên vấn đề đặt là: làm để sử dụng cách có hiệu nguồn lượng vô tận này? Đềtài nhánh phần Năng lượng Gió thuộc Đềtài KC ... Năng Lượng Mới quan chủ trì thực dự án, đềtài cấp nhà nước lượng gió đánh giá xuất sắc Đềtài cấp nhà nước: “Nghiên cứu thiết kế chế tạo động gió bơm nước cột áp cao” – 1991 Đềtài cấp nhà nước: ... 1996) Đềtài cấp Bộ: “Nghiên cứu khả ứng dụng Tổ Hợp Gió – Diesel công suất 100kW” Đềtài cấp Bộ: “Nghiên cứu khả điện khí hoá vùng quần đảo hải đảo Việt Nam Tổ Hợp Gió – Diesel” Tham gia đề tài...
... sau: chủng có cagAdương tính có trình tự alen s1 chủng có cagA-âm tính có trình tự alen s2 [16] Nói cách khác, chủng sinh độc tố chủng có cagA-dương tính có vacA s1và có khả gây bệnh cao so với chủng ... lập bốn mươi chủng, cho thấy tính đa dạng gene H pylori lớn Một vị trí đơn lẻ dày thường có chủng riêng cư trú chủng ngăn chặn tăng trưởng chủng khác Tính nhạy cảm với kháng sinh chủng H pylori ... chế tiết acid dày (tùy theo loại viêm dày) Yếu tố di truyền ký chủ (chủng tộc, giới…) Độc lực chủng H pylori Các yếu tố nguy cao chủng H pylori (cagA?) Ung thƣ dày Viêm dày nhiễm H pylori...
... dụng ngành Điện tử viễn thông, đềtài xây dựng chương trình phần mềm để mô phỏng, phân tích, tính toán tín hiệu xây dựng mô hình thí nghiệm Simulink MATLAB Cụ thể, đềtài xây dựng bài: Lấy mẫu tín ... thông tin học nghiên cứu tín hiệu, xử lý tín hiệu hoàn toàn lý thuyết dẫn đến khó hiểu rõ vấn đề Với đềtài sinh viên dễ dàng thao tác trực quan, thí nghiệm với tín hiệu hệ thống xử lý Do sinh viên ... Hệ thống mã hóa Band 5.2 Kiến nghị: Hướng phát triển tiếp đềtài tối ưu xây dựng, Xây dựng mô mô hình chip DSP MATLAB 40 VI DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Alan V Oppenheim, Alan S Willsley, S...
... tiêu chí mục 15, 16, 17, 22, 23 24 Thuyết minh đề tài, Dự toán kinh phí chi tiết thực đềtài Tóm tắt hoạt động tổ chức, Lý lịch khoa học chủnhiệmđề tài) 20 12 Năng lực chuyên môn thời gian thực ... sĩ, tiến sĩ) thông qua việc thực đềtài 11 Mức độ nâng cao lực, hoàn thiện kỹ nghiên cứu cá nhân tập thể khoa học thông qua việc thực đềtài Tính khả thi đềtài V (Các chuyên gia đánh giá tiêu ... sáng tạo (những đề xuất, giải pháp có tính chất; vấn đề nghiên cứu truyền thống có quan điểm giải mới, ) 10 Lợi ích đềtài IV (Các chuyên gia đánh giá tiêu chí mục 21 Thuyết minh đề tài) 25 Tác động...
... gia Đề tài, Dự án SXTN tuyển chọn TT Cán có trình độ đại học trở lên Tiến sỹ Thạc sỹ Số trực tiếp tham gia thực Đề tài, Dự án SXTN Đại học Kinh nghiệm thành tựu KH&CN năm gần liên quan đến Đề tài, ... tuyển chọn cán tổ chức trực tiếp tham gia đề tài, dự án SXTN kê khai mục (nêu lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm, số năm kinh nghiệm, tên đề tài/ dự án chủ trì tham gia, công trình áp dụng vào ... chất kỹ thuật có liên quan đến Đề tài, Dự án SXTN tuyển chọn: - Nhà xưởng: - Trang thiết bị chủ yếu: Khả huy động nguồn vốn khác (ngoài NS SNKH) cho việc thực Đề tài, Dự án SXTN đăng ký tuyển...
... nghiên cứu trải rộng tập trung nghiên cứu lớp lớp 1A2 mà trực tiếp chủnhiệm giảng dạy Trờng Tiểu học Thị trấn Na Dơng Tôi đề cập đến phạm vi nhỏ việc " Rèn chữ viết cho học sinh lớp Một" Phơng ... năm học 2008 - 2009 đợc phân công giảng dạy chủnhiệm lớp 1A2 với tổng số học sinh là: 26 em ( có khuyết tật) Lớp đa số em dân tộc ngôn ngữ giao tiếp chủ yếu tiếng địa phơng Bớc vào đầu năm học ... Tham mu với ban giám hiệu, cấp lãnh đạo để thực tốt mục tiêu, kế hoạch nhiệm vụ đề năm học Bài học kinh nghiệm: Để thực tốt nhiệm vụ năm học theo thị ngành cần tham mu với ban giám hiệu, chuyên...
... sở lý luận QL công tác GVCN, đềtài hệ thống hóa số khái niệm đề tài, nội dung công tác chủnhiệm lớp trường THPT nội dung QL công tác GVCN lớp Đây sở lý luận đề tài, sở cho việc định hướng nghiên ... tác chủnhiệm lớp toàn trường 22 ết khảo sát thực trạng công tác chủnhiệm lớp GVCN họat động QL công tác chủnhiệm lớp Hiệu trưởng cho thấy sau: - Phần lớn GVCN trường thực tốt công tác chủnhiệm ... trưởng QL công tác chủnhiệmchủ yếu kinh nghiệm trình QLGD dạy học, tránh khỏi hạn chế Xuất phát từ tính cấp thiết trên, chọn nghiên cứu đềtài “ Biện pháp quản lý công tác chủnhiệm lớp trường...
... 1.2.4 Khái niệm quản lý công tác chủnhiệm lớp - Công tác chủnhiệm lớp: “Công việc người giáo viên chủnhiệm nhà trường” 1.3 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.3.1 ... luận quản lý công tác chủnhiệm lớp trường cao đẳng Chương Thực trạng quản lý công tác chủnhiệm lớp trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng Chương Đề xuất biện pháp quản lý công tác chủnhiệm lớp trường Cao ... pháp quản lý công tác chủnhiệm lớp Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng 3 Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Đềtài tập trung nghiên cứu thực trạng đề xuất biện pháp quản lý công tác chủnhiệm lớp trường Cao...
... nghiệm, tên đề tài/ dự án chủ trì tham gia, công trình áp dụng vào sản xuất đời sống, thành tựu hoạt động KH&CN sản xuất kinh doanh khác, ) Cơ sở vật chất kỹ thuật có liên quan đến Đề tài, Dự án ... Đề tài, Dự án SXTN tuyển chọn: - Nhà xưởng: - Trang thiết bị chủ yếu*: Khả huy động nguồn vốn khác (ngoài NS SNKH) cho việc thực Đề tài, Dự án SXTN đăng ký tuyển chọn • • Vốn tự có: triệu đồng ... triệu đồng (văn chứng minh kèm theo) , ngày tháng năm 200 THỦ TRƯỞNG TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ CHỦ TRÌ ĐỀ TÀI, DỰ ÁN SXTN (Họ, tên chữ ký người lãnh đạo tổ chức, đóng dấu) ...
... nghệ với đềtài đó, chủ trì đềtài cấp Bộ năm đềtài cấp sở Mỗi cá nhân Quyết định số 36/2006/QĐ-BNN phép đồng thời chủ trì tối đa đềtài (Điều 7) Không chủ trì đềtài thời gian 3-5 năm đềtài nghiên ... tài/ dự án; Thuyết minh đề tài/ dự án; Tóm tắt hoạt động khoa học công nghệ tổ chức đăng ký thực đề tài; Lý lịch khoa học cá nhân đăng ký chủ trì đề tài, liệt kê tên cấp đềtàichủ trì, có xác nhận ... nghệ tổ chức Quyết định số đăng ký thực đềtài (biếu B6-LLTC-BNN) 36/2006/QĐ-BNN Lý lịch khoa học cá nhân đăng ký chủ trì đề tài, liệt kê tên cấp đềtàichủ trì, Quyết định số có xác nhận quan...
... phán đoán - “Bé Na làm tài xế” - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ thực - Cô thích làm tài xế bé Na cô thích lái xe lửa chở - Trẻ lắng nhiều hành khách nghe - Các bạn có muốn tài xế xe lửa (không) du ... lớp nghe kết hợp cho trẻ phán đoán - Hỏi trẻ bé Na làm nghề gì? - Đúng “Bé Na làm tài xế” - Cô có câu “Bé Na làm tài xế” cô đặt băng chữ lên - Có tiếng câu? gồm tiếng nào? - Mình học chữ nào? - ... ê nha “e ê e ê ê” - Cô nhờ trẻ làm người bán vé cầm bảng tên toa (e ê a ô) - Bây lắng nghe tài xế, tài xế mời lên toa có âm chữ hành khách có vé mang âm chữ lên toa - Bây tất lên tàu Các hành...
... lớp nghe kết hợp cho trẻ phán đoán - Hỏi trẻ bé Na làm nghề gì? - Đúng “Bé Na làm tài xế” - Cô có câu “Bé Na làm tài xế” cô đặt băng chữ lên - Có tiếng câu? gồm tiếng nào? - Mình học chữ nào? - ... thường Tiếp tục giới thiệu chữ ê So sánh chữ e ê - Cô thích làm tài xế bé Na cô thích lái xe lửa chở nhiều hành khách - Các bạn có muốn tài xế xe lửa (không) du lịch khắp đất nước không? - Nhưng bạn ... ê nha “e ê e ê ê” - Cô nhờ trẻ làm người bán vé cầm bảng tên toa (e ê a ô) - Bây lắng nghe tài xế, tài xế mời lên toa có âm chữ hành khách có vé mang âm chữ lên toa - Bây tất lên tàu Các hành...
... chủnhiệm lớp bao gồm giáo viên Hiệu trưởng phân công làm công tác chủnhiệm lớp Trong trường THPT, đội ngũ giáo viên chủnhiệm lớp thường tổ chức thành tổ chủ nhiệm, tổ chủnhiệm khối chủnhiệm ... khối chủnhiệm khối lớp 10, khối chủnhiệm khối lớp 11,… hay khối chủnhiệm khối lớp chuyên ban khoa học tự nhiên, chuyên ban khoa học xã hội… 1.2.2.7.Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủnhiệm ... quản lí hiệu trưởng công tác chủnhiệm lớp 1.4.5 Phối hợp lực lượng công tác chủnhiệm lớp Hiệu công tác chủnhiệm lớp thành giáo dục riêng cá nhân giáo viên chủnhiệm lớp mà kết tập thể lực...
... công tác chủnhiệm lớp trường PTDTNT tỉnh Kon Tum Chương 3: Biện pháp quản lý Hiệu trưởng công tác chủnhiệm lớp trường PTDTNT tỉnh Kon Tum 4 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦNHIỆM ... Thăng (chủ biên), NXB Giáo dục, Hà Nội 2006 [ 28] - Cải tiến việc quản lý đội ngũ GVCN lớp HT trường phổ thông - Lưu Xuân Mới (Chủ nhiệmđề tài) , Trường Cán quản lý GD&ĐT, Hà Nội 1998 [20] - Tài ... núi qua nhà trường 1.4 CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PT DTNT 1.4.1 Nội dung công tác chủnhiệm lớp a Tìm hiểu nắm vững đối tượng học sinh b Xây dựng kế hoạch chủnhiệm lớp c Tổ chức lớp học thành...
... công tác chủnhiệmđể nâng cao chất lợng dạy học với học sinh lớp ( Trang trớ phớa cui lp hc) Gúc mụi trng Giáo viên: Trần Thị Ninh 21 Trờng Tiểu học B Yên Trung Làm tốt công tác chủnhiệmđể ... h tr nhit tỡnh v mi mt Giáo viên: Trần Thị Ninh Trờng Tiểu học B Yên Trung Làm tốt công tác chủnhiệmđể nâng cao chất lợng dạy học với học sinh lớp c s nhit tỡnh phi hp cht ch gia cỏc bc ph ... hc v rốn luyn cho hc sinh Giáo viên: Trần Thị Ninh Trờng Tiểu học B Yên Trung Làm tốt công tác chủnhiệmđể nâng cao chất lợng dạy học với học sinh lớp Vi mc ớch trờn nghiờn cu tụi ó dựng phng...